班主任實習的工作總結-文庫吧資料
2024-12-07 01:03本頁面
【正文】 。 要管理好一個班，必須先選出你的得力助手——班干組織。這樣就大大減輕了班主任的工作，而且班級管理工作也可以有條不紊地操作了。 接下來，我花了兩天時間在原有班規(guī)基礎上結合學校各項規(guī)定制定了更為詳細、具體的班規(guī)。結果，由表面上看似桀驁不羈實際很實在，而且又很有人緣的黃文科。但是上帝說，善意的謊言是可以原諒的。第三，讓同學們感覺到，這是一個新的開始，大家也要以新的面貌去對待這個班集體了。第二，增強他們的責任感。 這樣鄭重的選舉，是有很多好處的。黃文科是第一個上來競選的，等他說完后，我巧妙地質問了他昨天掃公地的不負責行為，但他的回答與黃小靈說的不同。即學生或老師可以推薦認為合適的人選上去競選。接著按選舉要求，每個上來競選的同學都要發(fā)表競選演講，然后由老師或同學對他提問，最后由同學們和老師共同投票決定。因為這是由他們自己民主選舉出來的。但是為了增強學生尤其是干部的責任感，我把這次選舉弄得很正式?，F(xiàn)在經(jīng)過一段時間的熟悉，大家應該清楚什么同學更適合某些職位。所以，劉老師和我決定在明天的班會課上重選班干。主要問題是，很多班干都沒有責任心，做不到以身作則就算了，還帶頭違紀?，F(xiàn)在的班干部都是當初他們自愿當?shù)?，也沒有經(jīng)過選舉或老師的特別推薦。但是問題還是存在著。劉老師說，其他老師和領導都反映我們班是最難搞的。這卻讓我做好了心理準備：看來這個班不是那么容易啃的蘿卜。劉老師向她們簡單地介紹了一下我，黃小靈立刻一拍我的肩膀，說：“實習老師，我告訴你，對我們班一定要兇、要嚴才能管得住他們，要不然，像班主任那么仁慈，別想他們會買你的賬！”我眉頭不禁一皺，小靈雖是好意提醒我，但那種語氣和架勢好像是長輩在教誨晚輩一樣。但是，這里就是我的夢想啟航的地方。因為我選擇做教師的最根本目的，并不是傳授給學生學科知識，而是用自己的人格和所學的知識去影響他們，助其養(yǎng)成良好的品格，樹立正確的價值觀和人生觀。 了解清楚學校的大致管理制度和學生情況后，開展工作就順利多了。若是每月“月結”時量化分低于60分，則會被學校用白榜通報批評。每個學生一個學期的量化基礎分是80分，從開學開始累積到學期結束。各班在此基礎上制定了相應的、詳細的班規(guī)，并附有詳細的獎懲細節(jié)和扣加分制度。
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