小學(xué)美術(shù)課堂工作總結(jié)模板-文庫吧資料
2024-12-07 00:56本頁面
【正文】 為?！ 煟菏址?生答：桌面 師：腳放?生答：地面 師：身子?生答：坐直 師：眼睛?生答：看老師 師：不做?生答：小動(dòng)作 師：學(xué)具放在?生答：右上角 師：從大到小?生答：往上排 這種對答的互動(dòng)形式帶有一點(diǎn)游戲的味道，學(xué)生很感興趣。 要上好一節(jié)課，首先要做好課前準(zhǔn)備。怎樣才能讓他們在美術(shù)課上形成良好的行為規(guī)范呢?經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了幾種行之有效的方法?！ ⌒袨橐?guī)范的養(yǎng)成不是一朝一夕的事?！ ∷自捳f：無規(guī)矩不能成方圓，雖然當(dāng)前的教育提倡發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，但是教室畢竟是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的公共場所，課堂紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。小學(xué)美術(shù)課堂工作總結(jié)范文二 包括我在內(nèi)好多老師上課都是，老師在上面扯破喉嚨，學(xué)生在下面談笑風(fēng)生，整個(gè)教室亂成一鍋粥。有很多情況學(xué)生可能不能在一節(jié)課里完成作業(yè)，可以給學(xué)生安排2節(jié)課或者更多的時(shí)間，也可以讓學(xué)生請他們的爸爸媽媽、哥哥姐姐幫助，當(dāng)然這個(gè)幫助不能是包辦代替了，而是請他們指點(diǎn)，作業(yè)還是要學(xué)生自己完成。指導(dǎo)學(xué)生修改完善自己的作業(yè)，不要怕影響須生的學(xué)習(xí)積極性，只要讓學(xué)生看到每一次修改都會(huì)有新的收獲、新的喜悅，學(xué)生不但不會(huì)降低學(xué)習(xí)積極性，反而會(huì)因看到自己的進(jìn)步而欣喜若狂，信心倍增，更樂于參加到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中來。因此，教師在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中要盡量做到精講少講，讓學(xué)生有最多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。 三、給學(xué)生更多的機(jī)會(huì) 小學(xué)低年級的學(xué)生由于其畫畫正處在涂鴉階段?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生說說人是由哪些形狀組成的?頭是什么形狀的?身體是什么形狀的?讓學(xué)生知道人的身體是由圓形和不同大小的長方形和三角形組成的。使學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)到一定的最基本的技能知識。讓學(xué)生時(shí)刻注意對形體的描繪。我們不能操之過急，也不能對學(xué)生的作業(yè)沒有嚴(yán)格的要求。因此，只重視創(chuàng)新而忽視基本技法指導(dǎo)的教育不是完整的教育體系。如《有形的世界》、《鳥的天地》、《大魚和小魚》等課文都比較重視對物體的基本形體結(jié)構(gòu)的描繪。雖然不要求畫得很標(biāo)準(zhǔn)，只要有一定的樣子就可以了，但總不能連一點(diǎn)樣子都沒有吧。只有在掌握了基本技法后才能去進(jìn)行創(chuàng)新(創(chuàng)作)。這就像走路，一個(gè)人連路也還不會(huì)走，又如何去奢談跑步。美術(shù)素養(yǎng)和人文
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