【正文】 建軍從數(shù)學(xué)方面借鑒如何進(jìn)行學(xué)科整合；李艷明主任從學(xué)科發(fā)展及年組帶動方面，談名師的輻射作用。透過這節(jié)課我們可以看到教師對學(xué)生語文素養(yǎng)的提升及學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)?！　”敬握故緯紫纫岳罹О嗟陌喔琛段业暮眯值堋防_了序幕；　　之后，通過李晶老師的《論語四則》課展示她的教學(xué)風(fēng)格。　　優(yōu)點(diǎn)：　　克服了?？普n走形式的弊端?！　。ㄎ澹？平M際競賽教學(xué)策略地研究　　本次?？平M際競賽共有五個年組參賽，有音樂、體育、美術(shù)、信息、?？七@五個組，本次競賽采取的是上課評課的形式，也就是一個年組一位老師上課，還有一位老師評課，所有?？平處焻⑴c這個活動，聽上課，聽評課?！　≌Z文課要簡簡單單地教。上課不僅要自主學(xué)習(xí)，還要與接受學(xué)習(xí)方式相結(jié)合。學(xué)生感悟　　能力的方法有抓重點(diǎn)詞語的方法，抓修辭方法，抓寫法等，通過這幾種方法體會句子所蘊(yùn)含的主旨，從而領(lǐng)會文章的主題。　　學(xué)生感悟能力是學(xué)生在語文課上表現(xiàn)的綜合能力，是學(xué)生會寫美文的基礎(chǔ)。學(xué)生已有的知識不要重復(fù)去講，要高效地利用課上四十分鐘的時(shí)間。挖掘這句話的內(nèi)涵，就是語文教師不明確語文學(xué)科承載的任務(wù)?！　≡谡Z文課堂要真正做到語文自主性學(xué)習(xí)，提高閱讀效率還要注意以下幾點(diǎn)：　　備課時(shí)要考慮到學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)?！　∽⒅亓俗x寫結(jié)合。這個片斷與書上的片斷有什么不同？讓學(xué)生感受“炎熱”的不同寫法。李燕燕老師根據(jù)《多彩的夏天》里的炎熱擴(kuò)展了閱讀《駱駝祥子》里的片斷。例如李燕燕老師教學(xué)“辣”字，字義，韓斌老師教學(xué)“暇”字，強(qiáng)調(diào)字形與字義，并與學(xué)生對文章的感悟融為一體。韓斌老師也是抓中心詞“熱鬧”，讓學(xué)生自由讀，邊讀邊把你喜歡的句子用“一”畫出來，并做上批注。例如，夏天給你的感覺是什么？　　（炎熱）?！　⊥怀鰧W(xué)生語文感悟能力的培養(yǎng)?！　「鶕?jù)重點(diǎn)段落關(guān)慧老師進(jìn)行擴(kuò)展，以一篇帶多篇，進(jìn)行閱讀擴(kuò)展?！　≈匾晫ξ恼碌姆e累?！　〕浞职l(fā)揮了預(yù)習(xí)的作用。 董繼鴻老師在第一課時(shí)中讓學(xué)生感悟了兩個自然段，增加了第一課時(shí)的閱讀量?！　。ㄈ┑谝徽n時(shí)更多地承載了了閱讀的功能?！　。ǘ┱Z文自主學(xué)習(xí)的研究　　語文課堂一直存在高耗低效的現(xiàn)象，學(xué)校圍繞“語文自主學(xué)習(xí)，提高閱讀效率”進(jìn)行研究，旨在語文課堂一、二課時(shí)中，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課內(nèi)進(jìn)行大量閱讀，充分發(fā)揮教材這個載體的作用，以一篇帶多篇，使學(xué)生在大量的閱讀中提高語文素養(yǎng)，做到讀寫無痕。　　這兩節(jié)課是教師研究的結(jié)晶，課突出研究重點(diǎn)，對于其他教師的課堂教學(xué)有一定的借鑒意義。學(xué)生在課上受益匪淺。王婧姝老師推薦是《狼王夢》從匯報(bào)自己讀的書談起，聊起這本書，指導(dǎo)學(xué)生針對一本書的封面、作者、目錄、封底、了解，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生感悟第一章，課上得有層次，對學(xué)生的擇書進(jìn)行指導(dǎo)?，F(xiàn)在分別進(jìn)行總結(jié)：　?。ㄒ唬┻M(jìn)行校本讀書指導(dǎo)課的研究　　本次校本讀書指導(dǎo)課的研究意在突破教師備課的薄弱之處，改變教師讀書指導(dǎo)課的現(xiàn)狀，讓學(xué)生會讀書，能感動，會感悟。本次研究分四個方面進(jìn)行，一是進(jìn)行校本讀書指導(dǎo)課的研究，二是進(jìn)行語文自主學(xué)習(xí)的研究，三是進(jìn)行優(yōu)化?？平虒W(xué)策略的研究，四是進(jìn)行名師李晶教學(xué)思想展示會?！　?．積極向市教科室網(wǎng)絡(luò)平臺和《教育特刊》提供學(xué)校教科研活動信息，積極爭取有一定數(shù)量和質(zhì)量的論文在省級、全國級綜合性教育刊物上發(fā)表學(xué)校教研活動總結(jié) 篇5　　今年是按照市局要求是課堂教學(xué)效率推進(jìn)年，在教研方面學(xué)校實(shí)施“四課”研究?！　?．辦好校刊。本學(xué)期的校本培訓(xùn)主要通過以下　　渠道：一是依托實(shí)驗(yàn)小學(xué)優(yōu)秀資源，學(xué)校將選派部分骨干教師定期參加實(shí)驗(yàn)小學(xué)的青年教師培訓(xùn)；二是充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的示范作用，規(guī)劃學(xué)期校本培訓(xùn)的研究課程，具體將由骨干教師進(jìn)擔(dān)任，力爭形式多樣，講究實(shí)效；三是青年教師之間的互動交流。學(xué)校要組織進(jìn)行評比、考核?！　?．常規(guī)工作堅(jiān)持不懈。為更好地將學(xué)校教科研各項(xiàng)工作落實(shí)到位，管理到位，學(xué)校將從優(yōu)秀的青年骨干教師中選出部分組成學(xué)?？蒲袌F(tuán)隊(duì)，參與學(xué)?？蒲械墓芾?、組織、謀劃工作。　　三、加強(qiáng)校本研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長?！　〉谌ψ龀龀尚??！　〉诙?，形成實(shí)驗(yàn)教師的團(tuán)隊(duì)。目前，學(xué)校加大了硬件設(shè)施的投入，校園文化已初具規(guī)模，從本學(xué)期開始應(yīng)加大課程的開發(fā)與研究，做好以下幾點(diǎn)：　　第一，進(jìn)一步明確實(shí)驗(yàn)教師的職責(zé)?！　?）以宏揚(yáng)中華棋文化課題，加快特色建設(shè)。學(xué)校將努力搭建教師成長的舞臺，為廣大教師的脫穎而出提供契機(jī)。在教師個體研究的基礎(chǔ)上，學(xué)校規(guī)范管理，通過現(xiàn)場展示、材料評比、交流等形式，督促教師將科研工作日常化、經(jīng)?；⒁?guī)范化，爭取在一學(xué)期中涌現(xiàn)出一批典型的科研型老師。力爭通過這樣的個體研究促進(jìn)和諧課堂的探索，有效提高每位教師的科研能力和科研質(zhì)量。期初，各教研組由分管領(lǐng)導(dǎo)組織教師圍繞和諧課堂這一話題進(jìn)行反思、探討，從中整理出期待解決的典型問題作為本學(xué)期的教研課題。所不同的是這學(xué)期將更加扎實(shí)、有效。相信，和諧的課堂一定是高效的課堂、成功的課堂，反之亦是?！　?）以和諧課堂為目標(biāo)，推進(jìn)教學(xué)研究與改革。初步設(shè)想選出四名實(shí)驗(yàn)教師作重點(diǎn)研究，屆時(shí)，他們將在新教育實(shí)驗(yàn)的理論以及新教育專家的指導(dǎo)下與孩子共讀、共寫，共同度過美好的小學(xué)生活。這將是學(xué)校教師本學(xué)期理論學(xué)習(xí)的重要部分?！　∈紫?，作為新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我們理應(yīng)走進(jìn)新教育，了解新教育，并充分認(rèn)識其蘊(yùn)涵的理論依據(jù)和實(shí)踐價(jià)值。其中“構(gòu)建和諧校園的研究”是學(xué)校的主課題?！　《?、工作要點(diǎn)　　1．課題引領(lǐng)，提高科研工作的有效度?！　】傊粚W(xué)期來，我們既有收獲，也有教訓(xùn)，在今后的工作中我們將一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭取在新的一年里取得更好的成績?！　」膭罱處熂訌?qiáng)學(xué)習(xí)，努力營造深厚的學(xué)習(xí)氛圍。　　二、今后努力的方向?！　〗處煹姆瞰I(xiàn)精神、敬業(yè)精神還不夠，工作被動?！　W(xué)科教研氛圍不夠深厚，多數(shù)流于形式，效果不明顯。我校五年級黃毓祥、黃翠婷、六年級黃杰坤同學(xué)在參加中心校數(shù)學(xué)競賽中分獲一、二、三等獎?！　∥濉㈤_展形式多樣的學(xué)科競賽活動，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。重視綜合實(shí)踐活動課程的研究與實(shí)施，結(jié)合地域優(yōu)勢，積極創(chuàng)造條件，努力開發(fā)并開設(shè)校本課程?！　±^續(xù)完善校本教研制度，大力開展校本教研活動。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，親身實(shí)踐，獨(dú)立思考，合作探究，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，改變單一的記憶，接受，模仿的被動學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，以及交流與合作的能力。　　三、繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程。組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，讓先進(jìn)的教育思想、教學(xué)方法及時(shí)來到教師身邊，不斷給教師充電、加壓，利用一切可利用的機(jī)會，給教師提供自學(xué)條件，苦練內(nèi)功，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。繼續(xù)開展教師輪崗制、打造學(xué)習(xí)型校園。在中心校教研中，我校楊xx老師獲得了優(yōu)異的成績。本學(xué)年我們積極開展學(xué)科教研活動，分成三個教研組，各組成員在教研組長的組織下，開展了聽課評課活動、教學(xué)研討活動。　　通過嚴(yán)肅認(rèn)真、細(xì)致具體的工作，我們把教學(xué)常規(guī)落實(shí)到了實(shí)處，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升。對待學(xué)困生，教學(xué)中做到“四優(yōu)先”：提高優(yōu)先、激勵優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先?！　∽ズ谩芭鄡?yōu)補(bǔ)差”工作，抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。在肯定教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時(shí)，組織教師認(rèn)真探討、總結(jié)教學(xué)失誤所在，及時(shí)補(bǔ)救，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。開展課前說課、聽評課活動，促進(jìn)備課，講課質(zhì)量的提高。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象。全面落實(shí)教學(xué)工作的“十