最新幸福的大桌子說課稿范文(參考版)
2024-12-07 00:12本頁面
【正文】 學會關心長輩，并且能夠在日常生活中體現出來?！ ⊙由觳糠郑?分鐘）：交流，讓幼兒對幸福有一定涵義，引出故事名《幸福的大桌子》?！ ≡O計意圖：故事名稱《幸福的大桌子》大桌子周圍發(fā)生了許多令兔奶奶快樂和幸福的事，今天大桌周圍又充滿了歡笑，大桌子也感到非常的幸福。）想象：兔寶寶對兔奶奶說什么，為兔奶奶做什么？ ?。?）大家舉杯慶賀：和故事中的人物一起舉杯慶賀?！ ∮懻摚哼M入故事，和兔奶奶的孩子們一起唱起了每個幼兒都會唱的歌《世上只有媽媽好》?！ ∮懻摚鹤層變哼\用自己的生活經驗，想象一下大女兒兔媽媽會為兔奶奶做哪些好菜。兔奶奶的家庭成員只會越來越多，感受到了一大桌子的家庭成員在一起的那種幸福的感覺?！ 。?）數一數一家人圍坐在桌邊時的人數。 設計意圖：讓幼兒有目的地欣賞故事，出示幻燈片，幼兒直觀的觀看圖片理解故事內容，并在重點部分提出問題，讓幼兒探討，達到重難點的突破，如：孩子們?yōu)槭裁床辉诩遥客媚棠痰男那槭窃鯓拥?？ 理解幸福?分鐘）：體會故事包含的親情，理解幸福。 ?。?）與幼兒談論故事內容：如果你是兔奶奶，你最大的愿望是什么呢？（孩子們能回家來。畫面的變化（有哪個成員在家或者不在家），根據畫面的提示猜測他們離開家的理由?！ ≡O計意圖：以圖提問，激發(fā)興趣，興趣是幼兒主動參與學習的關鍵，開門見山，出示故事中的第一張圖片提出問題，如：兔奶奶家什么東西最大，家里有幾人呢？激發(fā)幼兒想要一探內容故事的興趣?！ 。?）讓幼兒觀察畫面：兔奶奶的家里有些什么？ 幼兒發(fā)現兔奶奶家里有一張大桌子。提供這些材料是為了能讓每個幼兒都能動用視覺這個感官，讓幼兒能夠提高觀察能力。 六、說活動準備 經驗準備：幼兒對日常角色（如廚師、學生、音樂家等）有一定的了解。 提問：提問是為了引導幼兒觀察事物要求再現已掌握的知識，啟發(fā)幼兒積極思維的方法，我運用了引導性提問“兔奶奶家什么最大？、猜猜他們家有幾個人？”假設性提問“
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