【正文】 　　3全球變暖將加劇水資源的不穩(wěn)定性與供需矛盾。(如植樹造林和采用固碳技術(shù))　　適應(yīng)氣候變化(如培養(yǎng)新的農(nóng)作物品種，調(diào)整農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，規(guī)劃和建設(shè)防止海岸侵蝕的工程等)　　政府可能采取的政策手段(如實(shí)行直接控制、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)手段、鼓勵公眾參與等措施)　　努力加強(qiáng)國際合作　　課堂總結(jié)：　　一、全球氣候在不斷變化之中　　概念、表現(xiàn)、分類　　顯著特點(diǎn)：氣溫升高　　區(qū)域性氣候的變化要比全球性氣候變化復(fù)雜得多　　二、全球氣候變化的可能影響　　最明顯的后果之一：海平面土升?！　“鍟喝夂蜃兓倪m應(yīng)對策　　討論：請大家閱讀結(jié)合教材P53氣候變化的適應(yīng)對策部分討論人類應(yīng)如何面對全球變暖這一問題呢?　　學(xué)生回答：略。隨著徑流減少，蒸發(fā)增強(qiáng)，全球變暖將加劇水資源的不穩(wěn)定性與供需矛盾?！　“鍟?全球變暖將加劇水資源的不穩(wěn)定性與供需矛盾。而位于高緯度的國家，農(nóng)作物產(chǎn)量有可能增加。但是，溫度升高往往伴隨著干旱的加重，造成供水不足，這又會使作物減產(chǎn)?！　〗榻B：溫度是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)重要的外部條件之一。太平洋島國圖瓦盧將由此成為全球第一個(gè)因海平面上升而進(jìn)行全民遷移的國家。許多科學(xué)家預(yù)測，到2100年，全球海平面將會上漲88厘米。　　板書：最明顯的后果之一：海平面土升?！　∵^渡：全球氣候變化已成為大家公認(rèn)的事實(shí)，那么全球氣候變化可能會產(chǎn)生哪些影響呢?請大家閱讀結(jié)合教材P51全球氣候變化的可能影響部分思考這一問題(全球氣候變化可能會產(chǎn)生哪些影響?)　　板書：二、全球氣候變化的可能影響　　學(xué)生回答：略。對于近50年來的氣候變暖，人為因素起主導(dǎo)作用。二者的變化差別很大?！　“鍟骸　「拍?、表現(xiàn)、分類　　顯著特點(diǎn)：氣溫升高　　1)單純考慮自然因素得到的氣溫模擬結(jié)果，能否解釋近50年來的氣候變暖問題?為什么?(2)近現(xiàn)代氣候變化主要受哪兩方面因素的影響?對于近50年來的氣候變暖，哪方面因素起主導(dǎo)作用?收集相關(guān)資料，說明該因素是通過什么方式促使氣候變暖的?　　學(xué)生回答：略。例如，我國北方地區(qū)氣溫增高比較明顯，而有些地區(qū)(如我國長江流域一帶)氣溫上升并不明顯，甚至下降。近百年來，—℃，℃?！　〗倌陙砣驓夂蜃兓娘@著特點(diǎn)是氣溫升高，1860年以來，℃。最近一二百年有氣象觀測記錄時(shí)期的氣候變化，叫做近代氣候變化?！　、艿刭|(zhì)時(shí)期的氣候變化時(shí)間跨度，變化周期最長的氣候變化，稱為?！　、跉夂蜃兓饕憩F(xiàn)為不同時(shí)間尺度的冷暖或干濕變化。因此，我們今天所要探討的重要課題就是：全球氣候變化?！　∷伎迹荷鲜霈F(xiàn)象反映什么問題?　　學(xué)生回答：全球變暖。1988年7月，中國武漢高溫天氣持續(xù)25天之久。　　教學(xué)目標(biāo)：　　一、知識目標(biāo)：　　了解氣候變化的各種尺度及相互關(guān)系　　了解全球及中國氣候變化的趨勢　　了解全球氣候變化的影響及適應(yīng)對策　　二、能力目標(biāo)　　培養(yǎng)資料收集和資料分析的能力　　培養(yǎng)辨證分析問題的能力　　三、德育目標(biāo)　　樹立學(xué)生的環(huán)境、全球觀念和理論聯(lián)系實(shí)際的能力　　教學(xué)重點(diǎn)：　　全球氣候變化的影響及適應(yīng)對策　　教學(xué)難點(diǎn)：　　全球氣候變化的影響及適應(yīng)對策　　教具準(zhǔn)備：錄像帶、投影儀、投、全球變暖的有關(guān)資料　　課時(shí)安排：1課時(shí)　　教學(xué)過程：　　新課導(dǎo)入：閱讀資料：①1982年冬，美國紐約出現(xiàn)22℃高溫，創(chuàng)百年紀(jì)錄。(2)全球氣候變化的可能影響。所以教材并未分析全球氣候變化的原因，而從資料中分析全球氣候變化對地理環(huán)境及人類活動的影響?！　“鍟　　　∫?、河流侵蝕地貌與堆積地貌　　(一)河流侵蝕地貌　　　　2.“V”型谷下蝕　　3.“U”型谷側(cè)蝕　　(二)河流堆積地貌　?。汉恿髦邢掠巍　?洪)積扇：河流出山口　?。汉涌凇　《⒑恿鞯孛矊勐浞植嫉挠绊憽　?一)河流在聚落形成中的作用　　(二)河流對聚落分布的影響　　最新地理高三教案5　　課標(biāo)要求：　　根椐有關(guān)資料，說明全球氣候變化對人類活動的影響?！　∩絽^(qū)河谷中，聚落一般分布在沖積平原向山坡過渡的地帶。故而，平原低地區(qū)：聚落一般沿河流成線狀分布。農(nóng)業(yè)社會，社會的發(fā)展主要依靠種植業(yè)，河流的沖積平原地勢平坦，土壤肥沃，利于耕作，可為聚落提供豐富的農(nóng)副產(chǎn)品?！　?一)河流在聚落形成中的作用　　世界大城市多靠近河流，源于河流能提供充足的生產(chǎn)、生活用水。請同學(xué)們閱讀教材“河流地貌對聚落分布的影響”，總結(jié)河流地貌對聚落分布的具體影響。同時(shí)，教師也要進(jìn)行解釋，風(fēng)水之目的是尋求宜居所在，遵循科學(xué)原理，摒棄其中迷信成分。　　教師活動：引導(dǎo)學(xué)生提取教材文字信息，同時(shí)對學(xué)生的總結(jié)加以整理、規(guī)范，進(jìn)而形成簡練的語言。　　承轉(zhuǎn)：河流出山口形成了沖積扇，進(jìn)而可能擴(kuò)大為洪積──沖積平原，那么有些河流是注入海洋的，在河流入?？谟謺纬墒裁礃拥牡孛材?　　　　教師活動：帶領(lǐng)學(xué)生閱讀教材案例3，在幻燈片上指出黃河三角洲的位置，從而引領(lǐng)學(xué)生建立三角洲的實(shí)景概念?！　〗處熁顒樱阂龑?dǎo)學(xué)生分析采玉地點(diǎn)的地貌類型，指導(dǎo)學(xué)生分析沖積扇不同部位的顆粒大小?！　〕修D(zhuǎn)：河漫灘平原是河流沖積平原的一類型，河流的堆積地貌還有其他的類型?！　〕修D(zhuǎn)：如果有一平直河道，因?yàn)榈剞D(zhuǎn)偏向力導(dǎo)致河水流速有所差異，進(jìn)而導(dǎo)致了河流的彎曲，那么這條河道的形態(tài)將怎么繼續(xù)發(fā)展下去呢?　　(二)河流堆積地貌　　　　學(xué)生活動：推測圖中河道形態(tài)的演變趨勢?！　、陂喿x古詩，找出詩句中描述凸岸和凹岸的部分。古代人曾有詩描述到這兩種河岸的差異。結(jié)合侵蝕作用和堆積作用的定義，我們可以推斷：凸岸表現(xiàn)為流水的堆積作用，屬于堆積地貌。若你有疑問請參照象形文字“凸”和“凹”的形態(tài)。很多河流都是蜿蜒曲折地流過大地，向世人展示出彎曲之美(課件圖片)。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。每一條河流都有它的過去、現(xiàn)在、將來，“河谷的演變”，回答問題：　?、倜枋鰣D中所示的河谷的演變過程?？梢姡ㄟ^溯源侵蝕作用，河流向源頭部分延伸，河谷加長。甲河源頭處受到流水侵蝕的作用，基巖坍塌，河流的長度被延長?！　∫弧⒑恿髑治g地貌與堆積地貌　　(一)河流侵蝕地　　　　學(xué)生活動：識別圖中所顯示的河流的侵蝕方式并說出判斷依據(jù)。雖然經(jīng)過時(shí)間演化，有