教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念心得體會(huì)(精選3篇)(參考版)
2024-12-06 23:36本頁面
【正文】 只有這樣，我們才能適應(yīng)當(dāng)今瞬息萬變的社會(huì)大課堂，才能變教書匠為教育家。一個(gè)肯思考、肯記、肯寫的小學(xué)教師。 今天，我們廣大一線教師、普通教師都渴望能夠盡快成長，甚至是成名，但我們不可急功近利、追名逐利，要耐得住寂寞，要從點(diǎn)滴小事做起，立足課堂教學(xué)，立足本職工作，多讀書，多思考，善于學(xué)習(xí)，善于反思，做研究型教師，作反思型教師，不作死教書、教死書的教書匠。對(duì)生活、對(duì)教育的深情，如一股春風(fēng)蕩滌著我的心?！ ∥覀冏鳛橐粋€(gè)當(dāng)代教師應(yīng)該具備的最基本的素質(zhì)，給了我們一個(gè)值得深思熟慮的答案：心理素質(zhì)、能力素質(zhì)、知識(shí)素質(zhì)、身體素質(zhì)。那首先就是要認(rèn)識(shí)自我。 這個(gè)環(huán)節(jié)，我們聽講座的教師一起進(jìn)行了互動(dòng)?！ ∪?、人生改變命運(yùn)的五大環(huán)節(jié) 人要想與命運(yùn)挑戰(zhàn)，那最基本的就是要有思想，思想決定行動(dòng)，行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造成品德，品德才能成就命運(yùn)?！ ∪缂t燭、似春蠶、平凡但神圣的職業(yè)——教師?！ ×信e了20XX年度感動(dòng)中國的洪戰(zhàn)輝、邰麗華、李春燕，20XX年度的葉篤正及塞爾維亞的克蕾沙修女，使我從他們身上學(xué)到了責(zé)任，自強(qiáng)不息，誠懇、服務(wù)而有行動(dòng)的愛。 教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念心得體會(huì)3 這次講座，從五個(gè)方面為我們與會(huì)的教師進(jìn)行了闡述。 總之，教師觀念的改變不是一朝一夕的事情，需要自己的`不斷摸索和總結(jié)。這樣我們理解力學(xué)生，也是自己在不快中得以解脫。而對(duì)學(xué)生的責(zé)罵可恰前使之受到別人的注意，從而更想頂嘴，劫奪只能是這場戰(zhàn)爭不斷升級(jí)。雖然我們知道在這種情況下保持冷靜并不容易，但事實(shí)證明。面對(duì)這種事件，教師一定要冷靜，因?yàn)樗难栽~與你的言行無關(guān)。 第三，用愛化解學(xué)生的不當(dāng)行為。在建立師生之間平等和諧關(guān)系的過程中，要為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)最優(yōu)的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師的職能由以“教”為主變?yōu)橐浴皩?dǎo)”為主，教師成為課程設(shè)計(jì)者、指導(dǎo)者、導(dǎo)師和顧問，以全面建立以“學(xué)生為主體”的教學(xué)觀。 第二，尊重學(xué)生的主體地位 建立平等和諧的師生關(guān)系 在教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，主體應(yīng)該由教師變成學(xué)生。“吸引”，就是使學(xué)生樂意學(xué)習(xí)，使他們樂意參加到教師和學(xué)生共同進(jìn)行的教學(xué)過程中來?！爆F(xiàn)在應(yīng)當(dāng)改為
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