教師讀書活動總結(jié)匯編八篇(參考版)
2024-12-06 23:36本頁面
【正文】 促進了學校教育教學改革的不斷深入，我們一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去。這些活動的開展，極大地開闊了教師的視野，教師的自身素質(zhì)得到明顯提高。 四、各項活動的開展，有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。學校負責整個活動的資料、資金、場所保障；教研組負責組織教師參與、實施；各位教師積極響應，有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。有活動制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。學校召開全體教師會議，首先制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟，為教師配備了書籍，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。在讀書的基礎(chǔ)上，學校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內(nèi)學習、解惑。廣大教師把學到的新理念運用到教學實踐中，使我校的教育教學質(zhì)量得到提高，教師的自身素質(zhì)正不斷的提升。教師讀書活動總 總之，通過本階段的讀書活動，倫鎮(zhèn)中學的每位教師都能按計劃進行讀書，寫出讀書筆記、讀書心得以及讀書活動總。 通過讀書活動，教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng)，增強教育管理的水平，對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。他們多成長于特殊的年代，知識的構(gòu)上存在著一定的問題，沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓，教育孩子的方法陳舊、機械，嚴重制約著對新一代人的教育培養(yǎng)，而現(xiàn)在，他通過讀書，專業(yè)素質(zhì)和文化水平得到很大的提高，教育教學方面有了很大的改進。通過讀書，老師們開闊了視野，頭腦里注入了新鮮血液。孫海英老師自己拿錢主動購買教育書籍。在讀書活動中老師們積極參與，涌現(xiàn)出了一大批讀書楷模。我校積極開展“讀書積極分子”與“讀書標兵”評選活動，制定科學合理，切實可行的評選制度?！ ×?、積極開展“讀書積極分子”與“讀書標兵”評選活動。組織教師參加讀書知識競賽活動，大大促進了我校的讀書活動?！ ∥倚Ｏ群蠼M織了：《影響教師一生的100個好習慣》的讀書心得經(jīng)驗交流會，并選出了孫海忠、楊紅星、宋吉密等老師作為讀書先進個人在校會上做經(jīng)驗交流。還增添了不少有益的硬件設(shè)備，配制光盤、音像制品，為活動提供充足的保障。各位教師積極響應，有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。學校負責整個活動的資料、資金、場所保障。有活動制度的約和指導，使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。學校召開全體教師會議，首先制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟，為教師配備了書籍，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。根據(jù)禹城市教師全員讀書活動工作安排要求，并合我校實際，每名教師每學期至少讀一本必讀書籍，至少寫一篇高質(zhì)量的讀后感或書評，有學校讀書活動領(lǐng)導小組組織評價，對優(yōu)秀作品進行推薦，并予以表彰。定期舉行教師讀書交流活動，讀書報告會，交流自己在讀書活動中的心得體會，在學校教師隊伍中形成良好的讀書氛圍?！ 〗涣餮杏憽！ ∽x寫合?！ ∩钛屑氉x?！ ∷?、我校制定了積極有效可行的讀書活動實施方案 確立閱讀書目。我校以此次讀書活動為契機，將讀書活動與校本培訓有機合起來，實現(xiàn)讀書與培訓的雙贏效應?！ ∪崿F(xiàn)讀書活動與校本培訓的有機合?！ 「鶕?jù)市教育局的工作安排，我校制定了詳實可行的讀書活動方案，按照活動方案，我校迅速地開展了讀書活動的動員工作。領(lǐng)導小組負責人定期檢查教師的自學筆記，對教師自學情況作以評定，并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容?！ W校讀書活動，建立了教師讀書活動學習制度，提出了讀書宣傳口號，采取切實可行的措施。成立有領(lǐng)導牽頭的讀書學習活動小組，每小組在組長的帶領(lǐng)下，認真學習、討論、交流，并及時足量寫出讀書筆記?！ ∈紫冉⒔處熥x書活動領(lǐng)導小組，由徐建校長任組長，各年級組主任任副組長。正是這樣樸實的一句話，道出了張思明對教育的理解，表明了他對教育工作的態(tài)度——用心去做?！敖逃淖罡呔辰缡遣涣艉圹E的愛，我希望自己能夠達到這個境界。我們從事的是教師這一職業(yè)，擔負的卻是教育的責任?！ ∥蚁?，讀書社團所帶給我的這些幫助，是對閱讀最大的致敬。不管是充分準備的“長篇大論”還是仔細思考的“簡明扼要”，都讓我接觸了不一樣的視角和體會，這是我一個人閱讀所無法收獲到的。不管是旗幟鮮明的觀點還是尚存疑慮的質(zhì)疑，都能夠成為大家熱議的焦點。讀書社團的交流會就成為了解決這一困境的突破口。心中明明有千言萬語卻好似堵在喉嚨口表達不出來?！ ∽x書社團不僅糾正了我一些閱讀習慣，解決了讀何書的難題，還給了我有關(guān)于闡述讀后感方面的幫助。即便是看了好幾本書，那也是囫圇吞棗。所以，這些“約定”，就是我們閱讀時的信號燈。舉一個簡單的例子，如果沒有紅綠燈，我們反而不知道何時該前進，何時該停下。可見，大凡文明都是不自由的產(chǎn)物，閱讀同樣不該是太過散漫自由的事情。盧梭有過這樣一句話，文明誕生于人類開始建造藩籬之時。讀書社團就給了我們一個很好的閱讀環(huán)境。比如《剝開教育的責任》，故事細膩生動，語言樸實真摯，讓我們浮躁的心得以休憩，更快的體會到教育的本質(zhì)和責任。這樣一來，就省去了不少篩選的時間，不用自己一本一本閱讀，慢慢鑒別。無從下手，總是令人沮喪，猶如在本想用來取暖的火爐里澆上一盆冷水。作為新上崗的教師，雖然知曉多看書、多學習是唯一提升
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