【正文】 讀著他們的故事，我仿佛體驗了這批優(yōu)秀青年風華正茂的學習生活，見證了他們之間純真美麗的感情故事。志向，包括兩個方面，一是夢想，二是實現(xiàn)夢想所必備的意志和毅力，兩個方面缺一不可。 古人云：“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男?！? 青年毛澤東和他的同學們在青春年少時期，正是風采、才華旺盛之時，他們書生意氣，揮斥方遒，是何等的蕭灑；他們指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯，又是何等的執(zhí)著和豪邁。假如眼中僅有利益與私欲，那人和只會滿足于物欲的動物，又有何分別呢？林文忠公有言：壁立千仞，無欲則剛。 在書中，我深深地為當年那氣宇軒昂、胸懷天下的少年學子毛澤東和他的同學們充滿朝氣的青春活力和豪邁的革命氣慨所震憾，深刻地感受了時代偉人毛澤東求學和早年從事革命活動的非凡的風采。美哉，我少年中國，與天不老；壯哉，我中國少年，與國無疆！”的確，我期望我中華少年能用實際行動來表達對國家的一腔熱血，來證明： “今日之中華，全在我少年！” 恰同學少年讀后感 第15篇： “恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。書中的成立讀書會、進行學生自治等活動都是能夠作為現(xiàn)代學生們很好的借鑒。再看今日的學生，隨便花錢者比比皆是。反觀今日之教育，幾乎每所學校只把學習放在第一位，一雙雙眼睛盯著書本，卻忽視了體育。他的膽識、機智、沉穩(wěn)，他強健的體魄，他遠的夢想，他的偏科，這些都是我們應(yīng)當學習或從中思考的資料。 這本書雖然沒有華麗的詞藻，優(yōu)美的句段，卻處處萌發(fā)著一種壓不住的勃勃生氣，使人振奮不已。書中的教師們也同樣讓人敬佩不已。他們活潑開朗，進取向上。而帶給我更多的，是深刻的思考。 《恰同學少年》這部書，其中的曲折劇情讓我贊嘆、感慨，更是為一代偉人的豪情壯志感到敬佩、為他敢作敢為的精神深深打動、為他敢于沖破舊勢力、舊習俗的精神所折服。 沒有那個人天生就那么聰明，他們也努力過，累過。楊昌濟、開明的第一師范校長――孔昭綬、方維夏、黎錦熙、袁仲謙等優(yōu)秀教師，講述了教師的偉。這一切體現(xiàn)了他們改造中國與世界的雄心壯志，值得我們向他們學習他們這種偉的精神。毛澤東從小就生長在農(nóng)村的三伢子，到成為偉的職業(yè)革命家，做過教師，做過校長。 這篇文章以開始不被關(guān)注，到之后在觀眾中，尤其是青少年觀眾中產(chǎn)生了空前強烈的反響，網(wǎng)絡(luò)上好評如潮。 恰同學少年，當如此瀟灑，明朗，豪邁！ 恰同學少年讀后感 第13篇： 《恰同學少年》像他的名字一樣，是一部紅色經(jīng)典青春勵志小說。有相同的事業(yè)，相同的抱負，相同的夢想，相同的信念，才有共同的感情。他在蔡和森與向警予的質(zhì)問勸導下，在陶斯詠的淚眼背影下，亦能夠理性的明白：他和陶斯詠間只是純粹的友誼。他更有血有肉，自我食不果腹，依然送燒餅給小女孩，用一腔淚水于深情悼詞易永畦，他孝順父母，謹記母訓，努力求學，做了一個有用的人。 他膽識過人，一手提著長袍，一手扶著禮帽，走下山來談判。心中沒有自我的人，不會煩心，不會無病呻吟。他能夠穿著一身補丁與滿身華服的陶斯詠談天說地，他能夠?qū)χ梢曀娜?，依舊用堅定地眼神相談。他寧愿花錢訂報紙，卻甘愿穿一雙露腳趾的爛布鞋。他向教師推薦蕭子升的一筆好字，且真心的為他高興。板倉先生說他有膽識，心有丘壑，數(shù)年之后必成非凡之器。 入學考試，坦然的交卷，坦然的等待放榜，即使只剩下前三名的榜未放，他也能夠與朋友靜坐，嚼特嚼臭豆腐，笑道：是你的終究是你的，不是你的你強求也莫用。 心懷天下，心有千難萬疑，路漫漫其修遠，他將上下而求索。老鄉(xiāng)打老鄉(xiāng)，劃不來呦”給滿腹怨言的人們留下了一個不解而又難解的深思后，慢慢的下了樓，像一個哲學家。穩(wěn)穩(wěn)地扔掉水面上的菜葉子，一飲而盡，像一個俠。就像窗外的雪一樣，舒暢極了！ 快步走到窗前，伸出手去，涼涼的…… 屋外人們打得不可開交，白菜梆子震得窗戶紙嘩拉拉的響，屋里卻有一個人倒立于墻壁，雙手觸地，一頁一頁的翻著書本，濺在上頭的一滴滴汗珠見證了其的用功與專注?！? 恰同學少年讀后感 第12篇： 不知何時，窗外已是紛紛揚揚的雪，時急時緩，張揚又不失風度。 我在靜謐中感嘆道：“書中看到的竟不是一堆“國家，民族，夢想，志向”的道理，而是一個個年青人為新世界而奮斗，打拼的歷史。 新中國，新未來是中國無數(shù)個中華兒女，拋頭顱灑熱血換來的。明恥篇使我看穿有的人邪惡的嘴臉，而有的人卻讓我領(lǐng)會昂首向前；一句“感國家之多難，誓九死不移”掀起我內(nèi)心的波瀾，瞬間萬分感概就像洶涌澎湃的巨浪涌上心頭；書生練兵則告訴我：沒有一個野蠻強健的身體，光有滿腦子書蟲，那國家的強沒有了武力的振興何提成就啊； 合上這本書，回憶她一樁樁，一件件震撼人心的事件。一顆顆進取向上，為國為民的心，仿佛催促著東方雄獅從噩夢中奮起，也為我們譜寫心中最美的詩篇。 懷著對革命領(lǐng)袖的好奇心，翻開這本震撼心靈，給予我無限斗志的《恰同學少年》。期望每一位青少年都能找到真正屬與自我的道路，讓自我的青春在深遠廣闊的天空之中飛揚! 恰同學少年讀后感 第11篇： 讀了《恰同學少年》有感 翻開《恰同學少年》，走進毛澤東，走進那段難忘的歲月，感受那個時代的青春活力。什么是真正的胸懷天下。太多的青少年荒蕪了自我的青春，整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，不思進取，肆意揮霍金錢等。在那個時代里他們就像走上伸展臺的舞者，用他們的思想與言語去引領(lǐng)著很多被侮辱被損害的人走出困頓，走向光明，“創(chuàng)造奇跡”在他們身上的到了證明，他們用自我青春年少譜寫了一首洋溢著期望的歌曲。 《恰同學少年》稱得上是藝術(shù)創(chuàng)新與革命傳統(tǒng)相結(jié)合的典范，它唱響了時代背景下的青春之歌。他家境貧困，父親為他拼命工作，到處借錢供他讀書，甚至把看病的錢都給了他，可是他卻拿這些錢去買昂貴的鞋。他恰如其分的解釋了不矜不伐、屈己待人的真諦。然而，他卻沒有絲毫傲氣，反而比其他人更平易近人。感受到了一種氣宇軒昂、仰不愧天的氣概!