【正文】 ”，識(shí)字、寫(xiě)字的要?！　‰y點(diǎn)：理解課文寓意?！　W(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)3個(gè)生字“呼、洞、冷”。全文共分三個(gè)自然段告訴我們，只有辛勤勞動(dòng)，才能換來(lái)幸福的生活。］　　齊讀。而在夏天不怕吃苦，辛勤勞動(dòng)的螞蟻，到了冬天就過(guò)上了——舒服、幸福的日子?！　《⑿〗Y(jié)。　　讓我們拿起書(shū)，把這個(gè)好聽(tīng)的故事再一起來(lái)讀一遍?！　∵@個(gè)時(shí)候，蟈蟈和螞蟻的日子過(guò)得又是多么的不一樣?。。鄢鍪镜谌匀欢危輲熥x第一句，女生讀第二句，男生讀第三句。　　再看看這時(shí)候蟈蟈怎么樣了？［出示封面圖：蟈蟈又冷又餓，再也神氣不起來(lái)了。］你們看，外面西北風(fēng)呼呼地吹，雪下得很大，螞蟻們圍在火爐旁，有的吃著香噴噴的餅子，有的唱歌，有的跳舞，有說(shuō)有笑，要多開(kāi)心有多開(kāi)心，要多舒服有多舒服。］你能讀讀這句話，讓大家都感覺(jué)到冷嗎？指名讀——齊讀?！　《?、冬天螞蟻和蟈蟈的不同處境。誰(shuí)再來(lái)讀讀這句話，把蟈蟈自由自在、得意的樣子讀出來(lái)？［板書(shū)：自由自在］　　指名讀——齊讀?！　。鄄シ畔X蟈乘涼動(dòng)畫(huà)］瞧，他們——（有的唱歌，有的睡覺(jué)，有的彈琴……）看看，一個(gè)個(gè)多會(huì)享受呀！　　［出示：他們躲到大樹(shù)下乘涼，有的唱歌，有的睡覺(jué)，個(gè)個(gè)自由自在。　?。?、能不能把整個(gè)第一自然段都讀好了？［出示第一自然段］　?。丁⑻爝@么熱，小螞蟻還在這么起勁地干活，想不想夸夸他們？　　（二）夏天的蟈蟈。］　　評(píng)讀：這只螞蟻剛開(kāi)始背，還沒(méi)怎么出汗。　?。?、誰(shuí)來(lái)接著把螞蟻又累又餓的樣子讀出來(lái)?！　?）老師讀，小朋友們?cè)谙旅姹硌??！　?）誰(shuí)能連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？還有誰(shuí)能說(shuō)？　　3）想想看，這后面的螞蟻還會(huì)怎樣搬糧食呀？——（抱、扛、拎……）　　是啊，沒(méi)有一只螞蟻在休息，個(gè)個(gè)都在賣(mài)力地搬糧食累得滿頭大汗?！　∵@么熱的天，小螞蟻在干什么？（搬糧食）[播放螞蟻搬糧食的動(dòng)畫(huà)]　?。?、你看到螞蟻是怎樣搬糧食的？（他們有的背，有的拉?！　《?、夏天的螞蟻和蟈蟈。］　　誰(shuí)來(lái)讀好這句話？指名讀。再往后啊，這天氣還會(huì)越來(lái)越熱，等到大熱天，當(dāng)火辣辣的太陽(yáng)照在你身上時(shí)。生齊讀課題。　　教學(xué)過(guò)程：　　一、談話導(dǎo)入?！　。?、通過(guò)螞蟻和蟈蟈夏天不同的生活態(tài)度導(dǎo)致冬天不同處境的對(duì)比，讓學(xué)生懂得：只有辛勤勞動(dòng)，才能換來(lái)幸福的生活?！　“颜n文表演給爸爸媽媽看?！　∥?、總結(jié)　　現(xiàn)在我們知道了勤勞和懶惰產(chǎn)生的兩種不同的結(jié)果，就讓我們用動(dòng)作來(lái)體會(huì)一下吧！你可以邊讀課文邊加上動(dòng)作，看誰(shuí)表演的最形象?！　r(shí)間又來(lái)到了第二年的夏天，老蟈蟈召集小蟈蟈在一起開(kāi)會(huì)，如果你是小蟈蟈，你會(huì)怎么做？請(qǐng)用圖畫(huà)的形勢(shì)表現(xiàn)?！　〗沂境烧Z(yǔ)　　夏天，蟈蟈只顧著乘涼、唱歌、睡覺(jué)，根本就不去想冬天到了該怎么辦，結(jié)果到了冬天，又冷又餓，再也神氣不起來(lái)了，這就是“人無(wú)遠(yuǎn)慮、必有近憂”?！　。?）指導(dǎo)朗讀，讀出他們各自的心情來(lái)?！　∵^(guò)渡：小螞蟻真的是傻瓜嗎？學(xué)完課文我們就知道了?！　∧悄阏J(rèn)為他們是一群什么樣的小螞蟻？（勤勞）　?。?）老師讀，學(xué)生表演?！　∈前?，太陽(yáng)像個(gè)大火爐烤著大地，一絲風(fēng)都沒(méi)有，樹(shù)枝都要被烤焦了，在這樣的天氣里搬運(yùn)糧食真的很辛苦。　　三、細(xì)讀課文，比較感悟　　小朋友們你們已經(jīng)和詞語(yǔ)和生字寶寶交上了朋友，帶著他們?cè)俅位氐轿覀兊恼n文中讀一讀　　要求：（1）讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音　?。?）把句子讀通順，難讀的句子多讀幾遍　?。?）給課文分段　　指名讀課文思考：這個(gè)小故事都發(fā)生在什么季節(jié)？　　學(xué)習(xí)第一，二段　　指名讀課文一，二段，思考：夏天里，螞蟻和蟈蟈都在干什么？　　出示課件，學(xué)生交流思考題?！　∩倒蠞M頭大汗神氣　　乘涼又冷又餓呼呼地　　冬天躺在洞里刮起來(lái)　　自由自在裝滿糧食　?。?）指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀生字詞，個(gè)別詞語(yǔ)正音。　　二、自讀課文，初步感知　　出示課件：聽(tīng)故事　　喜歡這個(gè)故事嗎？打開(kāi)書(shū)用你喜歡的方式讀一讀這個(gè)故事　　要求：把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)，借助拼音寶寶的幫忙把字音讀準(zhǔn)?！　。ú鲁鲋i底后出示圖片）　　同學(xué)們你們知道嗎？在童話王國(guó)里有一棵知識(shí)樹(shù)，樹(shù)里有好多有趣的故事和豐富的知識(shí)，這棵知識(shí)樹(shù)最喜歡愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友，他聽(tīng)說(shuō)我們一年級(jí)二班的小朋友都特別愛(ài)動(dòng)腦筋，所以今天它就來(lái)到了我們班上，給我們講一個(gè)《螞蟻和蟈蟈》的故事，板書(shū)：螞蟻和蟈蟈，齊讀課題?！　⊥乳L(zhǎng)胳膊短，眉毛蓋住眼?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　生字卡多媒體　　教學(xué)過(guò)程：　　一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣　　小朋友們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？　　遠(yuǎn)看芝麻滿地，近看黑馬運(yùn)米?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　識(shí)字。　　教學(xué)目標(biāo)：　　正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。寓褒貶于對(duì)比之中，含諷刺于描寫(xiě)之內(nèi)，兩種昆蟲(chóng)、兩種結(jié)局，說(shuō)明了只有勤勞的人才能擁有幸福。講的是螞蟻由于辛勤勞動(dòng)而得以安然過(guò)冬，蟈蟈由于懶惰而又冷又餓，再也神氣不起來(lái)。現(xiàn)在老師送給大家一首歌——《勞動(dòng)最光榮》。）　　五、師生小結(jié)、發(fā)散思維　　課文學(xué)完了，通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，你們都學(xué)會(huì)了什么？都懂得了什么？（教師指導(dǎo)學(xué)生利用板書(shū)總結(jié)課文）　　你們喜歡螞蟻，還是喜歡蟈蟈？這時(shí)，你想對(duì)這些蟈蟈說(shuō)點(diǎn)什么？如果你們是這些蟈蟈，到了第二年的夏天，你們會(huì)怎么做？　　是啊，幸福的生活是靠我們的雙手用辛勤的勞動(dòng)創(chuàng)造得來(lái)的。同學(xué)們，你們?cè)敢猱?dāng)一個(gè)配音演員，給這部動(dòng)畫(huà)片配音嗎？（教師指導(dǎo)學(xué)生邊看動(dòng)畫(huà)片，邊配音。（指導(dǎo)朗讀第二段、板書(shū)“懶惰”）　　時(shí)間一天天的過(guò)去，一轉(zhuǎn)眼冬天到了，你們聽(tīng)這是什么聲音？（播放“風(fēng)聲”）冬天刮這么大的西北風(fēng)，你是什么感覺(jué)？這么冷的天氣，小螞蟻和蟈蟈它們又分別在做什么啊？（指導(dǎo)朗讀第三段，板書(shū)“幸?！焙汀巴纯唷保　⊥ㄗx全文，做到聲情并茂?！保┻@么熱的天氣，小螞蟻在做什么？它為什么要搬糧食呢？（指導(dǎo)朗讀第一段、板書(shū)“勤勞”）　　指導(dǎo)學(xué)生用“有的……有的……”說(shuō)一句完整的話。）　　指名檢讀。　　教學(xué)用具：　　多媒體課件　　教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)：　　一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課　　同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)歌嗎？現(xiàn)在老師讓大家聽(tīng)一首歌，聽(tīng)完之后告訴大家這首歌里唱的是誰(shuí)？（學(xué)生聽(tīng)后回答）你們對(duì)螞蟻有什么了解？今天我們學(xué)的一篇課文就與小螞蟻有關(guān)系，題目就是《螞蟻和蟈蟈》（師生同寫(xiě)課題）　　二、初讀課文、整體感知　　你們想不想知道螞蟻和蟈蟈之間發(fā)生了一件什么事??？（教師配樂(lè)范讀課文）聽(tīng)完之后告訴大家這個(gè)故事講了一件什么事？（學(xué)生回答）　　同學(xué)們，你們覺(jué)得這個(gè)故事有趣嗎？那我們今天這節(jié)課就來(lái)好好的把這個(gè)故事讀一讀，做到正確、流利、有感情地朗讀，爭(zhēng)取背下來(lái)，好嗎？　　自由朗讀?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。　　教學(xué)目標(biāo)：　　能力目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。故事告訴我們，只有辛勤勞動(dòng)，才能換來(lái)幸福生活。）　　五、總結(jié)?！　。▽?xiě)字指導(dǎo)的安排很好，由易到難，循序漸進(jìn)。　　?！　　昂埂薄ⅰ凹Z”。　　“由”、“冬”?！　、待R讀課文。其余學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)他們字音、句子是否正確、通順，聲音是否洪亮?！　?，師生評(píng)議。）　　四、朗讀課文?！　。?）打亂順序讀。　?。?）讀生字卡片。在教學(xué)要求學(xué)會(huì)的6個(gè)生字的過(guò)程中，采用了不同的教學(xué)方法，充分體現(xiàn)了在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字的精神。并進(jìn)行教學(xué)?！　?。課文中間講，冬天了，誰(shuí)住在洞里？　　出示“冷”。　　出示“洞”。冬天，我們聽(tīng)到北風(fēng)——“呼呼”地吹。課文中還有一個(gè)詞語(yǔ)叫“過(guò)冬”，小朋友知道它的意思嗎？　　出示“呼”?！　〕鍪尽岸薄＝虒W(xué)詞語(yǔ)的意思。問(wèn)：人們?cè)谑裁磿r(shí)候身上會(huì)出汗呢？教學(xué)“汗”字。問(wèn)：小朋友知道的糧食有哪些呢？教學(xué)“糧”字?！　?。初讀課文，最好不要讓小朋友自由讀，因?yàn)樽杂勺x，只會(huì)是齊讀。　　二、范讀課文。（把課題補(bǔ)充完整。這樣引導(dǎo)，可以提高小朋友的認(rèn)識(shí)——看一個(gè)人，不僅要看外表，更要看它的思想。小朋友，從外形看，你喜歡螞蟻，還是蟈蟈呢？　　（蟈蟈，身上的顏色是碧綠的，而且會(huì)唱歌。再出示“蟈蟈”圖，板書(shū)“蟈蟈”?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　一、揭示課題。　　讀通課文，初步感知課文內(nèi)容。討論好了，你們要么分角色扮演出來(lái)，要么模仿書(shū)上的插圖，畫(huà)一畫(huà)今年夏天蟈蟈們會(huì)怎么做呢？　　19螞蟻和蟈蟈　　夏天勤勞懶惰　　滿頭大汗自由自在　　冬天躺著過(guò)冬又冷又餓　　教學(xué)后記：同學(xué)積極地模仿螞蟻搬糧食的動(dòng)作，能夠領(lǐng)悟到其辛苦地勞動(dòng)價(jià)值?！　∞D(zhuǎn)眼間，夏天到了，一只老蟈蟈把大家召回來(lái)，討論今年夏天怎樣做?！　∷?、結(jié)全文。　?。?）指導(dǎo)朗讀句子：　　誰(shuí)喜歡這群勤勞的小螞蟻，誰(shuí)愿意來(lái)夸夸它們？　　誰(shuí)能把蟈蟈這種瞧不起人的樣子讀出來(lái)？　?。ㄔ囎x、評(píng)讀、扮演讀）　?。?）課文，分角色朗讀。　?。?）你覺(jué)得這群螞蟻怎樣？從哪些詞語(yǔ)中體現(xiàn)出來(lái)？你們喜歡嗎？為什么？　?。?）蟈們都在干什么呀？蟈蟈怎樣訕笑小螞蟻，說(shuō)了些什么？它們是怎樣享受的？　　（3）在這寒冷的天氣里，螞蟻、蟈蟈是怎樣過(guò)冬的？　　三、語(yǔ)言文字訓(xùn)練?！　〉诙n時(shí)　　一、課前說(shuō)：　　大家都知道螞蟻是一種勤勞的小巧玲瓏動(dòng)物，我們要怎樣做？　　二、讀課文，體會(huì)道理。　　師范寫(xiě)生字，生描紅，仿寫(xiě)。　　自學(xué)課后筆順表，并描寫(xiě)。　　三、教同學(xué)字　　讀生字卡片，鞏固生字讀音?！　≈笇?dǎo)同學(xué)讀長(zhǎng)句子?！　≡僮x課文，標(biāo)上小節(jié)號(hào)，畫(huà)出生字詞。（機(jī)動(dòng)）　　螞蟻和蟈蟈教學(xué)設(shè)計(jì)10第一課時(shí)　　一、課前說(shuō)話：　　同學(xué)們，你們知道螞蟻是一種怎樣的動(dòng)物？　　二、初讀課文?！　☆I(lǐng)讀，齊讀?！　”憋L(fēng)吹，勤螞蟻，多幸福；懶蟈蟈，被餓死。（出示句子）齊讀　　接下來(lái)，老師再送給大家一篇三字經(jīng)。我想對(duì)蟈蟈說(shuō)_____。這就是“有備無(wú)患，防患未然”。而螞蟻就不是這樣，還在夏天天氣很熱的時(shí)候，就已經(jīng)準(zhǔn)備好過(guò)冬的糧食。）指名讀，讀出蟈蟈又冷又餓。（出示：螞蟻躺在裝滿糧食的洞里過(guò)冬了。）誰(shuí)來(lái)讀？一起讀　　看圖，這時(shí)，螞蟻和蟈蟈分別在哪里干什么呢？我們先到螞蟻家去看看。你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么呀？（出示練習(xí)題）練習(xí)用“有的……有的……個(gè)個(gè)……”說(shuō)話?！　∵@幾只蟈蟈在自由自在地干什么呢？誰(shuí)也能用“自由自在”來(lái)說(shuō)一句話？誰(shuí)在哪里自由自在地做什么？　　蟈蟈不肯勞動(dòng)，只知道享受，還自以為聰明呢！我們要把它那種自以為是、悠閑自得的樣子表現(xiàn)出來(lái)。）請(qǐng)一凳子的兩個(gè)小朋友，一個(gè)讀句子，一個(gè)表演，好嗎？生練習(xí)讀、表演。它們會(huì)說(shuō)些什么呢？　　那蟈蟈會(huì)如何享受生活呢？請(qǐng)大家看下面一句話。　　三、學(xué)習(xí)第二節(jié)　　夏天，螞蟻在烈日下搬糧食，而那幾只蟈蟈呢？（出示圖片）看圖說(shuō)話（出示：這是幾只（）的蟈蟈）指名說(shuō)　?。ǔ鍪荆簬字幌X蟈看到了，都笑螞蟻是傻瓜。（出示句子：他們有的背，有的拉，個(gè)個(gè)滿頭大汗）　　看，這是一群怎樣的小螞蟻？（出示：這是一群（）的小螞蟻）　　說(shuō)的真好，你們喜歡這些小螞蟻嗎？大家就用贊許、敬佩的語(yǔ)氣來(lái)讀這一段話。　　我們瞧，螞蟻是怎么搬糧食的？他們不熱嗎？從哪兒看出來(lái)的？看圖說(shuō)話　　哪些小朋友來(lái)演一演小螞蟻們正在搬糧食，搬得滿頭大汗？學(xué)生邊表演，老師一邊說(shuō)：螞蟻長(zhǎng)得那么小，但它搬的糧食卻很大，很重，把腰都?jí)簭澚?，加上天氣熱，所以搬得很吃力，走得很慢，背得汗都流出?lái)了，汗水不停地往下滴，個(gè)個(gè)滿頭大汗?！　】矗@么熱的天，小螞蟻在干什么呢？（出示圖片）齊說(shuō)（出示句子：一群螞蟻在搬糧食?！　《?、學(xué)習(xí)第一節(jié)　　這是什么季節(jié)？大家聽(tīng)是什么在叫？天氣怎么樣？　　夏天到了，知了在樹(shù)上不停地叫著，太陽(yáng)火辣辣地照著大地，天氣真熱?！　⌒∨笥褌儯裉爝@節(jié)課我們將繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《螞蟻和蟈蟈》這篇課文。　　教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、課文錄音、頭飾等等?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　通過(guò)朗讀、表演來(lái)感受螞蟻的勤勞，蟈蟈的懶惰?！　±斫庹n文內(nèi)容，懂得只有辛勤勞動(dòng)，才能換來(lái)幸福生活。　　模仿書(shū)上的插圖，畫(huà)一畫(huà)今年夏天蟈蟈們會(huì)怎么做？　　“童話屋”“知識(shí)窗”“討論室”選擇你喜歡的地方進(jìn)入?！　〖偃缦X蟈還沒(méi)有死，第二年夏天，一只老蟈蟈把大家召集在一起，討論今年夏天該怎樣做？四人小組討論，再分角色表演出來(lái)。　　點(diǎn)擊背誦課文，選你喜歡的小節(jié)背誦?！　↑c(diǎn)擊音樂(lè)廳，聽(tīng)歌曲《勞動(dòng)最光榮》。有的……個(gè)個(gè)……”說(shuō)話?！　∽屛覀?cè)俚叫∥浵伜拖X蟈的家里去看一看吧！　　看圖。　　螞蟻怎樣過(guò)冬？你感覺(jué)螞蟻過(guò)得怎樣？板書(shū)：裝滿糧食指導(dǎo)朗讀?！　∥?、學(xué)習(xí)第三節(jié)。蟈蟈不肯勞動(dòng)，只知道享受，我們要把它那種悠閑自得的樣子通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)?！　≈笇?dǎo)朗讀句子?！　€(gè)別讀。讓我們一起來(lái)贊贊小螞蟻吧，把小螞蟻勞動(dòng)的辛苦通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。　　個(gè)別讀。　　檢查學(xué)生的背誦情況?，F(xiàn)在老師給你們提供四幅圖，看著這些圖來(lái)背這個(gè)故事就會(huì)容易許多。這次我們要來(lái)分角色讀課文，請(qǐng)男同學(xué)做螞蟻，女同學(xué)做蟈蟈，陳老師來(lái)做冬爺爺。這就叫——有備無(wú)患，防患未然。而勤勞的螞蟻在大熱天里辛勤地搬糧食，為過(guò)冬作了充分的準(zhǔn)備?！　∠X蟈們真可憐，那他們?yōu)槭裁从羞@樣的結(jié)果呢？　　小結(jié)：這就是蟈蟈們懶惰的結(jié)果??！你們喜歡這些蟈蟈嗎？　　你們想對(duì)他們說(shuō)什么？　　看板書(shū)小結(jié)并送成語(yǔ)：你們看，懶惰的蟈蟈在炎熱的夏天只知道貪圖享受，沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算，到了冬天只能凍死、餓死。（找個(gè)2—3個(gè)人）　　板書(shū)：又冷又餓?！　】墒嵌炖锏南X蟈過(guò)得好嗎？　　（1）、投影圖片和句子。有的——有的——個(gè)個(gè)——　　根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：興高采烈/自由自在等　　回想火熱的夏天，螞蟻為了搬到更多的糧食，他們有的背，有的拉，個(gè)個(gè)滿頭大汗，真辛苦，而現(xiàn)在呢？他們（出示句子）躺在裝滿糧食的洞里舒舒服服地過(guò)凍了?！　。?）、指名讀，評(píng)價(jià)?！　∷摹⒌谌」?jié)　　日子一天天過(guò)去了，一轉(zhuǎn)眼，冬天來(lái)了，（聲音）聽(tīng)到了什么？有什么感覺(jué)？　?。?）、誰(shuí)能把這種冷的感覺(jué)讀出來(lái)。下面我們就把這兩種小動(dòng)物的不同表現(xiàn)來(lái)讀一讀。（自由讀，指名讀，齊讀）