大班家長(zhǎng)會(huì)保育員教師發(fā)言稿(參考版)
2024-12-06 22:43本頁(yè)面
【正文】 當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助，這是為了開(kāi)展各種活動(dòng)或者是必須的資源。(如：季節(jié)性感冒)勤剪指甲，每周一會(huì)檢查。每天的接送問(wèn)題：早上幼兒7：40分左右來(lái)園，個(gè)別幼兒不要來(lái)的太早。(事先讓每位家長(zhǎng)準(zhǔn)備5分鐘以內(nèi)材料) 六、需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng) 幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈等?！ 〖议L(zhǎng)圍成一個(gè)圓圈，開(kāi)始游戲“擊鼓傳花”。教師觀察不到孩子在家的情況,家長(zhǎng)也很難看到孩子在校的表現(xiàn),需要的是兩者之間的合力,教育才會(huì)有針對(duì)性和連貫性?！ ≈x謝俞老師的講說(shuō)，相信家長(zhǎng)們聽(tīng)了關(guān)于幼小銜接工作都有了一定的認(rèn)識(shí)和了解?！ W(xué)習(xí)興趣上有時(shí)間的話，每天與孩子有一點(diǎn)溝通，哪怕15分鐘也好。父母千萬(wàn)不能在孩子面前議論學(xué)校的長(zhǎng)短。有空的時(shí)候帶孩子去將要入學(xué)的學(xué)校走走、看看，告訴孩子可以在學(xué)校學(xué)到很多本領(lǐng)。過(guò)一段時(shí)間以后，要求孩子整理一次自己的東西。給孩子買一個(gè)小書(shū)包，讓孩子把自己需要的東西放進(jìn)去，教孩子養(yǎng)成整理書(shū)包的習(xí)慣。有意識(shí)地培養(yǎng)孩子有條理做事的習(xí)慣。 那作為家長(zhǎng)，應(yīng)需要做些什么準(zhǔn)備呢? 生活習(xí)慣上家長(zhǎng)朋友可以送給孩子一個(gè)小鬧鐘，從10分鐘、15分鐘、20分鐘慢慢增加定時(shí)鬧鐘的時(shí)間，讓孩子在規(guī)定的時(shí)間做一件事情，至少提前一、二個(gè)月，開(kāi)始作息時(shí)間的轉(zhuǎn)換。養(yǎng)成認(rèn)真專注做事的習(xí)慣。 (三)培養(yǎng)任務(wù)意識(shí)與完成任務(wù)的能力。希望家長(zhǎng)遇到問(wèn)題能多和我們老師及時(shí)溝通。 在和家長(zhǎng)的交流時(shí)也發(fā)現(xiàn)，孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極，其實(shí)是有時(shí)候，是父母對(duì)孩子不夠信任所產(chǎn)生的，(拿別的孩子和自己的孩子比較這個(gè)對(duì)孩子不公平，更不能說(shuō)你這個(gè)也做不好，那個(gè)也做不好，而要以積極的方式鼓勵(lì)，相信孩子給孩子信心。還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，試著讓孩子自己去整理東西,父母可以指導(dǎo),但不要包辦代替(舉例:孩子玩好玩具、看好書(shū)請(qǐng)讓他自己收拾，哪里拿的放回哪里。鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏?(舉例說(shuō)明，爺爺奶奶帶的一定在自我服務(wù)這
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