大班家長會保育員教師發(fā)言稿(參考版)
2024-12-06 22:43本頁面
【正文】 當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種活動或者是必須的資源。(如：季節(jié)性感冒)勤剪指甲，每周一會檢查。每天的接送問題：早上幼兒7：40分左右來園，個別幼兒不要來的太早。(事先讓每位家長準備5分鐘以內材料) 六、需要家長配合的事項 幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈等?！ 〖议L圍成一個圓圈，開始游戲“擊鼓傳花”。教師觀察不到孩子在家的情況,家長也很難看到孩子在校的表現(xiàn),需要的是兩者之間的合力,教育才會有針對性和連貫性?！ ≈x謝俞老師的講說，相信家長們聽了關于幼小銜接工作都有了一定的認識和了解?！ W習興趣上有時間的話，每天與孩子有一點溝通，哪怕15分鐘也好。父母千萬不能在孩子面前議論學校的長短。有空的時候帶孩子去將要入學的學校走走、看看，告訴孩子可以在學校學到很多本領。過一段時間以后，要求孩子整理一次自己的東西。給孩子買一個小書包，讓孩子把自己需要的東西放進去，教孩子養(yǎng)成整理書包的習慣。有意識地培養(yǎng)孩子有條理做事的習慣?！ ∧亲鳛榧议L，應需要做些什么準備呢? 生活習慣上家長朋友可以送給孩子一個小鬧鐘，從10分鐘、15分鐘、20分鐘慢慢增加定時鬧鐘的時間，讓孩子在規(guī)定的時間做一件事情，至少提前一、二個月，開始作息時間的轉換。養(yǎng)成認真專注做事的習慣?！ ?三)培養(yǎng)任務意識與完成任務的能力。希望家長遇到問題能多和我們老師及時溝通?！ ≡诤图议L的交流時也發(fā)現(xiàn)，孩子做什么都不夠主動、積極，其實是有時候，是父母對孩子不夠信任所產(chǎn)生的，(拿別的孩子和自己的孩子比較這個對孩子不公平，更不能說你這個也做不好，那個也做不好，而要以積極的方式鼓勵，相信孩子給孩子信心。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，試著讓孩子自己去整理東西,父母可以指導,但不要包辦代替(舉例:孩子玩好玩具、看好書請讓他自己收拾，哪里拿的放回哪里。鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏?(舉例說明，爺爺奶奶帶的一定在自我服務這
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