小學養(yǎng)成教育工作計劃3篇(參考版)
2024-12-06 22:43本頁面
【正文】 。 每學期半期和期末評選優(yōu)秀班干部各五名。 定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。 （五）加強班干部的培訓工作。 利用班隊課討論總結制定班級之星的評選條件，并且上墻。 按照本班的“在校做個好學生”“在家做個好孩子”“在社會做個好公民”的要求規(guī)范自己的言行，期末根據(jù)這三項要求評選班級新三好學生。 （三）“弘揚民族魂，體驗新三好”德育主題教育活動的深入開展。 （二）加強班級特色建設，認真擬定好實施計劃步驟、方法，調(diào)動學生參與的積極性，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，積極參加文明禮儀示范班評比。 設立班級保潔小組，作好教室、公地保潔工作，并且做好記錄。 （5）校內(nèi)校外，言行一致。 （3）孝順父母，努力學習。 養(yǎng)成教育是班級文明建設的基礎，針對四年級學生的特點，本期具體養(yǎng)成五個道德習慣： （1）明辨是非，有錯就改。開展豐富多彩的教育活動，提高少先隊員的綜合素質(zhì)；努力建設一個適合學生身心健康發(fā)展的育人空間。 小學養(yǎng)成教育工作計劃（三） 一、指導思想 班級作為學校的基層單位，班級文明化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級建設，對于營造良好的學習成才環(huán)境，促進學生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。 四、效果預測 根據(jù)學生的年齡特征，通過開展以上各種類型的教育活動、社會實踐、休閑娛樂等，學生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)應會有所促進，從中還可以挖掘學生的個性潛能，使學生在身心方面獲得了長足的進步與發(fā)展。深入學生的心里，對學生進行心理疏導與教育引導，及時掌控學生的思想狀況與變化，進行有針對性的教育，促進學生形成健康的心理。 三、主要工作要求與措施 隨時做好家校聯(lián)系工作，贏得家長的信任與支持，對家長的意見和建議進行及時處理和反饋。 重視學生良好思想品格培養(yǎng)，做好學生心理健康教育引導，建立新型的師生關系，加強個案的分析與追蹤，使學生在誠實守信、感恩孝敬、關愛他人等方面有進一步的認知并能在日常生活中付諸實踐。 小學養(yǎng)成教育工作計劃（二） 一、指導思想 貫徹落實學校德育工作要求，根據(jù)四年級小學生的年齡特征和認知規(guī)律，在學生的良好思想品德教育、行為習慣養(yǎng)成教育和自理能力培養(yǎng)等方面齊抓并進，努力創(chuàng)設一個使學生能愉快的學習、快樂的活動、健康的成長的“溫馨家園”。“值周值日制度”的實施，從細小處抓起，把行為規(guī)范教育真正落到了實處。 值周值日制度：值周值日人員由領導、教師、
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1