大學生消費方式調查報告(參考版)
2024-12-06 22:37本頁面
【正文】 。在學校文化建設中設計有關大學生健康消費理念的活動專題，并且持之以恒，以大學生良好的消費心理和行為促進良好生活作風的構成，進而促進良好學風、校風的鞏固與發(fā)展。一旦良好的消費習慣得到培養(yǎng)和加強，就會對良好校風的塑造起促進作用，并構成校風—助學風的良性循環(huán)?！ 。ㄈ嫵纱髮W生良好消費風氣良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。我們應當如何應對呢？我們應樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀，逐漸確立正確的人生準則，給自己理性的定位。我們需要的不僅僅是腦中有獨立的概念，更迫切的是獨立的行動和理性的思考。現今的大學生需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存，那獨立理財本事就成了重中之重。另外，校風建設范疇中普遍缺少倡導大學生勤儉節(jié)儉生活消費觀的資料。享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣隨時有可能侵襲我們，如果沒有及時得到學校教師和父母的正確引導，我們很容易構成心理趨同的傾向。大學生剛開始戀愛為穩(wěn)固戀情和討戀人歡心所付出的“戀愛費”比較高，這是大學生消費中很不合理的一部分支出，因談戀愛而每月的生活費入不敷出的大學生大有人在?？梢?，大學生的消費差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國當前劇烈轉型的社會大背景下有必須的必然性?！ 。霈F兩極分化。大部分同學外出兼職，也只是為了給自我增加些零花錢，而不是為了存進銀行、作為儲蓄。無論貧困生還是非貧困生，對于自身的消費現狀，三分之二的人表示是覺得剛剛好的，而剩下的同學則認為自身的消費現狀是偏高的，同學們普遍都有在不知不覺中花了錢的體驗，但大多數的同學都沒有切實地想過要如何去正視自身消費過高的問題以及想出應對措施。20歲左右的青年仍是大學學校的絕對多數，我們站在時代前沿，追新求異，敏銳地把握時尚，惟恐落后于潮流，這是我們的共同特點。由于消費本事有限，大學生們在花錢時往往十分謹慎，力求“花得值”。據了解，在購買商品時，大學生們首先研究的因素是價格和質量。外出觀光旅行，發(fā)展的勢頭強勁，大學生已經成為青年旅游者中的主體。可見民以食為天，吃喝還是主流。由此可見談戀愛的學生，每月在戀愛方面要比其他學生平均多支出200元以上。可見大學生平時買書的并不多，除了一部分考研、考各種資格證的學生外，一般不買教科書以外的書。而每月飲食開支在600元以上的學生，除了正常的就餐外，幾乎天天買飲料喝?！ 。ㄎ澹┟吭碌娘嬍抽_支 每月飲食開支在600元以下的學生占12%，600800元占20%，8001000元占38%，1000元以上占30%?！ 。ㄋ模┫M方式 %，%，想花就花的占36%，選擇其他的占46%。感覺生活費月月有余的學生占6%，%，%。由此可見，大部分學生的月平均消費金額為5001500元，每月消費金額超過1500元的只占13%，社會上一些輿論認為大學生代表著高消費，代表著奢侈浪費的看法是片面的?！酒濉看髮W生消費方式調查報告 一、調查結果總結 ?。ㄒ唬┘彝テ骄率杖搿 〗浾{查，家庭平均月收入在1000元以下的學生占10%，10003000元占22%，30008000元占44%，8000元以上24%?！痹谡{查時，當問及對理財的熟悉時，很多同學表示陌生?！ ?四)對大學生來講還應加強公道儲蓄的觀念。 (三)對社會而言，要進取開辟大學生消費市場，從產品的種類、價格、服務多方面滿足不一樣經濟條件大學生的需求，同時要規(guī)范市場秩序，為大學生確立一個公正的市場環(huán)境讓其消費。對大學生消費心理和行為研究不足“兩課”教學中對大學生消費觀的教育指導不夠。 (二)學校應加強對學生消費觀念培養(yǎng)。如今有的學生消費上大手大腳，還有沉迷于盲目消費中，比如最近很多大學生沉迷于網絡游戲，這將大大增加自我的消費負擔，更重要的是大學生也會在盲目的消費中迷失自我，以致影響到自我的學業(yè)。 (一)對大學生而言，要建立自我公道的消費觀念，要理智地對待自我的消費?！ ∷摹⒂嘘P大學生消費的幾點提議 大學生消費不單單關系到自我、學校，并且還是關系到整個社會的題目。目前，大學生消費市場已構成，這是高等教育發(fā)展的結果，也是社會主義市場經濟發(fā)展的必要。所以實際比重可能比這個數目還要偏高一些，影響可謂深遠。無疑，目前大學生的消費已給學生及其家庭造成了很大的經濟壓力，異常一些貧困家庭，在調查中我發(fā)現，三高校各有20%的同學需要經過申請助學貸款來完成大學四年的學業(yè)，他們連自我的生活都難以保證，更不用說這近萬元的用度了。固然由于經濟的發(fā)展，農村和城市居民的收進都得到了相應的提高，生活水平得到改善，家庭用于大學生消費的比重普遍降落，但降落緩慢且比重之大已是某些家庭所難以承受的。作為一個純消費者，均勻每一年約一萬元的用度對一個家庭來講，可謂是重中之重了。同時，從以上的分析能夠蘇醒的看出，從錐形的上端到錐形的下端順次下降，這也鮮明的體現了大學生消費的層次性。家庭清貧的同學則處于錐形的下端，他們常常要靠勤工助學或貸款來維持大學正常生活?！ ∷?，大學生消費結構顯現出類似于正立錐形的結構。固然手機的`主要功能是通話，但大學生們使用最多的是短消息功能。調查證明，%的大學生具有手機，年級越高，手機的普及率也越高，如大一剛進校6%的學生具有手機，而大四學生中具有手機者已高達82%，遠遠高于社會群體手機均勻具有率。而手機已成為大學生主要消費品，這從下頭分析中能夠看出。但生活費不包括學雜費和住宿費等，要是這個“大頭”加上往，來自父母的比例將更高，能夠這么說，大學生基本上還是以一個純消費者的身份出此刻社會的舞臺上。調查報告范文 二、大學生消費的結構和層次分析 大學生的錢“從哪里來，到哪里往”經過調查發(fā)現，在生活費來源方面，有75%的同學依托父母，13%的同學依托貸款，8%的同學取得了獎學金，9%的同學經過打工補貼平常開消，另有1%的同學還需減免學費。大學生的消費已顯現明顯的多元化趨勢?！ ∠M偏向多樣化 21世紀是物資生活與精神生活日趨豐富的時代，當代的大學生們已不再滿足于宿舍、教室、圖書館三點一線的單調生活?！ W生對品牌的虔誠度很高 大學生消費在必須程度上會相信自我的真實體驗，假如使用某種
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