宣傳方案策劃書三篇(參考版)
2024-12-06 22:11本頁面
【正文】 ，針對活動中可能出現(xiàn)的意外情況進行應急處理與合理變動。 （3）活動結束： 整理照片，清理場地，辦公室及時寫通訊稿，并及時發(fā)布。組織者還要加強與同學們之間的互動，使每一位參與者都能快樂地融入到活動之中。等活動結束后再聯(lián)系他們通知他們活動結果。對來往的同學宣傳活動，并引導他們參與活動，登記姓名，聯(lián)系方式等。信息部負責電子版海報。向看不見，觸不到的筆友打開心窗，敞開心扉。這里是我們展露心靈最真實一面的平臺；這里或許就是我們的轉折。卸下那沉重的足以讓我們疲憊不堪的包袱，讓心靈得到放松；撕去讓我們感到很雷累的偽裝，把那些懷念、后悔、遺憾、難過統(tǒng)統(tǒng)丟棄在這里，在這里會有另外一個“他”或“她”會用文字的話語幫我們將它們潮解。 遇到垃圾，你該怎么做呢？（出示圖片） 認識垃圾筒、學會倒垃圾（圖片、短片） 總結：美麗的校園需要我們大家的努力、幫忙，小朋友愿不愿意幫助他？有時候，你一個小小的動作，就會有大大的收獲，學校因你而美麗。 （四）校園衛(wèi)生 出示“校園圖”，問學生：這是什么？干不干凈？ 出示“垃圾圖”，引起反差、注意。 出示：擦玻璃“圖，教師講解。 討論：我們怎樣注意個人衛(wèi)生呢？（學生交流，發(fā)言） （三）教室衛(wèi)生 看“掃地圖”，思考：你這樣掃過地嗎？這樣對嗎？為什么？ 出示“正確掃地圖”，教師講解。 關于學習衛(wèi)生，重點講解“用眼衛(wèi)生，”強調“一拳、一寸、一尺”的坐姿及眼保健操的養(yǎng)成教育。 讀課題：《講衛(wèi)生愛環(huán)境》 （二）個人衛(wèi)生 觀看《邋遢大王奇遇記》（有個小朋友想和大家打個招呼，讓我們一起看看吧） 思考：你
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