【正文】 ?！　∽層變和ㄟ^學(xué)習(xí)反思自己的生活，學(xué)會(huì)自己觀察，發(fā)現(xiàn)生活中的快樂。）　　活動(dòng)反思　　教學(xué)活動(dòng)中，力求貼近幼兒實(shí)際，從幼兒真實(shí)的生活體驗(yàn)中選取學(xué)習(xí)材料、引發(fā)真情實(shí)感，進(jìn)行真實(shí)的情感交流，引導(dǎo)幼兒說真話，抒真情，正確對(duì)待煩惱?！　煟盒∨笥褌兌枷矚g一休嗎？為什么喜歡他呢？那我們想不想象一休那樣，聰明、勇敢、愛幫助別人，所以他天天都快樂。盡管孩子們的回答五花八門，我都給予肯定事指點(diǎn)。　　幼3：我心情不好的時(shí)候，就去找好朋友玩玩，這樣很快就高興了?！　∮?：我心情不好的時(shí)候，我就看喜歡的動(dòng)畫片。誰來幫助曄曄，使他高興起來？誰能使跳跳快樂起來？……　　師：溜溜、跳跳……他們都露出了開心的笑臉，我們也請(qǐng)他們站到“晴”的圖標(biāo)上來好嗎？　?。ù藭r(shí)此刻，所有的孩子都露出了可愛的笑臉，孩子們感受到了關(guān)心、幫助別人的快樂，也感受到了被別人關(guān)心的快樂?！　×锪铮鹤蛱煳以诮稚峡匆娏耸?，我叫了他，可他不理我，我很難過。　　濛濛：樂老師說，早上五點(diǎn)起來可以看到小露珠，可是我起晚了，沒看到，所以不高興。）　　五、說心事，幫一幫　　老師請(qǐng)站在“陰”圖標(biāo)上的孩子說說自己的心事。如果用它們來代表心情，應(yīng)該是怎樣的？如果你的心情像陽光一樣燦爛，就請(qǐng)站到“晴”的圖標(biāo)上，如果你的心情像陰天一樣灰暗，就請(qǐng)站到“陰”的圖標(biāo)上吧?？串嬒竦倪^程中，許多孩子都笑了，交流是一件快樂的事?！　煟耗愕暮门笥巡聦?duì)了嗎？請(qǐng)告訴他，你因?yàn)槭裁词虑槎吲d（心情不好）?！　。ㄕ甄R子，看自己的表情，是一件很有趣的事情，有些孩子在畫臉蛋時(shí)，擠眉弄眼的神態(tài)非常有趣。那你自己的心情怎樣，你能看到嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們看著鏡子里的你，用筆畫出你的心情?！　煟含F(xiàn)在就請(qǐng)小朋友看看你身邊的好朋友，他們的心情怎樣？誰來說說？　　（老師愉快的情緒感染了孩子們，把他們帶入了一個(gè)輕松的氛圍。你們想知道為什么嗎，因?yàn)樵绯炕顒?dòng)時(shí)，很多小朋友學(xué)會(huì)了編織和繡花，我很高興。　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　引導(dǎo)幼兒尋找各種不同的方法來調(diào)節(jié)自己的不良情緒。請(qǐng)幾個(gè)情緒好的和不太好的孩子說說自己的心情?！　∽層變褐烙淇煊幸嬗谏眢w健康。　　通過活動(dòng)讓幼兒初步了解不同情緒對(duì)人身體健康的影響，懂得要保持良好的情緒，并積極地尋找各種調(diào)節(jié)情緒的方法?！　』顒?dòng)目標(biāo)　　在教師的引導(dǎo)下能了解自己的心情，學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。一個(gè)笑容就像穿過烏云的太陽，一個(gè)笑容能幫助他們了解一切都是有希望的，世界是有歡樂的。本次教學(xué)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果，孩子們對(duì)牙齒的衛(wèi)生和健康有了一定的重視。　?、菍?duì)師幼互動(dòng)的反思，師幼配合情況欠缺，教師能夠扮演牙醫(yī)讓幼兒扮演熊寶寶教學(xué)效果會(huì)更好。有適度的自由空間。完成檢核后，老師可以適當(dāng)給予鼓勵(lì)，借此逐漸養(yǎng)成幼兒愛護(hù)牙齒的好習(xí)慣?！　』顒?dòng)延伸：　　很多的生活習(xí)慣都需要老師和家長平時(shí)注意引導(dǎo)，逐漸建立。（幼兒輪流練習(xí)幫牙齒模型刷牙，老師指導(dǎo)，并進(jìn)行補(bǔ)充說明?！　。?）拿出牙齒模型做示范，引導(dǎo)幼兒觀察如何正確地刷牙，老師一邊示范一邊提醒幼兒：刷牙不需太用力，重要的是刷牙時(shí)要確保每一顆牙齒都可以被刷到。（使用時(shí)間）　　（2）老師：小朋友要用兒童專用、好握的牙刷，要用軟毛的牙刷，并且要定期換新的牙刷才能保護(hù)好牙齒?！　、谒⒚牟馁|(zhì)?！　。?）拿出事先準(zhǔn)備好的各種牙刷，請(qǐng)幼兒比較這些牙刷。）　?。?）老師：很多人有刷牙的好習(xí)慣，可還是有很容易有蛀牙，這是因?yàn)樗⒀赖姆椒ú粚?duì)，他們只是隨便刷刷，根本沒有把每一顆牙齒刷干凈。　　老師：看看牙齒的排列及形狀?！　。?）老師：有蛀牙了會(huì)怎樣？　　（2）讓幼兒互相觀察?！　±蠋煟罕R比的牙齒怎么了？為什么盧比的牙齒會(huì)痛？牙齒痛應(yīng)該怎么辦呢？　?。?）請(qǐng)幼兒交流牙齒痛或看牙醫(yī)的感受與相關(guān)經(jīng)驗(yàn)?！　±蠋煟哼@是什么？你有牙齒嗎？在哪里？牙齒有什么用處呢？　　老師展開掛圖講述故事《盧比的麻煩牙》?！　∨囵B(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。　　學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。　　觀察牙齒形狀的不同。是世界人民為適應(yīng)生產(chǎn)和生活的需要而共同創(chuàng)造的一種民俗文化，是世界民俗文化的重要組成部分。這樣的效果比以往的效果都要好很多，孩子看著節(jié)目，玩著游戲，時(shí)間在大家開心的笑聲中結(jié)束了，結(jié)束的時(shí)候孩子們還在問：老師什么時(shí)候在玩這個(gè)游戲呀？不難看出這樣的聯(lián)歡形式多么受孩子們的喜歡?！　』顒?dòng)反思：　　為了讓每個(gè)孩子把自己上學(xué)來的第一個(gè)六一節(jié)日過得充實(shí)而有意義，并能充分讓他們發(fā)揮他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，讓每個(gè)幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成就感，樹立自信心，使幼兒充分感受到節(jié)日的快樂和成人對(duì)他們的關(guān)愛，體驗(yàn)愛與被愛的幸福與快樂。　　(1)與幼兒共同列舉開展活動(dòng)需要準(zhǔn)備的事宜?！　熒餐瑳Q定慶六一的活動(dòng)方案。　　(1)錄像或照片中的小朋友在干什么？　　(2)哪一天是小朋友的節(jié)日？去年的六一是怎樣度過的？　　組織幼兒討論我們?nèi)绾卧谟變簣@慶祝自己的節(jié)日?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　歷屆慶六一活動(dòng)的錄像或者照片資料。　　讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象?！　W(xué)習(xí)自己設(shè)計(jì)六一節(jié)日活動(dòng)，產(chǎn)生對(duì)節(jié)日的向往?！　∥?、在“游樂場(chǎng)”玩一玩，結(jié)束活動(dòng)。小組合作，商量拼擺出漂亮的造型?！　∪⒂螒颍骸翱佳哿Α?，鞏固強(qiáng)化理解圖形的守恒?！　≡俅斡猛瑯拥乃膫€(gè)三角形拼三角形和梯形，幼兒交流討論進(jìn)一步感受圖形守恒?！　≌?qǐng)個(gè)別幼兒上前演示，說出用什么拼成了長方形和正方形?它們一樣大么?　　幼兒交換材料再次操作，感受圖形守恒。用四個(gè)三角形拼成不同的形狀(長方形、正方形、三角形、梯形)，其形狀不同，但大小一樣，體驗(yàn)圖形守恒?！　】偨Y(jié)：小朋友用不同數(shù)量、不同形狀的圖形都拼成了一樣大的正方形，真能干！　　幼兒給“游樂場(chǎng)”鋪地板。　　人手一筐小圖形，幼兒拼成大的正方形?！　』顒?dòng)過程　　一、給“游樂場(chǎng)”鋪地板?！　￠L方形、正方形、三角形、梯形圖紙，同數(shù)量的三角形每人一套。　　培養(yǎng)幼兒的觀察力、空間想象力和判斷力。畫面不夠大氣?！　∮捎谟變簞偵洗蟀啵诶L畫技法上，運(yùn)色技巧上，都有一定的限制和局限性。通過創(chuàng)作活動(dòng)的過程，讓幼兒獲得了一種愉快的體驗(yàn)。通過回憶和討論，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?！　〗處熃o予幼兒正面的評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)?！　〗處熯M(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)?！　〗淮顒?dòng)的課題，講清簡單的要求：運(yùn)用老師提供的材料，大膽地創(chuàng)作，可以畫喜歡的幼兒園、老師、最喜歡玩的游戲等，還可以自己設(shè)計(jì)幼兒園；小朋友比一比，看誰做的最好，而且和別人的不一樣。　　鼓勵(lì)幼兒大膽講出自己最喜歡的幼兒園、最喜歡的老師是什么樣子的?！　≈攸c(diǎn)及難點(diǎn)：　　幼兒大膽想象，從不同角度畫出不同風(fēng)格的幼兒園?！　′浵笃危和獾赜變簣@的介紹，園舍建筑、一日活動(dòng)等；幼兒園的資料圖片、照片等?！　∫龑?dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣?！　◇w驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，獲得心情的愉悅?！　?參觀紙箱廠，尋找各種紙?！　?活動(dòng)區(qū)活動(dòng)?！　?從網(wǎng)上下載的照片?！　?讓家長幫助尋找提供資料?！　?請(qǐng)家長給幼兒布置相關(guān)適宜的環(huán)境。　　 充分利用家長資源收集資料。　　 紙的超市?！　?手工制作長城?！　?搭建長城?！　?繪畫天安門。　　區(qū)域游戲　　 中國地圖拼圖。　　 搜集有關(guān)長城的資料。　　 閱兵圖片，三軍儀仗隊(duì)圖片?！　≈黝}壁報(bào)　　 布置了中國地圖的拼圖墻?！　?搜集有關(guān)長城的資料?！　?閱兵圖片軍儀仗隊(duì)圖片?！　?知道了解四大發(fā)明?！　?知道了解母親河（長江、黃河）是中華民族的搖籃?！　』顒?dòng)目標(biāo)　　 培養(yǎng)幼兒愛祖國的情緒、情感及做為一個(gè)中國人的自豪感。在活動(dòng)中，教師鼓勵(lì)每個(gè)幼兒結(jié)合已有知識(shí)發(fā)表自己獨(dú)特的見解，課堂氣氛活躍，充分體現(xiàn)了師幼互動(dòng)和同伴問的互相學(xué)習(xí)。使用多媒體課件聲象結(jié)合，通過多種感官較好地激發(fā)幼兒的情感，也提高了活動(dòng)的趣味性和效果的顯著性?！　　净顒?dòng)評(píng)析】　　一、設(shè)計(jì)意圖　　為了激發(fā)幼兒的探索興趣設(shè)計(jì)此活動(dòng)，主要目的是幫助他們　　一步了解樹木，懂得愛護(hù)樹木的道理，并積累有益的經(jīng)驗(yàn)，增　　他們的環(huán)保意識(shí)?！　　净顒?dòng)延伸】　　1．周末組織幼兒和家長參加植樹活動(dòng)，開展“我與小樹一起長大”的愛樹活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒利用已有的廢舊材料制作立體的標(biāo)志?！　⌒〗Y(jié)：樹木是