幼兒園中班下學期工作計劃(參考版)
2024-12-06 22:00本頁面
【正文】 提供筷子、勺子進行夾物訓練等等，主要鍛煉幼兒的生活自理能力?！ ∩顓^(qū) 在本區(qū)域中，提供鞋子模型讓幼兒練習系鞋帶?！ √剿鲄^(qū) 探索角根據(jù)教學內容的需要，作適當?shù)难a充，如：科學活動《奇妙的磁鐵》過后，可在探索角放置磁鐵，以及一些常見的鐵制品和非鐵制品，供幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)進行探索，加深幼兒對磁鐵的認識。另外，還提供一些如剪刀、雙面膠等，讓幼兒修補弄壞的圖書，在修補的過程中既鍛煉了動手能力，也培養(yǎng)幼兒愛護圖書的情感。并提供一定的墻面給幼兒進行展示?！ ∥?、區(qū)域設置 在上學期原有的一些游戲區(qū)域(娃娃家、幼兒園(報告總結 )、玩具店等)的基礎上，隨著中班下學期幼兒的知識層面和生活經(jīng)驗的提高，需要創(chuàng)設一些新的活動區(qū)域。指導幼兒掌握各種游戲的玩法，并能創(chuàng)造一物多玩?！ ∽⒅赜螒虻脑u價，充分運用教師評價與幼兒互評、自評結合的方式，使幼兒的區(qū)域活動更趨規(guī)范化，讓幼兒在游戲中得到各方面能力的提高。 在幼兒游戲時，教師盡量不干預幼兒，以一個旁觀 者的身份進行觀察，掌握幼兒游戲情況，觀察幼兒是如何處理糾紛的，在適當?shù)臅r候進行一些必要的指導，促進幼兒游戲進一步成熟、完善。 三、游戲總指導 為游戲區(qū)域提供足夠的、可操作的游戲材料，讓每個幼兒都有操作、探索的機會，并隨著游戲內容得更換和深入增加游戲材料?！ ⊥ㄟ^藝術游戲，培養(yǎng)幼兒理解美、感受美的能力?！ ∨囵B(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力?！ ⊥ㄟ^結構游戲，使幼兒學會基本搭建技能，培養(yǎng)幼兒的合作能力?！ 《⒂螒蚩傄螅骸 §柟逃變簩^(qū)角游戲玩法和規(guī)則的掌握，逐步增強幼兒的規(guī)則意識。游戲過程中幼兒自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。游戲中小朋友之間的相互溝通太少。游戲時聲音較大。幼兒生活經(jīng)驗不足，造成幼兒游戲情節(jié)比較單一。進入中班后，小朋友對游戲的規(guī)則和游戲角色又有了更高的認識，游戲的范圍也不再局限于幾個平行游戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并能夠結合自己的生活經(jīng)驗表現(xiàn)一些游戲情節(jié)，能夠與同伴合作進行游戲，解決一些簡單的小問題。因此本學期，我們將在區(qū)域活動的創(chuàng)設和角色游戲的開展方面作出一定的調整。而不同年齡幼兒的自主性游戲有著不同的特點和水平，它對促進兒童發(fā)展有不容忽視的價值?！ ∮變簣@中班下學期工作計劃(三) 游戲是幼兒最喜愛的活動，而自主性游戲最適合幼兒身心發(fā)展的需要?！ ?三)做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。建立家庭與班級的聯(lián)系機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合?！ ?三)班內三位老師相互配合，統(tǒng)一要求，加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每周的教育目標，有針對性的進行教育?！ ?二)熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育。 (3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處?！ ∩鐣孕袨椤 ?1)能按照正確的要求行動，初步了解并學會遵守幼兒園基本規(guī)則?！ ∩?
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