【正文】 　　初二語文實用備課教案 ?！　∵@也正是詩人對祖國深厚情愛的反映。但是她的戀情并沒有因此而減退，也沒有因此而動搖對愛情的信念，決心只要“一息尚存”就要這樣消磨歲月?！　∶鞔_：對山崖的這種態(tài)度，海浪感到傷感，苦惱。然而，這種因貧窮和統(tǒng)治階級的罪惡而造成的與故土的別離，不僅沒有淡化他對祖國的思戀，冷卻他熾熱的赤子深情。25歲得到貴人相助，為他申請到赴巴黎深造的獎學金，學習繪畫，并得到羅丹等藝術大師的親授與指點，3年后再次返美，并長期客居紐約，從事文學與繪畫，直到48歲英年早逝。返美后僅一年多的時間，病魔先后奪去了他母親、哥哥、小妹三位親人?！　〖o伯倫簡介：紀伯倫雖然出生于黎巴嫩，具有阿拉伯血統(tǒng)，但一生大部分時間生活在美國。顯示了海浪對愛情的無限忠誠。她輾轉反側，難以入眠?！　?5)、礁石也愛屋及烏嗎?它又是如何回報浪的?　　明確：它竟紋絲不動，它竟面無笑容。海岸若有言，他會對浪說些什么?　　(4)、俗話說：“愛屋及烏”，浪愛海岸，也愛與海岸連在一起的礁石。把海浪緊緊地抱在懷中，親吻她，還容忍她的任性?！　、退潮了，她難舍難分，依戀地撲到情人的腳下?！　、傍晚，她為愛情唱著祈禱的詩篇。從那些地方可以看出來呢?試用自己的語言加以概括?！　?—7節(jié)：人世間的守護神，唱出寬廣博大的情歌。注意韻腳，注意語氣的輕重抑揚，注意體現(xiàn)散文詩的抒情性。注意語流順暢，注意把握好朗讀的節(jié)奏、停頓、快慢等。　　一讀：重在整體感知詩中形象，注意語音的飽滿與圓潤。并做填空：　　————的浪如：一往情深的浪(如：熱情洋溢\一往情深\無比忠誠\多情浪漫\溫柔善良\癡情\纏綿\任性)　　朗讀訓練　　美讀課文　　讀詩是一種高雅的情感體驗活動，當我們在想象中進入詩中的意境，體悟到詩中美好的情韻而又能恰當運用朗讀技巧用聲音加以傳達，這時，我們的心靈深處便會激起情感的火花，受到美的熏陶。　　聽讀課文，整體感知　　聽詩朗誦是一種高雅的活動，而聽美好的散文詩更是能讓人陶醉。您在我的胸膛里——是我悸動的心臟。另三首是《花之歌》、《美之歌》、《幸福之歌》，他是一位熱愛祖國、熱愛全人類的藝術家。本文選自《淚與笑》。　　檢查預習　　給下列加劃線字注音　　熾熱()禱詞()執(zhí)拗()　　俊俏()衷情()饋贈()　　憔悴()真諦()天穹()　　璀璨()鑲嵌()　　翱翔()長吁短嘆()　　千山萬壑()　　走進作者　　紀伯倫(1883~1931),黎巴嫩詩人和畫家。同時，它們又閃爍著理性的光輝，給人以啟迪。他就是紀伯倫?！　〕醵Z文實用備課教案5　　《浪之歌》　　有一位詩人，美國前總統(tǒng)羅斯福曾稱他“是東方刮起的第一次風暴，席卷了西方，給我們西海岸帶來了鮮花”?！　∥?、課堂小結　　這節(jié)課我們欣賞了小石潭的美景，感受了柳宗元情緒的變化，觸摸到了柳宗元孤寂卻不頹廢的心靈?！　∵@遠離塵世的小石潭，雖充滿了生機，卻無人賞識，四周被竹圍抱，其幽清無聞，與自己的境遇何其相似，所以作者不禁觸景傷情，為小石潭的處境感傷，也為自己感傷。后任柳州刺史，4年后病逝于柳州任上，終年46歲。　　屏幕顯示柳宗元身世：(出身于官宦世家，少年有才名，20歲即中進士。指導朗讀，語速要緩慢，語調(diào)要低沉，讀出淡淡的憂郁之感和作者內(nèi)心的迷茫。其岸勢犬牙差互，不可知其源。“潭西南而望”的“望”字。”體會作者凄涼悲傷的感情。”　　如此美景卻不能長時間的停留，為何?“以其境過清”?！　∑纷x“凄神寒骨”，結合小石潭氛圍，感受其“凄”?！毙臉分瑯菲漪~兒自由靈動，調(diào)皮可愛?！　　皝倘徊粍?，俶爾遠逝，往來翕忽。　　“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上?！　　扒鄻浯渎?，蒙絡搖綴，參差披拂。　　“近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。　　“伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。　　課文開頭就說“隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之”，意思是聲音很好聽，使我很高興，作者是“樂其水聲悅耳”?！　∑纷x“心樂之”。請同學們找出文中表明作者情感變化的句子?！　男∏鹞餍小乱娦√丁吨小段髂隙渡稀浿ァ　“盐沼斡浺杂污櫈樾蛞约氨疚膶懢耙撇綋Q景與定點觀察相結合的特點?！　∽x懂文意　　以小組為單位，借助課下注解和工具書疏通文意，教師巡視，師生交流。柳宗元被貶永州做司馬期間，寄情山水，寫了八篇游記，史稱“永州八記”，今天我們就來欣賞其中一記，《小石潭記》。找出這首詩中最能表現(xiàn)作者心境的兩個字?！　〗虒W步驟　　一、激趣導入　　背誦柳宗元的《江雪》：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅?！　〗虒W難點：知人論世，領悟處境和心境?！　〗虒W重點：朗讀感知，讀懂文意和脈絡?！　〖氉x品味，感受美景和情感。世界正是因為它們的存在，大地才有了如此的生機和情趣。是他，讓我們反觀人類自身，觸摸到自私而功利的靈魂?！　≠Y料助讀2：人和山川、河流、森林、草地等萬物和諧相處的時候，我們的大地才是完整的，這樣的完整的大地才是產(chǎn)生夢想的大地。同時將大雁的遷徙與人類春運回鄉(xiāng)潮并舉，讓學生感受到大雁與人類驚人的相似性，大雁與人類是平等的。這就是他的生態(tài)倫理觀?！　〈笱氵w徙是出于“基本信念”，人們返鄉(xiāng)是出于強烈的愿望?！　?啟思)：大雁的遷徙的動力是什么?作者說是“基本信念”使然，這讓我們想到了我們中國人臨近春節(jié)的什么行為?　　學生回答后屏顯春運回鄉(xiāng)潮的圖片(火車站人頭攢動的場面、行駛在返鄉(xiāng)路上的摩托車騎行隊伍、單獨的個體回鄉(xiāng))，三幅圖片與大雁遷徙的畫面同時屏顯?！薄　煟憾ㄆ谶w徙本來是大雁習性使然，作者為什么要用“賭注”來形容呢?　　討論后明確：“賭注”是賭博時所押的錢物，或是博取成功的代價，這個代價在大雁這里甚至是生命?！?“家庭”、“親人”、“幸存者”