初中數(shù)學教師實習心得：授人以魚不如授人以漁(參考版)
2024-12-06 06:58本頁面
【正文】 這次的學習交流會確實使我受益匪淺，也更讓我明白，成為一名優(yōu)秀的教師，并不是想象中的那么簡單，而我距離“優(yōu)秀”，還相差甚遠。一千個人眼里有一千個哈姆雷特，可能對于這個學生來說他所說出來的就是他心中所想的。 數(shù)學如此，語文也是一樣。數(shù)學是很靈活的學科，一道題能有多種解法，老師需要做的不是束縛學生的思維，而應該去引導他們發(fā)散思維，去尋找更多的解決辦法。因此，她就束縛住學生的思維，在學生上臺之前告訴學生們把每一個蘋果都平均分成四份，每個小朋友從中拿一份。老師不能束縛學生的思維。想要上好一堂課，必須要備好課，尤其作為一名語文教師，在向?qū)W
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