初三上冊政治教學(xué)反思10篇(參考版)
2024-12-06 06:34本頁面
【正文】 對教材的拓展度不夠。教師的課堂機智仍然欠缺，尤其是對學(xué)生課堂上的意外生成不能很好的予以評價和點播 某些環(huán)節(jié)過渡語不靈活，課的流暢性感受一定影響。本課中，教材一共羅列了11則材料來幫助我們理解教材，我只選取其中4個比較典型的材料作例子來分析教材，這樣既節(jié)約了時間突出了重點，又能有時間突破了難點，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生理解了教材；通過提問學(xué)生，他們回答的問題基本正確，所作的練習(xí)也基本準(zhǔn)確?！ W(xué)生根據(jù)自己積淀的知識與生活經(jīng)驗，要求他們先不看書回答老師提出的問題，然后再看書做對比，看看自己的理解與教材觀點的異同，這樣可以給學(xué)生更深刻地體會到自己的理解存在哪些方面的不足，從而加深了對教材的理解與記憶。我聯(lián)系本單元上兩節(jié)的內(nèi)容，引出所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。為適應(yīng)這些方面的教育引導(dǎo)，在教學(xué)過程中教師可聯(lián)系實際，結(jié)合具體問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，如何正確看待這些問題，解決這些不公平的現(xiàn)象，提出自己的建議，會起到較好的教育效果。他們渴望對自己生活的社會和世界有一個清楚的認(rèn)識。九年級學(xué)生的生活范圍不斷擴大，不再局限于家庭和學(xué)校這樣簡單的社會環(huán)境之中，逐步擴展到社會生活的方方面面，如失學(xué)問題、三農(nóng)問題、下崗問題、貧富差距等各種社會問題逐漸進入他們的視野，引發(fā)了他們的思考?！ 」秸x是人們永恒的追求，保障每一個人的基本生存權(quán)利，是一個社會進步與文明的體現(xiàn)。 在講述人口、資源、環(huán)境問題的時候，資料缺乏整合，還需要對眾多的材料進行精加工。我的提問過于頻繁，占用了過多時間?！ 〔蛔悖骸 ∵^度有些地方過度不夠清楚，講得較急。師生互動，共同探討，體現(xiàn)出新課程重主體，重過程的新理念?！ ?yōu)點： 在上新課的同時注意復(fù)習(xí)舊的知識點，在做題中，引導(dǎo)學(xué)生注重材料和觀點的結(jié)合?！ ”竟?jié)課，充分尊重學(xué)生個性，滿足
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