六年級語文金色的魚鉤知識點(參考版)
2024-12-06 05:36本頁面
【正文】 根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況繼續(xù)搜集有關(guān)長征的資料?！ “褜习嚅L說的話寫在課文的插圖旁邊，進(jìn)行交流?！ ∷?、交流讀書收獲 在閱讀過程中，你有什么收獲呢?引導(dǎo)學(xué)生從字、詞、句、段、篇幾個方面進(jìn)行交流，教給學(xué)生積累語言文字的方法?！ W(xué)生按閱讀提示，運用自己喜歡的讀書方法閱讀課文?！ ∪?、自讀理解內(nèi)容 回顧讀書方法?！ 〗虒W(xué)過程： 一、交流搜集資料 將自己課前搜集到的有關(guān)長征的資料(包括長征的時間、路線、有關(guān)長征的詩詞、歌曲、長征中的動人故事、英雄人物等各種文字介紹和圖片資料)與同學(xué)進(jìn)行交流。 教學(xué)準(zhǔn)備： 預(yù)習(xí)：讀課文，認(rèn)讀生字、新詞?！ ∧芨惺艿礁锩拜呏矣诟锩?、舍己為人的崇高品質(zhì)，產(chǎn)生對他們的敬仰之情?！ ∧苷f出自己對在這個長滿了紅銹地魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒一句話的理解?！ ∧苷J(rèn)識7個生字，了解新詞的意思，積累文中的好詞佳句?！ ∥濉⒄n文主題 作者滿懷深情地敘述了紅軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊指導(dǎo)員的囑托，盡心盡力地照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地，而不惜犧牲自己的感人事跡，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。 ，哪怕是在生命垂危的時刻? 老班長不喝鮮魚野菜湯是因為找食物非常困難，食物非常少，他把找來的食物全部給了戰(zhàn)士們，自己不吃是為了省下來給小戰(zhàn)士們吃，努力完成黨交給的任務(wù)?！ 。龅搅耸裁蠢щy?又如何解決的? 老班長接受任務(wù)后遇到的困難是青稞面吃完了，面臨著饑餓的威脅?！棒~鉤”記錄著老班長的英雄歷程，閃耀著老班長金子般的思想光輝，象征著老班長崇高的革命精神永垂不朽?！ 〉谒亩?第34自然段)：講“我”把老班長留下的魚鉤小心地保存起來?！ 〉诙?第3～22自然段)：青稞面吃完了，老班長想方設(shè)法釣魚煮鮮魚野菜湯給三個病號吃，而他自己沒吃過一點魚?！ ∪?、課文結(jié)構(gòu) 這篇課文篇幅長，按照事情發(fā)展順序可以分為四段。 目不轉(zhuǎn)睛：不轉(zhuǎn)眼珠地(看)，形容注意力集中?！ 〕橐阂晃活D地哭泣?！ 〈植冢翰痪?xì)，不光滑。②減輕
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