六年級期末班主任工作總結(參考版)
2024-12-06 05:34本頁面
【正文】 【六年級期末班主任工作總結】 ?！ 、菢湔龤?、改陋習、殺歪風：對班級中，學校里的好人好事、好風氣、好做法，在班里經常講、反復講，有意地給予鼓勵表揚；對陋習既進行耐心反復的講解糾正，并付以適當?shù)慕逃龖土P?！ ∪?、采取的方法和措施 ?、派眢w力行身體力行：幾年來我總是早出晚歸。配合他們及時處理作業(yè)、課堂紀律等方面的問題，并及時地將學生在學校的表現(xiàn)，思想動向反饋給家長，征詢教育方法。班風學風的建設也就成為我作班主任工作時抓班務工作的重心，更是所有工作的中心。⑵、一定程度地看輕名利。久而久之這種益處和這種隔膜最終會反映在學生的成績上。正是由于這一角色的特殊性，使得我們那些首先是課任教師的班主任，本來已經在學生心目中的地位相對重些，而此時，當我們又是課任教師的班主任如果再充當發(fā)揮班主任這一角色的優(yōu)勢，利用班會課等一切可以給學生作教育工作的時機，只（或多）大力宣傳，積極鼓勵，嚴格要求學生對待自己所任學課的學習問題，對其它學科的學習情況不（少）聞不（少）問，更有甚者去作一些不利于其它學科教學和學習的宣傳。辦文明事，爭說文明話，爭創(chuàng)文明班。通過一段時間的了解，選定了有組織性，有紀律性，有威信，有管理能力的同學為班干部成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛，利用每周的班會總結上周的情況，表揚好的同學，有進步的同學，批評幫助各方面差的同學，現(xiàn)已在班 集體中形成了班榮我榮，班辱我恥。因為，幾年來我一直遵循著： 一、基本情況概述 深入學生中，了解各個學生的過去、現(xiàn)在和將來的打算，成為學生的良師益友，幫助學生克服生活、學習、工作中的困難，對學生犯錯誤，要了解分析原因，耐心教育，正面引導，制度約束，多方面幫助其進步。六年級期末班主任工作總結4 當又一個學期結束時，我心里又悄然地笑了。但私自認為，我們所從事的就是育人的事業(yè)，我們就要通過千百次的努力去讓堅冰融化，通過千百次的努力去撥開學生眼前的層層迷霧。我知道我所做到這些根本無法與在座的班主任相提并論。xx一連幾次犯了嚴重的錯誤，他雖然認識到了自己的錯誤，但仍然有抵觸情緒，我一方面與家長溝通，一方面多次找他談話，分析他犯錯的原因，和他一起制定改正的計劃。xx因為曾經在家附近被搶，一晚深夜不敢回家，我到處打聽他的消息。下課的時候，我經常和班上的學生聊天，了解他們的思想狀況，對他們遇到的問題及時進行疏導，我真心地去關心他們，為他們解決遇到的困難?！ ∶總€人都有一顆柔軟的心，當這顆心得到關懷和呵護地時候，他會加倍地回報你。 在這些小干部們的管理下，我們的紀律較開學初有所好轉，早讀的紀律也逐漸開始變好，但情況還不容樂觀，需要今后繼續(xù)繼續(xù)努力?！弊屧S多細小的事情管理得到基本落實，鍛煉了絕大多數(shù)同學的能力。另外，一些工作，我又指定非班委的人員從事，比如做操設置一個管理員，圖書角設置一個管理員，每天中午的清潔清掃布置任務設置一個管理員，課堂紀律受懲罰設置一個監(jiān)督員，每天檢查聽寫改錯設置一個檢查員，卷子登分設置一個管理員等等。在小干部的管理上，我進行了一些小小的嘗試，現(xiàn)在有了一點點效果，但效果還不太明顯。 班主任要想工作輕松，要想將班級管理得更好，必須要一幫得力的小助手?！ ×硗猓槍ξ野鄠€別學生不愛完成作業(yè)的現(xiàn)象，進行了完成作業(yè)習慣的培養(yǎng)；針對學生早上到校不認真早讀的情況，進行了認真早讀習慣的培養(yǎng)；培養(yǎng)學生每天中午課前十分鐘背誦古詩的習慣，培養(yǎng)學生閱讀課外書的習慣；培養(yǎng)學生飯后及時清掃教室的習慣等等。這樣教室里始終保持相對安靜的環(huán)境，學生有了更多思維的空間。我在班級開展了無聲日活動。經過一段時間的訓練，學生的聽課習慣較以前有所好轉。然后，夕會課時，我讓每個學生端坐，目不轉睛地盯著我，我將一篇文章朗讀三遍，學生認真傾聽，并
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