【正文】 　　五、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃安排　　略?！　τ谡n堂外，如果有機(jī)會要多帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)科學(xué)生活?！　τ诨A(chǔ)較好的學(xué)生，課后適當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)，使他們對知識的掌握能提高一個(gè)檔次　　(三)其他措施：　　定期進(jìn)行知識落實(shí)的檢測，及時(shí)反饋學(xué)生的掌握情況，進(jìn)行補(bǔ)漏工作　　進(jìn)行章節(jié)知識的回顧，對已學(xué)的知識進(jìn)行歸納總結(jié)，使之做到系統(tǒng)化，便于學(xué)生的掌握和鞏固提高。　　個(gè)人設(shè)想：可以根據(jù)學(xué)生單科的成績，分組教學(xué)，同時(shí)督促各組成員相互學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)競爭氣氛。　　與中差生做好溝通工作，認(rèn)真開展他們的思想工作，改變他們厭學(xué)到好學(xué)軌道上來?！　♂槍W(xué)生課后鞏固不夠及時(shí)，不夠自覺的情況，每堂課適當(dāng)抽時(shí)進(jìn)行知識點(diǎn)檢測反饋。　　所以，應(yīng)該嘗試分析各種上課方式，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，針對學(xué)生的實(shí)際情況，合理安排，設(shè)計(jì)好教學(xué)，使所講內(nèi)容由淺入深，由表及里逐層展開?！　≌J(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課改理念下的教學(xué)，做好資源共享，在保證課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，做到因材施教、因人施教?！　∷摹⑻岣呓虒W(xué)質(zhì)量的主要措施：　　(一)提高課堂效率的措施：　　認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，以教學(xué)大綱為準(zhǔn)繩?！　‰y點(diǎn)：電壓的概念：研究電阻的相關(guān)因素的方法。歐姆定律。電壓的測量。神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)：反射活動(dòng)中信號傳導(dǎo)。動(dòng)物行為分類、體溫的控制。動(dòng)物的內(nèi)分泌腺與激素。生長素與植物向光性的關(guān)系。人類活動(dòng)與洪水。季風(fēng)的形成。海洋和陸地的性質(zhì)對氣溫和降水的影響。簡單的天氣預(yù)報(bào)。相對濕度與水汽凝結(jié)和降水。風(fēng)的形成。探究為什么氣象觀測中溫度計(jì)要放在百葉箱里?！　‰y點(diǎn)：對流層的特點(diǎn)。人類活動(dòng)與洪水。季風(fēng)的形成。海洋和陸地的性質(zhì)對氣溫和降水的影響。天氣圖與天氣形勢。怎樣看天氣預(yù)報(bào)。相對濕度的觀測。氣壓對天氣的影響。大氣壓存在的證明。氣溫的觀測?！　‰y點(diǎn)：地球上水循環(huán)產(chǎn)生的原因、溶液的概念、溶解度概念及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算、阿基米德原理的理解和運(yùn)用、建立對水重要性的認(rèn)識、樹立保護(hù)水資源人人有責(zé)的思想。水的密度、壓強(qiáng)及阿基米德原理。發(fā)電、輸電、用電技術(shù)的發(fā)展對人類的文明和進(jìn)步產(chǎn)生了巨大的影響，從而進(jìn)一步理解科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科學(xué)技術(shù)發(fā)展對社會的影響。小學(xué)階段已學(xué)過簡單電路，知道電源、導(dǎo)線、開關(guān)、電池、燈泡這樣組成一個(gè)簡單電路。對于生物激素的作用，考慮到學(xué)生的可接受性，僅做常識性介紹。小學(xué)階段只提出現(xiàn)象，沒有學(xué)習(xí)生理作用的機(jī)理。　　第3章“生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)”主要內(nèi)容是神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)對人的生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)作用、生長素的發(fā)現(xiàn)、植物感應(yīng)性的產(chǎn)生等。地球上的風(fēng)、雨、霧、雪等與大氣運(yùn)動(dòng)密切相關(guān)，天氣和氣候的變化直接影響著每個(gè)人的生活，對農(nóng)業(yè)、交通、建筑等行業(yè)也產(chǎn)生直接影響。知道溫度、風(fēng)力、風(fēng)向、降水量、云量等描述天氣的可測量的量。大氣也是與人類關(guān)系十分密切的物質(zhì)，沒有大氣就沒有生命。在《科學(xué)》教科書中，用“水”這個(gè)主題把過去分散的內(nèi)容綜合起來，很自然使這些內(nèi)容聯(lián)系在一起?；瘜W(xué)中學(xué)習(xí)溶解性、溶解度、溶液、懸濁液、乳濁液。過去學(xué)習(xí)水是割裂為：地理學(xué)中學(xué)習(xí)水的分布和循環(huán)。　　第1章“生活中的水”，水是與人類關(guān)系最密切的物質(zhì)之一。八年級上教科書與七年級下教科書都屬于學(xué)習(xí)物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)、變化和相互作用。30%，良好率(70分以上)ge。　　(四)關(guān)于課程教學(xué)成績　　通過師生一個(gè)學(xué)期的共同努力，我希望我們可以在期中和期末考試中取得優(yōu)秀的成績。對學(xué)生的作業(yè)要加強(qiáng)監(jiān)督和檢查，及時(shí)了解學(xué)生對知識的掌握情況，加強(qiáng)對個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)。同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會科學(xué)的方法及獨(dú)立思考，刻苦鉆研的好習(xí)慣。結(jié)合學(xué)科內(nèi)容，有針對性地進(jìn)行愛國主義思想教育。對基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，課外適當(dāng)注意個(gè)別輔導(dǎo)，找原因找差距?！　《⒔虒W(xué)目標(biāo)要求　　(一)思想品德方面　　加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性的教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，變被動(dòng)為主動(dòng)。特別是認(rèn)圖能力和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力較弱。對知識的運(yùn)用能力有待加強(qiáng)?！　】茖W(xué)與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師要正確引導(dǎo)，以期讓學(xué)生對科學(xué)充滿熱情。作為科學(xué)老師，我認(rèn)為，最成功的莫過于將書本的知識融會貫通到生活中?！　W(xué)生課外實(shí)踐能力的現(xiàn)狀分析　　科學(xué)這門學(xué)科是動(dòng)手性比較強(qiáng)的科目，如果學(xué)校硬件設(shè)施允許，作為科學(xué)老師，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)心學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力。八年級教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇8　　一、學(xué)生學(xué)情分析　　學(xué)生掌握雙基情況分析　　從學(xué)生上學(xué)期的期末成績情況分析，總結(jié)學(xué)生的基礎(chǔ)掌握情況，以及問題存在的原因。成為學(xué)生真正的良師益友?！　≌J(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研業(yè)務(wù)，在備好教材的同時(shí)還要備好學(xué)生，因材施教，使各層次的學(xué)生都能有所收獲。　　在注重知識目標(biāo)和能力目標(biāo)教育的同時(shí)，還要注意對學(xué)生進(jìn)行情感目標(biāo)的教育，即進(jìn)行三維目標(biāo)的教育?！　∪⒔虒W(xué)目標(biāo)　　要在上學(xué)期電流的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)電壓、電阻，以電流、電壓、電阻三大物理量為基礎(chǔ)，來學(xué)習(xí)歐姆定律及電功率?！　《⒔滩姆治龊蛯W(xué)情分析　　本學(xué)期是八年級物理下半冊的學(xué)習(xí)，主要以電學(xué)的學(xué)習(xí)為主。實(shí)驗(yàn)中應(yīng)要求學(xué)生尊重事實(shí)，如實(shí)記錄，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生由于實(shí)驗(yàn)測得數(shù)據(jù)誤差太大，得不出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，因而會出現(xiàn)編造數(shù)據(jù)，或按規(guī)定推算數(shù)據(jù)的現(xiàn)象。對于好的做法要及時(shí)肯定表揚(yáng)，對于典型的實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤可與全班同學(xué)一起討論分析，要讓實(shí)驗(yàn)課始終處在探索、討論的氛圍中?！　?，不得亂動(dòng)器材　　由于班內(nèi)的人數(shù)較多，可能實(shí)驗(yàn)的器材較少，所以必須合理的分組，一般3–4人為一組，按優(yōu)、中、差三類學(xué)生平均搭配，做到取長補(bǔ)短，協(xié)助分工，一人操作，一人讀數(shù)，一人計(jì)錄，并設(shè)立實(shí)驗(yàn)小組長加以監(jiān)督，這樣就不會出現(xiàn)亂哄哄的場面。因此一開始就應(yīng)要求學(xué)生做到：　　　　實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)是保證學(xué)生進(jìn)行正確操作并獲得正確結(jié)果的前提。初中的學(xué)生年齡小，自制力不強(qiáng)，又沒有實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。使他們感到自己生活在自然科學(xué)之中，周圍到處存在在著物理知識，增強(qiáng)了親切感，易使他們接受知識和運(yùn)用所學(xué)的物理知識去分析研究周圍的事物。再如在做驗(yàn)證存在的實(shí)驗(yàn)中可讓學(xué)生把一普通的喝水玻璃杯頂在嘴上，吸氣后杯子不下落的現(xiàn)象即證明了大氣壓強(qiáng)的存在。如在講時(shí)可利用學(xué)生手中的塑料鉛筆與干燥的頭發(fā)相摩擦來吸引輕小的紙屑。又如在演示磁體的磁場時(shí)可采用幻燈投影的方法，使學(xué)生對磁感應(yīng)線產(chǎn)生深刻的認(rèn)識。對于不明顯的現(xiàn)象可采取背景襯托和演示的方法，想方設(shè)法的使學(xué)生觀察到明顯、清晰的現(xiàn)象。個(gè)別實(shí)驗(yàn)無法滿足上述要求時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生靠近觀察，然后由作實(shí)況報(bào)告，如在做冰的熔解實(shí)驗(yàn)中就可采用這種方法，事實(shí)證明效果較好。所用的儀器要足夠大，靈敏度要高。在進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)時(shí)要讓全班同學(xué)都看見，而且要看清楚。如果演示不成功，學(xué)生就會感到失望，對老師的講解不信任和失去學(xué)習(xí)的興趣。如在大氣壓一節(jié)中進(jìn)行的演示，當(dāng)紙片蓋住杯口后，不能讓空氣進(jìn)入，這是關(guān)鍵。只有確保演示成功，目的才會達(dá)到。它對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)方法的學(xué)習(xí)起示范作用，有助于學(xué)生深化和鞏固所學(xué)的物理概念和規(guī)律，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。課堂上實(shí)驗(yàn)教學(xué)的成功與否直接影響著教學(xué)效果的優(yōu)劣，因此物理實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。其一切現(xiàn)象和規(guī)律都源于生活、生產(chǎn)實(shí)踐之中，所有新穎有趣的實(shí)驗(yàn)和新奇美妙的現(xiàn)象都能引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，是引導(dǎo)學(xué)生探索物理規(guī)律，學(xué)好物理知識的重要方法?！　?教學(xué)方法：講授法、比較對比法、情景教學(xué)法、小品表演法、小組討論法、讀書指導(dǎo)法、案例教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、師生談話法、社會實(shí)踐法等。同時(shí)在評價(jià)部分留出了彈性空間,適當(dāng)?shù)刈鲆恍┭a(bǔ)充?！　?選取與初中生生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)的、他們迫切需要掌握的法律內(nèi)容，做簡要的介紹，使他們能大致地知道和明白法律的規(guī)定和要求，從而能按照法律和道德的要求，規(guī)范自己的行為，做到知識和行為的統(tǒng)一?！　?公平對社會穩(wěn)定發(fā)展的重要性,做一個(gè)有正義感的人　　教學(xué)難點(diǎn):　　1公民和人民的概念,正確行使權(quán)利　　2尊重生命健康權(quán),保護(hù)個(gè)人的隱私權(quán)　　3義務(wù)教育的免費(fèi)性,維護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)　　4公平的相對性合作意識,社會發(fā)展與社會公正的關(guān)系　　六、教學(xué)措施和質(zhì)量的提高　　1教學(xué)內(nèi)容都是以問題情境的方式打入自己的公民境界,做到理論與實(shí)際相結(jié)合,將知識和行為要求結(jié)合起來表述。能夠分辨正義行為和非正義行為，養(yǎng)成積極健康的社會正義感，以自覺遵守各項(xiàng)社會規(guī)則和程序?yàn)闃s,努力做有正義感的公民。懂得社會是一個(gè)合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個(gè)人的發(fā)展，樹立公平合作意識。知道法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)，未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受侵犯，學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利。關(guān)心和尊重他人，學(xué)會換位思考，能夠與人為善。了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯,能夠自覺尊重他人,運(yùn)用法律維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)?！　∷?、全書總體教學(xué)目標(biāo)　　理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。只有這兩方面的有機(jī)結(jié)合，才是完整和科學(xué)的公民教育。這一單元是全書的落腳點(diǎn)，也為了呼應(yīng)和提升公民教育中關(guān)于公民的義務(wù)這一部分的內(nèi)容。這一單元將公民受教育的權(quán)利、財(cái)產(chǎn)權(quán)利和消費(fèi)權(quán)利整合在一個(gè)單元中，歸之為“文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利”。這都是我國法律所保障的公民權(quán)利的內(nèi)容。這一單元從個(gè)人的公民身份入手，進(jìn)一步明確公民身份的內(nèi)涵，進(jìn)而要求學(xué)生從小樹立公民意識，做合格的公民?！　∪滩姆治觥　〗滩陌讶松?、道德、法