黨課講稿：牢記初心使命-堅(jiān)守責(zé)任擔(dān)當(dāng)(參考版)
2024-12-06 04:46本頁面
【正文】 ?！ ⌒聲r(shí)代黨的X方略已經(jīng)明確，穩(wěn)X興X的宏偉藍(lán)圖也已展現(xiàn)給了各族人民。因此，我們要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，要強(qiáng)化學(xué)院服務(wù)XX工作的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，把政治X、改革X、科技X、從嚴(yán)X落實(shí)到教書育人的全過程，充分彰顯學(xué)院教育工作在X實(shí)戰(zhàn)工作中的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性地位。我們黨成立98年來，正是因?yàn)橹袊伯a(chǎn)黨人始終堅(jiān)守自己的初心和使命，在為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的道路上不斷前行，從苦難逐步走向輝煌，攻克了一個(gè)又一個(gè)看似不可攻克的難關(guān)，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)彪炳史冊的人間奇跡，推動國家和民族的面貌發(fā)生了翻天覆地的變化?！笆姑笔羌缲?fù)的責(zé)任，體現(xiàn)歷史擔(dān)當(dāng)、奮斗目標(biāo)。在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議上，習(xí)近平同志再次強(qiáng)調(diào)，“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，是中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，是激勵(lì)一代代中國共產(chǎn)黨人前赴后繼、英勇奮斗的根本動力”。三是依法履職、依法行政、依法用權(quán)，確保手中的權(quán)力更好地服務(wù)于廣大師生，讓全院黨員干部和人民群眾一道緊密團(tuán)結(jié)在一起，為實(shí)現(xiàn)X的總目標(biāo)而努力奮斗?！ ?五)改進(jìn)作風(fēng)，推進(jìn)學(xué)院維穩(wěn)常態(tài)化 一是在工作中堅(jiān)持克服和糾正“四風(fēng)”問題，把履行工作職責(zé)和保障群眾利益緊密結(jié)合起來，率先垂范，弘揚(yáng)勤政務(wù)實(shí)作風(fēng)，多干實(shí)事，少講空話。二是深刻認(rèn)識學(xué)院的人才培養(yǎng)對于改進(jìn)XX系統(tǒng)力量的重要性，堅(jiān)持以市場需求為導(dǎo)向，緊密結(jié)合X實(shí)際與X實(shí)踐，圍繞新時(shí)代X工作需要，著力培養(yǎng)能夠?yàn)榫S護(hù)X社會穩(wěn)定和長治久安貢獻(xiàn)力量的新型預(yù)備X。將習(xí)近平總書記以人民為中心的發(fā)展思想貫徹落實(shí)到學(xué)院管理服務(wù)全過程，解決發(fā)展為了誰、發(fā)展依靠誰、發(fā)展成果由誰共享的根本問題，充分利用各種形式，聽取師生內(nèi)心深處的聲音，及時(shí)掌握師生困難、響應(yīng)師生訴求，把學(xué)院師生所急所盼之事解決好，讓師生獲得更多的幸福感，為師生解決后顧之憂，使之能夠投入全部精力到X的安全穩(wěn)定工作中。三是全面推進(jìn)黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)，把制度建設(shè)貫穿其中，不斷增強(qiáng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的思想自覺和行動自覺，加強(qiáng)監(jiān)督指導(dǎo)，深入推進(jìn)反腐敗斗爭?！ ?二)把堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)與全面從嚴(yán)治黨、黨的建設(shè)統(tǒng)一起來 一是充分發(fā)揮各級黨組織的核心作用，既要堅(jiān)定地總攬全局，把方向、謀大局、定政策，又要善于協(xié)調(diào)各方，調(diào)動方方面面的積極性?！ ?一)強(qiáng)化理論武裝，提高政治站位 我們要深刻認(rèn)識到：黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央以巨大的政治勇氣和強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，推動黨和國家事業(yè)取得全方位、開創(chuàng)性的成就。三是大多數(shù)人從廉潔自律角度提的要求比較多，從維穩(wěn)角度講“看好自己的門、管好自己的人、干好自己的事”少，對做到“三不出”的理解踐行就是不干事、少干事，沒把學(xué)院的維穩(wěn)工作當(dāng)作常態(tài)化工作推進(jìn)。 (五)整頓工作作風(fēng)，推進(jìn)學(xué)院維穩(wěn)常態(tài)化還不夠強(qiáng) 一是存在因思想觀念更新不及時(shí)而依賴慣性思維和路徑的現(xiàn)象，許多干部在工作中還存在形式主義、應(yīng)付思想，與時(shí)俱進(jìn)和干事勁頭上還有差距，不能從思想源頭和實(shí)踐起點(diǎn)對X院校的重要作用和黨的X方略的政治意義、歷史意義、理論意義和實(shí)踐意義獲取立體性認(rèn)知。教育教學(xué)與實(shí)戰(zhàn)脫節(jié)，“教學(xué)練戰(zhàn)”一體化人才培養(yǎng)模式有待深入，在推動特色專業(yè)和精品課程方面成效不足。 (四)聚焦總目標(biāo)，注重內(nèi)涵式發(fā)展還不夠強(qiáng) 一是對“在X沒有與總目標(biāo)無關(guān)的單位、無關(guān)的部門和無關(guān)的人”這一認(rèn)知不到位，沒有看到學(xué)院發(fā)展與維護(hù)社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)之間的關(guān)系，甚至曾經(jīng)還出現(xiàn)了“抓穩(wěn)定影響教學(xué)”“去行政化”的錯(cuò)誤言行。加上一
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