人教高一下學(xué)期語文教學(xué)計劃(參考版)
2024-12-06 04:00本頁面
【正文】 ?！ ?。要引導(dǎo)學(xué)生自批自改?！ 。岣吲膶嵭?。 ，要求學(xué)生逐漸達標，形成基本的語言修辭意思。要組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵學(xué)生相互討論學(xué)習(xí)。要有計劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，自奮其力，自力得知。單元內(nèi)的各篇文章可以聯(lián)系起來進行比較閱讀，從而深化對文章和單元要點的把握。每個單元都應(yīng)當學(xué)透、學(xué)盡?！ 〗虒W(xué)內(nèi)容的組織?！ ?，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)新問題，探究新教法，把課堂的研究性閱讀推向深層次?！ ?，通過集體備課的形式加強自身業(yè)務(wù)修養(yǎng)?！ ∪私谈咭幌聦W(xué)期語文教學(xué)計劃5 一、本學(xué)期的主要任務(wù) 。 充分利用學(xué)生的課余時間，學(xué)生的課外閱讀，必須安排一定的課時，對學(xué)生進行閱讀指導(dǎo)，提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場。 新課改并不是就不考學(xué)生了，依然要用檢測題對學(xué)生所學(xué)知識進行了解，書本知識掌握的程度高低其實很大程度上決定一個學(xué)生水平與能力的高低。自讀課必以學(xué)生自學(xué)為主，強調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點和學(xué)法指導(dǎo)，不可將自讀與教讀兩課型作簡單化一刀切的辦法處理。 (4)、精講教讀課，指導(dǎo)自讀課，逐步形成探究式能力課型?！ ∪缡崂硖骄坎糠郑蜁罁?jù)教材，教師與學(xué)生一起搜集編寫知識資料，依據(jù)教材進行整體上的分析和探究，并進行總結(jié)歸納，形成文字材料，統(tǒng)一印刷，讓學(xué)生課外進行閱讀與背誦。 (3)梳理探究與名著導(dǎo)讀采用課內(nèi)課外相結(jié)合，以點帶面的形式進行。 為了避免教學(xué)的單一性，也為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，在每上完一個閱讀單元后就進行梳理探究或名著導(dǎo)讀單元教學(xué)。同時，要繼續(xù)組織學(xué)生課前3分鐘演講，并在本期舉行背書比賽、朗誦比賽、辯論比賽等，加強學(xué)生演講與朗讀的能力，讓學(xué)生聽說讀寫素質(zhì)得到全面發(fā)展?！ ”酒谥苡浺笾饕罁?jù)學(xué)校所發(fā)資料《作文周計劃》完成，主要針對議論文形式進行訓(xùn)練。每次大作文完成應(yīng)花至少四課時進行，總計作文課時為30課時。本期大作文要求寫六篇，小作文四篇，每兩周一次大作文，一周一次小作文，都要求課堂完成任務(wù)?！ ￠喿x鑒賞的每一個單元大約為兩周完成，每教授完一個單元以后，按教材編排順序講解表達交流的一個知識點。因此，教師在使用新教材過程中，要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的系統(tǒng)性，還應(yīng)注意閱讀部分與寫作、口語部分的交替式(穿插)教學(xué)，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。本期學(xué)習(xí)時間約為30周，教學(xué)任務(wù)應(yīng)完成必修3與必修4兩本教材。約76課時完成。促進學(xué)生語文綜合素質(zhì)的全面提高。逐步做到課堂教學(xué)、語文活動、綜合性學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)校、家庭、社會語文教育相結(jié)合，使語文教學(xué)將變得更加開放、創(chuàng)新， 教學(xué)過程中要緊密結(jié)合三維目標，即從知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個方面出發(fā)設(shè)計課程目標，改革課程內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和實施機制。語文教師應(yīng)盡快轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念，確立適應(yīng)新課改的教學(xué)理念，樹立大語文教育觀，要克服語文課程孤立、封閉、凝固、僵化等種種弊端，在大語文教育觀的指導(dǎo)下，實行課程內(nèi)容、課程實施等的根本變革，構(gòu)建開放而富有活力的語文課程體系?！ ∨﹂_展語文活動，全面推進語文教學(xué)改革?！ ∽⒅貙W(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生做好知識積累?！ ∽⒅卣Z基的訓(xùn)練與指導(dǎo)，重視語法知識的講授，提高學(xué)生的語文層次?！ 『葑フn堂紀律，提高上課質(zhì)量。 認真抓好課前三分鐘活動，實
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