五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文月是故鄉(xiāng)明知識(shí)點(diǎn)(參考版)
2024-12-06 03:49本頁(yè)面
【正文】 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們齊聲朗讀課文，我們一起來看看文章哪些段落寫得非常優(yōu)美? 作者的故鄉(xiāng)沒有山，為什么還寫山呢? 作者明明寫故鄉(xiāng)的月，為什么還要寫童年的趣事呢，是不是多余? 為什么除了寫故鄉(xiāng)的月亮，作者還寫了那么多地方的月亮? 五、總結(jié)聚焦，深化主題 這是一篇抒情散文，它的抒情線索是什么? 六、拓展練習(xí) 充分利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等各種資源，收集能體現(xiàn)“人與月”這一主題的各種藝術(shù)形式?！ ∪①p讀課文，理清思路 文章開篇點(diǎn)題，接著由月過渡到山水，進(jìn)而過渡到故鄉(xiāng)的山水，過渡到作者的童年生活，并通過他鄉(xiāng)月亮與故鄉(xiāng)月亮的對(duì)比，表達(dá)自己對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。今天，我們將通過學(xué)習(xí)《月是故鄉(xiāng)明》這篇文章來解讀他的“明月”情結(jié)。然而，一位篤實(shí)敦厚的長(zhǎng)者卻賦予了它不一樣的深意。 調(diào)動(dòng)自己審美經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)文本進(jìn)行鑒賞，體會(huì)文本在表達(dá)上的藝術(shù)特點(diǎn)以及不同的風(fēng)格?！ W(xué)生能通過對(duì)文本的反復(fù)研習(xí)，認(rèn)識(shí)到故鄉(xiāng)對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情?！ ⊥ㄟ^對(duì)本文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立閱讀與思考，并根據(jù)自己的獨(dú)特感
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