五年級語文下冊冬陽童年駱駝隊說課稿(參考版)
2024-12-06 03:33本頁面
【正文】 】總之，本課時的教學(xué)，我與學(xué)生通過懷想童年趣事，并一起反復(fù)品賞，咀嚼誦讀，使我們在感受到童心、童真、童趣的同時，也感受到了那份蘊(yùn)藏在字里行間的深情。）四、說板書設(shè)計：冬陽 童年 駱駝隊 學(xué)駱駝咀嚼 關(guān)于駝鈴的猜想 思念故鄉(xiāng) 懷念童年 剪駱駝毛 夏天猜駱駝【板書很簡單地顯示了作者童年的懷念，但懷念的不僅僅是童年，而是生活了30多年的故鄉(xiāng)。那么想要繼續(xù)了解作者，就請同學(xué)們?nèi)プx讀她的《城南舊事》。她懷念什么呢？自然是生活了30多年的故鄉(xiāng)北京了，因此，到此我們才真正走進(jìn)了作者的內(nèi)心世界。出示課文最后一段：（1）學(xué)生齊讀（2）作者記得如此真切，可見她把童年的時光深深地烙在了心底，怪不得30多年后寫的時候，往事一幕幕重上心頭。）（四）追溯童年心導(dǎo)：30年過去了，可給我們的感覺，這童年的往事仿佛就在昨天一樣。（潛心會文，披文入情，冬陽童年駱駝隊，那是溫暖的感覺，但是隨著時間的流逝，這種感覺依然在，可是童年卻不在了。孩子們，30多年啊，那是相當(dāng)長的一段時間。（1）慢慢地用心讀，你讀出了什么感覺？（2）抓“又，又，卻 也”來，孩子們注意這幾個詞，你再讀一讀。來讀讀這句話：出示句子：夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了。我看同學(xué)們讀的時候都笑了，或許這就是童年的生活吧。小結(jié)：多么有意思的情懷，同學(xué)們我想這應(yīng)該也只有孩童才有這樣的想法吧！【教學(xué)最忌諱的是平鋪直敘、波瀾不驚的教學(xué)模式，在這個環(huán)節(jié)中我引導(dǎo)學(xué)生通過品讀四個片段，采取各種教學(xué)策略，讓學(xué)生深入文本，真正感受到作者對美好童年的深深懷念和依依不舍。板塊四：想念駱駝導(dǎo)：作者與駱駝成為朋友，可夏天來了，他們卻不見了，于是她就問：出示句子：夏天來了，再不見駱駝的影子，我又問
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