二年級上冊語文教學工作總結(參考版)
2024-12-06 03:27本頁面
【正文】 再此感謝學校領導對我的栽培！感謝我們教驗組、各位同事給我的支持！我相信，不久的將來我一定成長為一名優(yōu)秀的小學語文教師。我的成績不是很理想，離孟令娜組長的班級相距深遠，在今后的教學中，我應該經常聽她的課，提高我們班的語文水平，寫總結時，總想到校長說的：“學生是你的責任田，不是你的試驗田”老師還有反思、成長的時間，但是我們的學生，錯過了一年，這一年的時光真的就在也不會回來了！每每想到這些。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地?！ ∶绹囊晃唤逃抑赋觯骸罢n堂的外延與課外的外延相等。熱乎乎的?！ ∮浀糜幸淮嗡秃⒆臃艑W，走到學校門口時，有兩三個同學家長沒有即使來接孩子，孟思秋同學就一下坐到保衛(wèi)科的位子上，但她又一看我就一下跑到我跟前說：“老師您累了，快坐下吧！”我笑著問：“你也累了，你為什么不坐呢？”“你不是說過嗎？小學生要學會尊敬師長”她的話剛一說完，旁邊的保衛(wèi)刻的幾位同時都笑著贊嘆：“這里的孩子多有禮數，要是下面的孩子可是沒這修養(yǎng)。他們喜歡什么樣的教育方式?！ 坝H其師，信其道”?！ ∷尚ｉL一直說，沒有“愛”就沒有教育，從前的時候總認為自己也是一“孩子”，我能做到的標準我的學生也必須做到，經常板著臉質問學生為什么做不好，做不到。致使我們班的孩子在找這幾個類型詞語時沒有幾個含糊，都可以說出幾個。我還針對個別學生布置不同作業(yè)，比如我們班魏傳承同學，他的作業(yè)我只布置最為基本的問題，針對他排斥寫字的心理。每天細心安排家庭作業(yè)。突出“精少”特點。經過檢查，她竟然全部都認識，我想之所以成功，興趣是最好的老師，以后在教學過程中應多開展此類活動，讓孩子在玩中學習知識。很多學生從報紙?！ ∩钭R字法是我們語文園地中總結出的一種識字方法。所以我采用各種方法來活躍課堂。但識字教學單單識字就會相當的枯燥無味。因為孩子如果不認識生字就不可能回讀書?！ ?，引導學生正確學習。平時也不愿意說普通話，更別說讀課文了，我和其家長交流后，仔細講解預習步驟，終于使他流利的讀通讀順每篇課文，更可喜的是他課下也習慣說普通話了?！ ∥医涍^半年的實驗，發(fā)現這種方法不僅可以提高學生聽課質量。就可以放到課堂仔細聽進。自己能解決最好。 3）在讀后思考。看拼音。用自己喜歡的方式先自己解決不認識的字?！ ?）初讀標自然段。但在這個學期初。 ?，F將教學方面的體會和工作總結如下： 一．在教學方面。在教學中，我本著將理論與實踐，將課內與課外緊緊地融合到一起，充分調動學生學習的積極性，使孩子們在語文學習中既學到了知識，又體驗到了快樂?！ ∥蚁?，作為教師，知識面越廣，自己的感覺也好，學生對你的感覺也就更好。 教學中要盡最大的努力，最充分地調動學生積極主動學習，由“要我學”轉化為“我要學”、“我愛學”。 教學成績仍然欠突出，還需提高。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，沒有看到很大的成效。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。學會了使用句號、問號和嘆號。能背誦指定的課文，和自己喜歡的課文片段。 ?、茖W會了使用部首岔子法，學生有了獨立識字的能力。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。我認識到要想提高教學質量，培優(yōu)扶差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班級學風。每當我有疑惑，我都會向我的師傅唐娟老師、陳燦老師和二年級組內其它的老師積極、虛心的請教。課前預習，上課認真聽，課后積極完成作業(yè)。認真鉆研教材，把握每一課的重點、難點和考點，根據學生的實際情況，簡化教學環(huán)節(jié)，精煉教學語言，突出學生的主導作用?！ 》e極學習新課標，在暑假中每天都認真的朗讀語文新課標。在今后的教學中，需引起足夠重視?！ 懺挿矫嫠讲町愄?。 在本學期，同樣也存在著不少的問題，主要有： 個別學生的不良學習習慣有待進一步糾正?！ ∷摹⒓痈黝惤萄?，提高自身水平 為提高自身的業(yè)務水平，我除進取參加學校組織的各類教研活動以外，還進取外出聽課學習?！ ￠_展語文游戲?！ 》e累固定詞語，如ABB式，AABB式，ABAB式等?！ ∵x讀優(yōu)秀日記或摘抄。僅有學生對知識有了必須積累之后，才能靈活運用。另一方面注重培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高?！ ∽龊?
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1