三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-12-06 02:14本頁(yè)面
【正文】 ?！ ?1)讓學(xué)生獨(dú)立完成前兩個(gè)小題，然后教師講評(píng)?！ ⌒〗Y(jié)：大家在畫(huà)條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，想采用縱向條形統(tǒng)計(jì)圖還是橫向條形統(tǒng)計(jì)圖，可根據(jù)大家的需要自由選擇。 教師：我們?cè)诋?huà)縱軸和橫軸時(shí)，都畫(huà)上了一個(gè)箭號(hào)，表示縱軸和橫軸都可向上和向右無(wú)限延長(zhǎng)?！ 》治觯簭慕y(tǒng)計(jì)圖上，你看到了什么? 二、提出問(wèn)題，引入新課 (利用復(fù)習(xí)題)教師：條形統(tǒng)計(jì)還可以用這樣畫(huà)?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn) 初步學(xué)會(huì)制作橫向的條形統(tǒng)計(jì)圖。 ?！ ?1)海龜?shù)膲勖蠹s是青蛙的多少倍? (2)你還能提出其他數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答嗎? 四、總結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲? 課后習(xí)題 作業(yè)：第31頁(yè)練習(xí)六，第2題、第3題?！ 煟涸谖覀?nèi)嗤瑢W(xué)的共同努力下，大家用估算的方法很簡(jiǎn)單的幫小麗解決了問(wèn)題，也正確的回答出老師剛才的問(wèn)題，今天我們共同探討、學(xué)習(xí)的就是：用估算的方法解決問(wèn)題(師板書(shū))。6≈ 師：請(qǐng)同學(xué)們拿出練習(xí)本，自己試著做一做 指名學(xué)生回答做法，師幫忙總結(jié)：除數(shù)是一位數(shù)的除法估算，一般是把被除數(shù)看成整百或幾百幾十的數(shù)，除數(shù)不變，用口算除法的基本方法進(jìn)行計(jì)算。3≈82247。 課件出示小練習(xí)(估一估) 208247。因?yàn)槊刻?0元3天就是240元，而實(shí)際花267元，所以比80元多?！ 煟赫f(shuō)的真棒!你們聽(tīng)明白了嗎? 生：明白。3≈90(元) 生3：……….(方法合理均可) 師小結(jié)：通過(guò)分析，我們發(fā)現(xiàn)以上幾種方法均正確，事實(shí)上估算方法具有多樣性(師板書(shū))?！ 煟赫l(shuí)能把你的算法分享給大家?(指名學(xué)生回答，教師板書(shū)計(jì)算方法) 生1：把267看作與它接近的整百數(shù)300，267247?！ 煟簳?huì)估算嗎? 生：會(huì)! 師：請(qǐng)你們?cè)谡n堂練習(xí)本上嘗試算一算，算完后同桌交流算法。 師：觀察的真仔細(xì)!那么“大約”是什么意思呢? 生：大概、差不多、估計(jì)……. 師：所以我們是不需要算出準(zhǔn)確結(jié)果的!誰(shuí)會(huì)列式? 生1：267247?！ 煟汗?jié)假日，小麗一家三口出去游玩，要在賓館住三天，他們遇到了一些問(wèn)題，仔細(xì)觀察主題圖，你能幫幫他們嗎? 生：能! 初步學(xué)習(xí)估算 師：從圖中，你知道了哪些信息，要解決什么問(wèn)題? 生1：我知道了住宿3天一共花了267元，求每天的住宿費(fèi)是多少。3=386247。2= 先判斷商是幾位數(shù)，再計(jì)算。6= 2400247。9= 80247。2= 36247。4= 4200247。5= 60247?！ ?40247?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 訓(xùn)練學(xué)生多角度思考問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生的求異思維?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握基本的除法估算的方法，正確地進(jìn)行除法的估算?！ ∪昙?jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)4 教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生掌握運(yùn)用估算解決實(shí)際問(wèn)題的方法?！ ∷?、課堂小結(jié)
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