【正文】 　　搞好教學六認真,注重對學生進行學法指導。選擇真實素材進行教學。　　強調(diào)在統(tǒng)計活動的過程中建立統(tǒng)計觀念,改進學生的學習方式。利用好選學內(nèi)容。強調(diào)學生的動手操作和主動參與,讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認識圖形,發(fā)展空間觀念?！　“盐蘸谩眻D形初步認識”的有關(guān)內(nèi)容的要求。通過加強探究性,培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實踐意識。　　突出方程這個重點內(nèi)容,將有關(guān)式的預備知識融于討論方程的過程中。能根據(jù)問題查找有關(guān)資料,獲得數(shù)據(jù)信息.　　,初步體會用樣本估計總體的思想.　　,會用表格整理數(shù)據(jù).　　、扇形圖和折線圖在描述數(shù)據(jù)中的作用.　　,進一步體會計算器處理運算的優(yōu)越性.　　、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計活動,經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過程,體驗統(tǒng)計與生活的聯(lián)系,感受統(tǒng)計在生活和生產(chǎn)中的作用,養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習慣和實事求是的科學態(tài)度.　　三、進度安排　　教學內(nèi)容課時　　　　　　　　　　　　小結(jié)2課時　　　　(1)4課時　　”買布問題”說起一元一次方程的討論(2)4課時　　　　小結(jié)2課時　　　　、射線、線段2課時　　　　　　小結(jié)2課時　　　　　　　　小結(jié)2課時　　四、具體措施　　認真學習教育教學理論,落實課標理念,讓學生通過觀察、思考、探究、討論、歸納,主動地進行學習。了解角的平分線的概念,了解余角和補角的概念,知道”等角的補角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì),會畫一個角等于已知角(尺規(guī)作圖).　　,能根據(jù)語句畫出相應的圖形,會用語句描述簡單的圖形.　　,并能初步應用空間與圖形的知識解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡單的實際問題,體會研究幾何圖形的意義.　　,通過與其他同學交流、活動,初步形成積極參與數(shù)學活動,主動與他人合作交流的意識.　　第四章數(shù)據(jù)的收集與整理　　。會比較線段的大小,理解線段的和差及線段的中點的概念,會畫一條線段等于已知線段.　　,進一步認識角,理解角的兩種描述方法,掌握角的表示方法。通過豐富的實例,進一步認識點、線、面、體,初步建立空間觀念,發(fā)展幾何直覺.　　、射線、線段的概念,掌握它們的表示方法?！　《?、教材及課標分析　　第一章有理數(shù)　　,.　　,會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值(絕對值符號內(nèi)不含字母),體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法.　　、減、乘、除運算,理解有理數(shù)的運算律,.　　,會進行乘方的運算及簡單的混合運算(以三步為主).通過實例進一步感受大數(shù),.　　第二章一元一次方程　　”把實際問題抽象為數(shù)學方程”的過程,體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效的數(shù)學模型,了解一元一次方程及其相關(guān)概念,認識從算式到方程是數(shù)學的進步.　　、歸納得出等式的性質(zhì),能利用它們探究一元一次方程的解法.　　(使方程逐步轉(zhuǎn)化為x=a的形式),熟悉解一元一次方程的一般步驟,掌握一元一次方程的解法,體會解法中蘊涵的化歸思想.　　”找出實際問題中的已知數(shù)和未知數(shù),分析它們之間的關(guān)系,設(shè)未知數(shù),列出方程表示問題中的等量關(guān)系”,體會建立數(shù)學模型’’’的思想.　　,進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程,感受數(shù)學的應用價值,提高分析問題、解決問題的能力.　　第三章圖形認識初步　　,體驗、感受和認識以生活中的事物為原型的幾何圖形,認識一些簡單幾何體(長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等)的基本特征,能識別這些幾何體,初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法,以及特殊與一般的辯證關(guān)系.　　(直棱柱、圓柱、圓錐、球)以及它們的簡單組合得到的平面圖形。學生在解題時,在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題,要重視對學生進行寫法指導。學習離不開思維,善思則學得活,效率高,不善思則學得死,效果差。首先,以”自強成才”為初一新生的教育指導思想,使學生端正學習態(tài)度,樹立學習理想、目標,使新學期有良好的精神面貌?！　∑吣昙墧?shù)學教學計劃篇6一、學生情況分析　　本學期擔任七年級三、四班數(shù)學教學工作?！　〕闪⒄n外興趣小組，開展豐富多彩的課外活動?！　⊥ㄟ^實踐探索，培養(yǎng)學生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式?！　⊥ㄟ^介紹數(shù)學家、數(shù)學史和數(shù)學趣題，激發(fā)學生學習興趣?！　∥濉⒕唧w措施　　認真學習教育教學理論，落實課標理念，讓學生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進行學習?！　〉诰耪虏坏仁脚c不等式組　　掌握不等式的概念，會解一元一次不等式及一元一次不等式組，能用一元一次不等式解決實際問題。會解二元一次方程組，并經(jīng)歷和體會解方程中轉(zhuǎn)化的過程與思想，了解解方程（組）解法的一般步驟，并能靈活運用?！　〉谄哒氯切巍　×私馀c三角形有關(guān)的線段和角，能進行多邊形及其內(nèi)角和的計算。熟練掌握平行線的性質(zhì)。　　二、教材及課標分析　　第五章相交線與平行線　　了解同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系，能正確找出兩條直線被第三條直線所截形成的同位角、內(nèi)錯角和同旁內(nèi)角。本班學生有54人，通過上學期的教學，學生的計算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步的認識，邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，通過教育教學培養(yǎng)，絕大部分學生能夠認真對待每次作業(yè)并及時糾正作業(yè)中的錯誤，課堂上能專心致志的進行學習與思考，學生的學習興趣得到了激發(fā)和進一步的發(fā)展，課堂整體表現(xiàn)較為活躍?！　】傊?，盡自己最大的努力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣，不斷提高自己的教育教學水平。利用業(yè)余時間多讀書，多閱讀有關(guān)的書籍與刊物，了解先進的教育方法，學習與借鑒對自己有用的教育學生的方法。愛學生成長中的每一個閃光點，理解信任他們，并嚴格要求他們，勤奮學習?！　∽⒁鈸P長避短，堅持崗位練功?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)資源非常豐富，應用多媒體教學，對學生進行知識的傳授，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，都有很大的幫助。經(jīng)常與教研員及三中、安林的老師聯(lián)系，互相交流信息。在備課、講課，還是在講評練習中，發(fā)現(xiàn)問題及閃光點要及時進行小結(jié)。讀法指導、聽法指導、思法指導、寫法指導、記法指導?！　≈匾暚F(xiàn)代信息技術(shù)的運用，著重利用計算器，豐富學習資源。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學，展示豐富多彩的幾何世界；強調(diào)學生的動手操作和主動參與，讓他們在