一年級(jí)語文備課設(shè)計(jì)方案(參考版)
2024-12-06 02:03本頁面
【正文】 學(xué)生試唱——全體加動(dòng)作唱——全體背唱 六、總結(jié)全文、感情升華 同學(xué)們，老師希望你們好好學(xué)習(xí)，天天向上。 四、通讀全文、加深情感 自由地有感情的朗讀全文?！ ∶恐芤晃覀儗W(xué)校在升國旗的時(shí)候，你們是怎么做的?課文里是怎么說的? 這里為什么是向“您”敬禮?而不是向“你”敬禮呢?指導(dǎo)學(xué)生用“您”說一句話。邊看邊聽邊想邊記，看完之后告訴老師，你看到了什么?聽到了什么? 重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀“高高升起?！ W(xué)習(xí)第二句話。誰能說說你腦海里的國旗是什么樣子的?(學(xué)生邊說，教師邊板畫)課前老師讓你們搜集了五星紅旗的一些資料，誰愿意和大家交流一下?(學(xué)生互相交流) 聽有關(guān)歌唱國旗的歌曲，加深學(xué)生的愛國情感?！ ≈该x第一句話?！ z查朗讀情況——指名讀——指名評(píng)價(jià)。(板書課題) 二、初讀課文，糾正讀音 借助拼音自由讀。你們在什么時(shí)候聽過國歌呢?對(duì)，在每周一升國旗的時(shí)候?！ ∏楦心繕?biāo)：讓學(xué)生知道五星紅旗是我國的國旗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情?！ ∥?、小結(jié) 第二課時(shí) 一、重溫課文 二、指名背誦 三、指導(dǎo)識(shí)字 帶拼音讀 去掉拼音讀 小組之間說一說識(shí)字的方法 匯報(bào)交流 同桌子用生字卡互考 四、指導(dǎo)書寫 觀察范字，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)字型特點(diǎn) 師范寫，引導(dǎo)學(xué)生看清楚每一筆的位置 學(xué)生練寫 組織學(xué)生相互評(píng)價(jià) 五、積累詞語 六、總結(jié)： 學(xué)習(xí)了本課，你知道了什么? 一年級(jí)語文備課設(shè)計(jì)方案5 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課的7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2種筆畫?！ ⊥瑢W(xué)們，你們見過升國旗嗎?在什么地方，什么時(shí)間見過請(qǐng)你把見到的現(xiàn)象描述給同學(xué)們聽，好嗎? 二、初讀課文，感知內(nèi)容 自由讀韻文，圈出不認(rèn)識(shí)的字，多讀幾遍 同桌合作讀，相互評(píng)價(jià) 文中有幾句話 三、細(xì)讀課文，感悟內(nèi)涵 指名讀，邊聽邊思考，通過讀文，你想到了什么? 自由讀，想一想，你在哪里見過國旗? 引導(dǎo)討論，小組之間說一說，你在什么地方見過國旗，國旗是什么樣子的? 你喜歡國旗嗎，應(yīng)該怎樣尊重和愛護(hù)國旗? 指導(dǎo)朗讀 自由讀指名讀 四、實(shí)踐活動(dòng)： 把你收集到的帶有國旗的圖案拿出來，大家互相交流?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：注意區(qū)分形近字。 能力：能借助拼音正確、流利地朗讀課文，會(huì)背誦課文 情感：培養(yǎng)學(xué)生熱愛國旗，熱愛祖國的思想感情。 背誦詩歌?！ ∷?、指導(dǎo)朗讀、背誦 自由練習(xí)讀詩，一邊練習(xí)讀一邊想畫面?！ ∪⒃僮x全詩，了解詩意 抽學(xué)生
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