【精選】二年級美術教學計劃三篇(參考版)
2024-12-06 01:58本頁面
【正文】 ３、充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示范。 三、個人教研專題 小組合作學習中學習學習習慣意識的培養(yǎng) 四、主要措施 １、做好課前準備，精心制作教具。 二、教材重點難點 １、靈活運用工具材料，進行繪畫和工藝制作。 ２、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)。 （3）轉變學習方式，把學習過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)現、探究、研討等認識活動突顯出來，從而使每一個學生真正成為美術學習的主體，讓學生自己在探究中發(fā)現問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題，進而發(fā)展綜合實踐能力。 創(chuàng)造性的培養(yǎng)： （1）培養(yǎng)形象思維能力，提高用美術表達自己感受的能力和切近自己生活的設計、制作能力。 學科實踐活動(每學期2次) （1）在《紙片插接》一課學習完畢后，將設計好的自己的名字做成一個可以站立的卡片，并嘗試著用同樣的手法將爸爸媽媽的名字也進行裝飾，可以把全家人的名字插接成一個立體小屋，進行展覽。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料，進行合作練習。學生仍然按照上學期分好的`小組進行合作學習，鼓勵合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進行評價。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣。在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)。 過程與方法： 引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活
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