【精品】八年級教學(xué)教學(xué)計劃4篇(參考版)
2024-12-06 01:56本頁面
【正文】 加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系?！ 椭鷮W(xué)生盡快步入自主性學(xué)習(xí)的軌道?！ 、重視探究活動中的交流與合作?！ 」膭顚W(xué)生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。對學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要注意因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)?？捎糜趯W(xué)生開展實驗探究。稱量500g。 天平：是測量質(zhì)量的工具。通過學(xué)習(xí)質(zhì)量的概念和天平的使用，探究密度的概念，以及開展密度知識交流會的活動，使學(xué)生對物質(zhì)有了進一步的定量認識。 課本從日常生活常見的現(xiàn)象入手，帶領(lǐng)學(xué)生走進多彩的物質(zhì)世界。能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。課程標(biāo)準要求： (1)初步認識質(zhì)量的概念，會測量固體和液體的質(zhì)量。(3)了解顯微鏡和望遠鏡成像的道理及其應(yīng)用。(1)了解凸透鏡的應(yīng)用——放大鏡、照相機、投影儀。前者屬于知識技能目標(biāo)，后者統(tǒng)稱為體驗性目標(biāo)。它不僅有知識與技能目標(biāo)。這些內(nèi)容都與生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，體現(xiàn)了新的課程標(biāo)準“從生活走向物理，從物理走向社會”這一發(fā)展的理念。觀察世界的窗口:眼睛和眼鏡，還有觀察微觀和宏觀用的顯微鏡和望遠鏡。主要內(nèi)容有透鏡的初步知識。教師應(yīng)該根據(jù)需要和可能，提供身邊具有活力的新鮮事例于教學(xué)之中。平面鏡成像在視力檢查上的應(yīng)用，光的能量方面的應(yīng)用──太陽灶，以及海市蜃樓、熱譜圖、駐鈔機。與人文精神相結(jié)合來剖析神話故事。看不見的光——紅外線、紫外線及其應(yīng)用。光的折射。光的反射規(guī)律。因此，要充分發(fā)揮本章應(yīng)有的“裁體”作用，我們必須從教學(xué)觀念、教學(xué)方式，尤其是知識儲備方面多下點功夫。在“情感、態(tài)度和價值觀”方面，本章內(nèi)容更是讓學(xué)生領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，激發(fā)學(xué)生求知欲的好材料，是培養(yǎng)學(xué)生樂于參與觀察、實驗、制作、調(diào)查等科學(xué)實踐活動等優(yōu)良品質(zhì)的好材料，是引導(dǎo)學(xué)生從體會成功的愉悅慢慢走向自主性學(xué)習(xí)的好材料。在“知識”方面，本章的知識可以幫助學(xué)生理解日常生活中大量的熱現(xiàn)象，而且許多知識是理解地理課中的一些氣象現(xiàn)象的基礎(chǔ)，在化學(xué)課中學(xué)習(xí)物質(zhì)的物理性質(zhì)時也要用到，能充分體現(xiàn)“從生活到物理，從物理到社會”的教學(xué)理念。這一章的教學(xué)，很多處可以通過實驗和探究進行，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，培養(yǎng)他們的觀察能力、初步的探究物理規(guī)律的能力，以及應(yīng)用物理規(guī)律解釋簡單現(xiàn)象的能力等。實際中既要合理地利用聲音，同時也要有效地控制噪聲。 通過這一章的學(xué)習(xí)，應(yīng)該使學(xué)生了解振動使物體發(fā)聲，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲是一種波，頻率越高，音調(diào)越高。能用速度公式進行簡單計算。會選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量長度。會使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量時間?！ ”菊抡n程標(biāo)準的要求 。學(xué)習(xí)本章內(nèi)容，可以充分利用學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗來逐步展開。例如，學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)進行過速度計算的訓(xùn)練。生活中還常常利用估測的方法測量長度和時間，應(yīng)通過活動使學(xué)生有所了解。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。 教科書承認學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料?！ 〗炭茣捎昧朔蠈W(xué)生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系?！ ”窘滩臑樾氯私贪姘四昙壩锢砩蟽裕滩脑趦?nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。[情感態(tài)度與價值觀] 三、教材分析： 八年級物理教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當(dāng)加強聯(lián)系實際、適當(dāng)降低難度，既考慮
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