【正文】 【【熱門(mén)】學(xué)期教學(xué)計(jì)劃合集10篇】 。自我小結(jié)、查漏補(bǔ)缺，教師點(diǎn)撥精講，重在抓學(xué)生完成學(xué)科內(nèi)知識(shí)體系的構(gòu)建，計(jì)劃每周兩套題，采取練、評(píng)的教學(xué)方式；　　自由復(fù)習(xí)（08年6月1—6日）學(xué)生自行整體調(diào)節(jié)，搜集各方資料和信息?！　〉谌啅?fù)習(xí)（08年4月下旬—08年5月底）即綜合訓(xùn)練和模擬練習(xí)，知識(shí)遷移能力的訓(xùn)練?！　∪⒔虒W(xué)進(jìn)度安排　　復(fù)習(xí)總體安排：　　07年9月底結(jié)束高三新課的教學(xué)：　　第一輪復(fù)習(xí)：按教材章節(jié)進(jìn)行（07年10月初—08年3月中旬），夯實(shí)基礎(chǔ)，章節(jié)過(guò)關(guān)，以高考的基本題型（基本概念、基本理論、基本實(shí)驗(yàn)）進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生的解題的規(guī)范性能力、文字表達(dá)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力；　　第二輪復(fù)習(xí)（08年3月中旬—20xx年4月中旬），以綜合能力為主、板塊式推進(jìn)，專(zhuān)題復(fù)習(xí)、考點(diǎn)精練?！　≈匾曌鳂I(yè)。每考必認(rèn)真落實(shí)“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié)：分類(lèi)統(tǒng)計(jì)解法樣本，分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤地點(diǎn)，分題統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤人數(shù)，分段統(tǒng)計(jì)考試成績(jī)；查學(xué)生審題偏差，查學(xué)科知識(shí)漏洞，查應(yīng)用能力缺陷，查思維方法障礙，查造成錯(cuò)誤根源；分析試卷考查目標(biāo)，考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應(yīng)試技巧；講試卷重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、試題閃光點(diǎn)?！　「愫迷嚲碇v評(píng)?！　∮幸馀囵B(yǎng)學(xué)生解題習(xí)慣，注重分析訂正。　　加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和社會(huì)的聯(lián)系。立足各班學(xué)生實(shí)際狀況，搞好分類(lèi)指導(dǎo)、分層推進(jìn)，在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，重視優(yōu)秀生拔尖訓(xùn)練，他們的作業(yè)要力爭(zhēng)面批，關(guān)注其每一個(gè)錯(cuò)誤及時(shí)分析錯(cuò)誤的原因。　　 在教學(xué)中，仔細(xì)分析新教材的特點(diǎn)，狠抓高考基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的落實(shí)，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合的意識(shí)，在復(fù)習(xí)課中，要堅(jiān)持精選習(xí)題，妙題精解、融會(huì)貫通。　　二、教學(xué)要求　　認(rèn)真研究教育改革發(fā)展趨勢(shì)，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀(guān)念，積極投身教改實(shí)踐，勇于探索新思路新方法，不斷強(qiáng)化學(xué)生主體地位，自覺(jué)面向全體學(xué)生，著眼培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)，努力使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手動(dòng)腦的科學(xué)育人過(guò)程。堅(jiān)持充分發(fā)揮備課組的作用。認(rèn)真研究高考的改革的方向和命題改革趨勢(shì)對(duì)高中教學(xué)提出的要求，加強(qiáng)高三教學(xué)的集體攻關(guān)，確保高考質(zhì)量?！　?．參加市綜合實(shí)踐學(xué)科教學(xué)案例及論文評(píng)選。　　2．各教研組做好學(xué)期工作總結(jié)。　　10．月度教學(xué)工作檢查。　　8．組織參加全市語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)?！　?．參加全市“區(qū)域推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)”課題階段研討活動(dòng)?！　?．組織參加區(qū)級(jí)教研站非語(yǔ)數(shù)外學(xué)科課題研究階段研討活動(dòng)?！　?．參加顧高教研站英語(yǔ)、數(shù)學(xué)教研活動(dòng)?！　　！　?．組織參加全市品德與生活（社會(huì)）課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)?！　?．三年級(jí)乘法計(jì)算階段調(diào)研?！　?．參加顧高區(qū)教研站語(yǔ)文教研活動(dòng)?！　?2．月度教學(xué)工作檢查。　　10．開(kāi)展科學(xué)、品社（生）、綜實(shí)（課題研究）“有效課堂研究月”活動(dòng)?！　?．三年級(jí)英語(yǔ)字母教學(xué)過(guò)關(guān)測(cè)試?！　?．開(kāi)展“區(qū)域推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)”課題研究?！　?．低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研討活動(dòng)暨二年級(jí)寫(xiě)字質(zhì)量抽查?！　　督呓萄小犯寮?。　　11．組織參加泰州市小學(xué)數(shù)學(xué)第二學(xué)段優(yōu)質(zhì)課展評(píng)觀(guān)摩活動(dòng)　　12．精心準(zhǔn)備，迎接市局“素質(zhì)教育質(zhì)量”考核評(píng)估?！　?．制定綜合實(shí)踐課程實(shí)施方案?！　?．小學(xué)英語(yǔ)教師口語(yǔ)演講比賽?！　?．組織開(kāi)展暑期科技“小發(fā)明、小創(chuàng)造、小論文”成果展示活動(dòng)?！　?．各教研組、課題組制定教研工作計(jì)劃?！　∷?、主要工作安排　　八、九月份：　　1．制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃?！　?．早抓畢業(yè)班的教學(xué)工作。學(xué)校要加強(qiáng)體育、藝術(shù)等課程的管理，充分利用好體育校本教材，打造好體育特色，提高藝術(shù)教育課堂教學(xué)的效率?！　?．全面推進(jìn)素質(zhì)教育。加強(qiáng)課程資源的開(kāi)發(fā)，對(duì)開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案，要能夠經(jīng)得起推敲和時(shí)間考驗(yàn)，有精品意識(shí)。加強(qiáng)課程的規(guī)范化建設(shè)，明確提出備課要求和對(duì)師生的評(píng)價(jià)內(nèi)容，基本統(tǒng)一備課環(huán)節(jié)，統(tǒng)一活動(dòng)評(píng)價(jià)用表。為此，本學(xué)期全校教師要重視寫(xiě)字教學(xué)，教師上課和作業(yè)批改要寫(xiě)規(guī)范端正的字，學(xué)生的任何一項(xiàng)作業(yè)，書(shū)寫(xiě)都要規(guī)范、工整，教師要提高這方面的要求，持之以恒地抓，必然會(huì)取得一定的效果?！　?．重視寫(xiě)字教學(xué)。布置作業(yè)適量，及時(shí)批改、認(rèn)真批改、及時(shí)讓學(xué)生訂正。教師要做到“四精”（即：精選、精講、精練、精批）和“四必”（即：有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有評(píng)必改）?！　?．切實(shí)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)。在做好常規(guī)性測(cè)試的過(guò)程中，我們注重評(píng)價(jià)形式的多樣性。重視平時(shí)階段教學(xué)質(zhì)量及期末教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)與管理。（4）推門(mén)課將成為學(xué)校監(jiān)控課堂教學(xué)質(zhì)量的重要抓手。（3）展示“觀(guān)摩課”。本學(xué)期，要求每一位教師每周至少聽(tīng)一節(jié)“推門(mén)課”，管理人員每周至少聽(tīng)兩節(jié)?！　?．進(jìn)一步抓實(shí)課堂教學(xué)。學(xué)校還將利用教研活動(dòng)等時(shí)間組織集體備課。要求全體教師杜絕抄襲教案，應(yīng)針對(duì)實(shí)際，備教材、備學(xué)生、備教法、備作業(yè)等，將新課程的理念運(yùn)用到教學(xué)設(shè)計(jì)當(dāng)中。　?。ㄈ┳?shí)教學(xué)，提升質(zhì)量　　學(xué)校和教師要牢固確立教學(xué)工作的中心地位，把提高教育教學(xué)質(zhì)量擺在學(xué)校整體工作的突出位置。嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育主管部門(mén)頒布的課程計(jì)劃，不隨意增減，保證各門(mén)課程開(kāi)足開(kāi)全開(kāi)好。課堂教學(xué)要真正確立學(xué)生的主體地位，面向全體學(xué)生，積極創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究。備好課是上好課的前提。本學(xué)期，學(xué)校仍堅(jiān)持月查制度，每月學(xué)校將組織教學(xué)管理人員及時(shí)了解教學(xué)的實(shí)際情況，總結(jié)推廣好的經(jīng)驗(yàn)與做法，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批改等情況進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)檢查，對(duì)在執(zhí)行常規(guī)過(guò)程中存在的問(wèn)題及時(shí)尋求解決的辦法，以促進(jìn)全體教師共同進(jìn)步。因此全校教師要學(xué)好并用好《姜堰市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)》。　　1．抓好學(xué)科常規(guī)六認(rèn)真?！　。ǘ┞鋵?shí)常規(guī)，促進(jìn)發(fā)展　　新課程的實(shí)施和實(shí)踐呼喚新的教學(xué)機(jī)制，呼喚“教學(xué)常規(guī)”及課堂文化新的重建與重組?！　?．重視教研組建設(shè)，開(kāi)展務(wù)實(shí)有效的教研活動(dòng)?！　?．組織教師閱讀教育專(zhuān)著、名著，學(xué)校將定期組織“讀書(shū)交流”、“讀書(shū)沙龍”等形式的讀書(shū)活動(dòng)，形成熱愛(ài)讀書(shū)的群體，營(yíng)造熱愛(ài)讀書(shū)的氛圍?！　?．加強(qiáng)教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量?！　《⒐ぷ鲀?nèi)容　　1．加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)課程改革。　　加強(qiáng)家訪(fǎng)工作，針對(duì)一些學(xué)生的情況及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助教育?！　“l(fā)展素質(zhì)教育，寓教于樂(lè)，適應(yīng)低年級(jí)的特點(diǎn)，結(jié)合兒童的心理，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素，使學(xué)生在玩中學(xué)、樂(lè)中學(xué)?！　∽寣W(xué)生自主學(xué)習(xí)知識(shí)，以學(xué)生為主體，以啟發(fā)式教學(xué)為主，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。　　二、班級(jí)學(xué)生情況分析　　三、完成目標(biāo)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施　　認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、新教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課?！　。?）聯(lián)系現(xiàn)實(shí)素材學(xué)數(shù)學(xué)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活用數(shù)學(xué)，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，不斷增強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的自覺(jué)性?！　。?）經(jīng)歷探索數(shù)學(xué)知識(shí)與規(guī)律的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)知識(shí)與方法的價(jià)值。使學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步積累認(rèn)識(shí)圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)等積變形、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想方法，增強(qiáng)空間觀(guān)念，感受數(shù)學(xué)文化，發(fā)展數(shù)學(xué)思考?！　。?）使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，通過(guò)把轉(zhuǎn)化策略與以前學(xué)過(guò)的相關(guān)解決問(wèn)題的方法進(jìn)行比較，體會(huì)轉(zhuǎn)化策略的內(nèi)在價(jià)值，進(jìn)一步增強(qiáng)解決問(wèn)題的策略意識(shí)，提高從不同角度分析問(wèn)題的能力。　?。?）在列方程解決問(wèn)題中，使學(xué)生在觀(guān)察、分析、抽象、概括和交流的過(guò)程中，經(jīng)歷將現(xiàn)實(shí)問(wèn)題抽象成式與方程的過(guò)程，積累將現(xiàn)實(shí)問(wèn)題數(shù)學(xué)化的經(jīng)驗(yàn)，感受方程的思想方法及價(jià)值，發(fā)展抽象思維能力和符號(hào)感。　　解決問(wèn)題：　?。?）聯(lián)系分?jǐn)?shù)的意義使學(xué)生探索并理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，掌握約分和通分的方法，能正確進(jìn)行約分和通分，會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)的大小比較。　?。?）結(jié)合認(rèn)識(shí)圓的特征感受不同平面圖形的相互關(guān)聯(lián)，發(fā)展空間觀(guān)念?！　。?）結(jié)合因數(shù)和倍數(shù)，加深對(duì)自然數(shù)相互關(guān)系的理解，增強(qiáng)數(shù)感。　?。?）使學(xué)生經(jīng)歷用復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)的過(guò)程，了解復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的作用和特點(diǎn)，能讀懂常見(jiàn)的復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)要求把復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)畫(huà)完整。使學(xué)生初步理解單位“1”和分?jǐn)?shù)單位的含義，進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義；探索并理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，會(huì)用分?jǐn)?shù)表示計(jì)量單位換算的結(jié)果，會(huì)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的實(shí)際問(wèn)題‘認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，知道帶分?jǐn)?shù)是整數(shù)和真分?jǐn)?shù)合成的數(shù)，會(huì)把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)，會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。bc=d簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，會(huì)列方程解決一步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。b=c、ax177。主要是讓學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，從而培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)、合作意識(shí)，獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極情感?！　∽詈笠粋€(gè)單元安排期末復(fù)習(xí)?！　　翱臻g與圖形”領(lǐng)域安排一個(gè)單元，包括圓、扇形的認(rèn)識(shí)及周長(zhǎng)和面積的計(jì)算。第一單元認(rèn)識(shí)方程并解方程、第三單元，認(rèn)識(shí)因數(shù)和倍數(shù)，第四、五單元教學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和加減法