【正文】 【【必備】教學(xué)計(jì)劃集合6篇】 ?！　∈路荩夯I備慶“元旦”文藝演出。　　十月份：音樂(lè)老師校內(nèi)樂(lè)器，課堂器樂(lè)、鋼琴伴奏培訓(xùn)、參加區(qū)小學(xué)音樂(lè)研討課活動(dòng)。加深音樂(lè)老師外出培訓(xùn)的力度。　　課堂要求　　(1)條理清楚，體現(xiàn)師生雙邊活動(dòng)；　　(2)教態(tài)自然親切，語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美；　　(3)教師自身基本功扎實(shí)　　(4)利用音樂(lè)教學(xué)設(shè)施，提高課堂教學(xué)水平。　　備課要求　?。?）內(nèi)容充實(shí)，實(shí)用，認(rèn)真鉆研教材，體現(xiàn)新課改的精神；　?。?）目的明確，重難點(diǎn)突出，要有突破重難點(diǎn)的具體方法，步驟清晰，教學(xué)過(guò)程中能真正體現(xiàn)學(xué)生的整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真?！　∪⒐ぷ饕蟆　∥覅^(qū)是省級(jí)課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，對(duì)于音樂(lè)教育較為重視?！　￠_(kāi)展各種形式課外活動(dòng)，以豐富學(xué)生課余文化生活?！　√岣呃蠋煹慕萄袇⑴c意識(shí)，鼓勵(lì)他們對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，反思?！　∷摹⒔虒W(xué)進(jìn)度　　略教學(xué)計(jì)劃 篇6　　一、指導(dǎo)思想　　20xx－20xx學(xué)年度第一學(xué)期我校音樂(lè)工作將繼續(xù)貫徹上級(jí)會(huì)議精神，深化音樂(lè)教學(xué)課程改革，以課改為中心，以提高課堂教學(xué)效率，豐富學(xué)生課余文化生活，為工作目標(biāo)，以新課標(biāo)中“以審美為核心”的理念作為指導(dǎo)學(xué)科的基本方向，以“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”作為長(zhǎng)期教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步深化新課程教學(xué)模式的研究，重視教師的培養(yǎng)，加強(qiáng)落實(shí)課外興趣小組的訓(xùn)練，在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中努力提高學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)?！　?duì)普通班的學(xué)生,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,將知識(shí)點(diǎn)盡量簡(jiǎn)單化,力求學(xué)生能夠理解。自己動(dòng)手探究等多種方法。　　 研究物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方法　　 氧化還原反應(yīng)　　 離子反應(yīng)　　 元素周期律　　三、教學(xué)設(shè)想與措施:　　基于普通班和重點(diǎn)班的區(qū)別,所以要區(qū)別對(duì)待。通過(guò)對(duì)一系列元素的單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)的學(xué)習(xí),使學(xué)生對(duì)元素化學(xué)有一定的認(rèn)識(shí)和理解,能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)計(jì)劃 篇5　　一、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo):　　《化學(xué)必修1》是高中化學(xué)課程必修部分的第一個(gè)模塊,承擔(dān)著與義務(wù)教育階段化學(xué)教育的銜接,為高中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)打好基礎(chǔ)和全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的任務(wù)。　　五、總結(jié)　　茫茫宇宙，有無(wú)數(shù)的奧秘，人們面對(duì)浩渺的宇宙，產(chǎn)生了無(wú)數(shù)的遐想?！　?，向大家講情牽牛星和織女星的有關(guān)天文學(xué)知識(shí)?！　∷?、討論發(fā)言　　“天琴座”的神話傳說(shuō)，可以發(fā)揮想象，但要注意文中相關(guān)的關(guān)鍵詞句。　　三、歸納結(jié)構(gòu)內(nèi)容　　學(xué)生討論概括，教師明確?！　?．在文中用波浪線劃出神話傳說(shuō)中的關(guān)鍵詞句，準(zhǔn)備復(fù)述故事?！　《?、閱讀課文　　請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀全文，完成下列任務(wù)：　　1．查字典，了解下列加點(diǎn)字的讀音和畫(huà)線詞的詞義。哲理的“點(diǎn)”：浩瀚宇宙無(wú)邊無(wú)際，幾乎是無(wú)始無(wú)終，人卻渺小，對(duì)此感慨萬(wàn)千；“撥”：探索宇宙奧秘，珍惜時(shí)間，努力奮斗學(xué)習(xí)?！包c(diǎn)”為學(xué)生的理解課文走下方向目標(biāo)、“撥”是在學(xué)生理解上出現(xiàn)偏差時(shí)及時(shí)將他們指引回正途上來(lái)?！　∑?、課堂點(diǎn)撥教學(xué)方法建議　　本課中由詩(shī)入題，再通過(guò)中西方的兩個(gè)傳說(shuō)進(jìn)入正題——介紹天文學(xué)知識(shí)，最后又闡明了一定的哲理。文章的知識(shí)介紹自始至終籠罩在詩(shī)情畫(huà)意和神話傳說(shuō)的氛圍之中，給人美的享受。　　五、通俗而典雅的語(yǔ)言　　這篇文章的語(yǔ)言通俗淺顯，明白易懂，同時(shí)又有著文學(xué)語(yǔ)言的典雅。這篇科學(xué)小品正是克服了一般科技說(shuō)明文的缺點(diǎn)，使這篇介紹天文知識(shí)的文章，既有豐富的科學(xué)知識(shí)，又有濃郁的文化氣息。這篇小品，正是讓讀者在輕松愉快的閱讀中，怡情悅性，了解科學(xué)知識(shí)。最后一段，作者告訴讀者不要因?yàn)闀r(shí)間和空間的無(wú)限，就“感嘆生命的短暫和藐小”。作者在題記中引了杜牧的《秋夕》詩(shī)，正文第一、二段花大量篇幅介紹西方和中國(guó)有關(guān)牽牛織女星的神話傳說(shuō)，第三段再回頭闡釋《秋夕》詩(shī)的內(nèi)涵。這樣，這篇小品，由詩(shī)歌開(kāi)始，到神話傳說(shuō)，再開(kāi)始科學(xué)知識(shí)介紹，最后談?wù)勅松锌?，水到渠成地上升到人生哲理的高度。這樣自然歸結(jié)到課文最后一段，既然時(shí)間這樣無(wú)始無(wú)終，空間這樣無(wú)邊無(wú)際，面對(duì)茫茫太空，不免使人產(chǎn)生作者所說(shuō)的“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”的感覺(jué)。第三個(gè)設(shè)問(wèn)是：“那白蒙蒙的銀河是什么呢？”告訴讀者關(guān)于銀河系約有關(guān)知識(shí)；第四個(gè)問(wèn)題是：“那么銀河系之外是什么呢？”告訴讀者銀河系外還有河外星系。第五段又將牛郎織女星放在一起來(lái)談，告訴讀者兩顆星距離之遙遠(yuǎn)。作者以四個(gè)設(shè)問(wèn)句開(kāi)頭，再回答提出的問(wèn)題，層次分明。　　第三部分（那白蒙蒙的銀河是什么呢——也是這樣一團(tuán)扁平的旋渦狀的星云）擴(kuò)展介紹銀河及宇宙的一些知識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生去探求宇宙奧秘的興趣。寫(xiě)得生動(dòng)有趣，引人入勝。文章以文學(xué)性的筆調(diào)，通俗易懂的語(yǔ)言，給讀者介紹了牽?？椗堑挠嘘P(guān)天文學(xué)知識(shí)，暗含了作者對(duì)人生的一點(diǎn)哲理思考?！　∥也捎梅中〗M進(jìn)行賽讀、點(diǎn)名誦讀、小組選代表表情誦讀等多種形式，讓孩子們盡情的誦讀，抒發(fā)他們內(nèi)心的真切感受。此時(shí)此刻的課堂，師生都沉浸在一個(gè)無(wú)形的充滿(mǎn)情感交流的草原中，獲得意想不到的效果。在閱讀的過(guò)程中，我總是飽蘸著感情用富有感染力的