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正文內(nèi)容

【推薦】三年級教學(xué)教學(xué)計(jì)劃合集6篇(參考版)

2024-12-06 01:43本頁面
  

【正文】 【【推薦】三年級教學(xué)教學(xué)計(jì)劃合集6篇】 ?! ?4)雙休:小組共讀、個(gè)人自讀、親子共讀,每天總閱讀時(shí)間不少于2小時(shí),并做閱讀筆記?! ?3)晚上:記自己喜歡的新聞?! ∷摹⒒顒影才拧 ?1)晨讀:短新聞發(fā)布會、五分鐘讀報(bào)、優(yōu)秀詩文誦讀。此外,鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的“小人書”閱讀,并在班級內(nèi)“漂流起來”。四為持之以恒。二為不懂就問,善于思考。讀報(bào)也要有閱讀順序,即先要通看所有版面,略知全部內(nèi)容后,再抓住重點(diǎn)細(xì)看,掌  握文章內(nèi)容?! 。x書一般先看封面書名,再看內(nèi)容提要、目錄、扉頁,然后逐頁閱讀,邊看邊想,不懂之處做上符號?! 《?、閱讀目標(biāo)  。  “用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。  、意義操練形式,激發(fā)學(xué)生參與的熱情。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。了解一些社會組織機(jī)構(gòu)的社會規(guī)則,初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。實(shí)效性和主動性,提高整個(gè)教育的質(zhì)量。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動融為一體。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入,引起兒童對生活的思考和關(guān)注?! ?,促進(jìn)學(xué)生對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注。三年級下冊共安排了三個(gè)單元主題,即:“說說我們共同生活的地方”“畫畫我們成長的地方”“看看我們周圍的商店”。每個(gè)單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗(yàn)和一組有意義的學(xué)習(xí)活動。單元主題下設(shè)課文主題,每個(gè)課文題均來一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題,下面又生成多個(gè)小話題?! ∏闋枌と耄脟娝畬?shí)驗(yàn),刺激學(xué)生感官,集中學(xué)生的注意力,迅速讓學(xué)生進(jìn)入角色,激發(fā)學(xué)生對水的探究欲望?! ∪?、說教程序,本課的教學(xué)準(zhǔn)備主要是教師準(zhǔn)備,噴水實(shí)驗(yàn)器材,各種液體、硬幣、餐巾紙、滴管、回形針等?! ?qiáng)調(diào)主動參與,小組合作,以探究為主的學(xué)習(xí)方式,大量的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行參與或探究活動,促使學(xué)生自行獲取信息,讓學(xué)生自已找水喝。建構(gòu)主義認(rèn)為,科學(xué)知識不是通過教師傳授得到,而是學(xué)習(xí)者在一定學(xué)習(xí)環(huán)境下,在教師和學(xué)生伙伴的幫助下,利用必要的學(xué)習(xí)資源,通過自已意義建構(gòu)而獲得的,在這一理論的指導(dǎo)下,對本課的教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)法指導(dǎo)作如下思考:  直觀教學(xué),依據(jù)本課教學(xué)思路,聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,通過分組實(shí)驗(yàn)和(實(shí)物展示)讓學(xué)生動口、動手、動眼、動腦,充分重視學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),感受獲得?! ≈R方面,了解水能產(chǎn)生細(xì)水現(xiàn)象,了解水的表面張力?! ∧芰Ψ矫?,學(xué)會用多種感官認(rèn)識水,能區(qū)分什么是假改,什么是事實(shí)。本課的中點(diǎn)是我定位為:讓學(xué)生經(jīng)歷水的毛細(xì)現(xiàn)象,表面張力的探究過程,并體驗(yàn)樂趣;難的是感悟,理解水的毛細(xì)現(xiàn)象和表面張力。首先通過對一杯水的觀察,讓學(xué)生描述水,并能鑒別六種液體;然后引導(dǎo)學(xué)生觀察方塘在水中的變化,發(fā)現(xiàn)水能溶解一些物體;最后引導(dǎo)學(xué)生觀察水中紙巾變化和硬幣上杯口上水表面的變化,從而了解水的毛細(xì)現(xiàn)象和表面張力?! 〗滩暮單?,本課與《生命離不開水》、《家鄉(xiāng)的水資源》《地球上的水》共同組成生命之源——水這一單元?! 。?)在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作時(shí),要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手,使學(xué)生產(chǎn)生想要親手實(shí)踐的欲望,知道怎么去動手操作?! 。?)充分利用多媒體教學(xué)手段,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?! ∥?、教學(xué)方式及具體實(shí)施  課程的實(shí)施方式 ?。?)組織形式(個(gè)人活動、小組活動、全班活動、班級活動),體現(xiàn)統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合?! ≡谌昙壣钊氲挠^察活動中,要求學(xué)生對問題進(jìn)行深入的研究(概括、比較),要求學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的思考,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是很重要的?! ∥覀円诨顒又杏幸庾R、有計(jì)劃地發(fā)展兒童的觀察力,使學(xué)生學(xué)會進(jìn)行有目的、系統(tǒng)的觀察,全面的觀察?! ○B(yǎng)成合作意識、民主意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì)?! ∨囵B(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息,整理與歸納信息,并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰??! ~@得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識,形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感?! ∪⒔虒W(xué)目標(biāo) 
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