紅樓夢優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-12-06 01:34本頁面
【正文】 。 3．作者認為《紅樓夢》在結(jié)構(gòu)上的特點是什么？ 提示：《紅》結(jié)構(gòu)上的特點是宛若天成，出乎自然?！ ?．《紅樓夢》和以前的許多“才子佳人小說“的不同點是什么？ 提示：不同點在于：《紅樓夢》中的男主人公是和女子同受舊禮教壓迫的可憐人兒，《紅》中的那些女子都是活生生的人，都是作者觀察得到的客觀人物。二是把女子作為獨立的個人來描寫，也是《紅樓夢》創(chuàng)始的?！ ∈?、作業(yè)處理： 1。 七、能力提升：（一）（二） 八、拓展閱讀：雪墻 九、整理文學(xué)常識： 《紅樓夢》又名：《石頭記》、《情僧錄》、《風(fēng)月寶鑒》、《金陵十二釵》?！ ×㈤喿x《紅樓夢》四大家族關(guān)系表，理清《紅》的主要人物關(guān)系。 ?。ㄋ模┠敲?，在中國四大古典名著中《紅樓夢》與其他三部有何本質(zhì)的區(qū)別呢？它同時又有和藝術(shù)特色？ 請同學(xué)們閱讀第四部分。一個叫程元偉的出版家把曹雪芹的《紅》八十回高鄂的后四十回合在一起出版了兩次，從此《紅》便在中國流行起來?！ ∶鞔_：本部分主要介紹《紅樓夢》的版本與“增訂補作”的情況。 明確：《石頭記》——《情僧錄》——《風(fēng)月寶鑒》——《金陵十二釵》——《紅樓夢》。曹寅——曹颙——曹——曹雪芹，世代官商，曾顯赫一時，但終破落，原因何在？請同學(xué)在書中劃出：“他一家都愛揮霍……本段末?！ ∶鞔_：文末句?！ ∷?、如此一部奇書，到底是怎樣一個才子？如何成就了這部千古名著？下面讓我們一起走近曹雪芹？了解《紅樓夢》的成書過程？請大家打開課本，我們一起學(xué)習(xí)茅盾的文章——《紅樓夢》導(dǎo)言?！蓖趺牲c評說：“《紅樓夢》是一部令人解脫的書，是一部執(zhí)著的書”。魯迅說：“傳統(tǒng)的思想和寫法都打破了”?！ ∵@個美麗的神話故事即來源于我們中國古典四大名著之一的《紅樓夢》，本學(xué)期我將和大家一起學(xué)習(xí)《紅樓夢》，欣賞中國古典名著的精美故事，感受《紅樓夢》的藝術(shù)魅力！ 板書：《紅樓夢》標題 二、《紅樓夢》是一部怎樣的書？ 《紅樓夢》是中國古今第一奇書，是中國古典小說的金字塔。他既下世為人，我也去下世為人，但把我一生所有的眼淚還他，也償還得過他了。警幻亦曾問及，灌溉之情未償，趁此倒可了結(jié)的。只因尚未酬報灌溉之德，故其五內(nèi)便郁結(jié)著一段纏綿不盡之意。 在西方靈河岸上三生石畔，有絳珠草一株，時有赤瑕宮神瑛侍者，日以甘露灌溉，這絳珠草始得久延歲月。但同時自己卻也落得逍遙自在，各處去游玩。媧皇氏只用了三萬六千五百塊，只單單剩了一塊未用，便棄在此山青埂峰下?！ 〗?jīng)過女媧一番辛勞整治，蒼天總算補上了，地填平了，水止住了，龍蛇猛獸斂跡了，人民又重新過著安樂的生活。女媧還擒殺了殘害人民的黑龍，剎住了龍蛇的囂張氣焰?！ ∨畫z目睹人類遭到如此奇禍，感到無比痛苦，于是決心補天，以終止這場災(zāi)難?！ 〗虒W(xué)過程 一、神話故事導(dǎo)入： “木石前盟”： 傳說在洪荒時代，水神共工和火神祝融因故吵架而大打出手，最后祝融打敗了共工，水神共工因打輸而羞憤的朝西方的不周山撞去，哪知那不周山是撐天的柱子，不周山崩裂了，支撐天地之間的大柱斷折了，天倒下了半邊，出現(xiàn)了一個大窟窿，地也陷成一道道大裂紋，山林燒起了大火，洪水從地底下噴涌出來，毒蛇猛獸也出來吞食人民。 重點難點 茅盾關(guān)于《紅樓夢》的基本觀點； 曹雪芹的身世和他創(chuàng)作《紅樓夢》的關(guān)系?！ ∽鳂I(yè)設(shè)計：結(jié)合本課所學(xué)從《紅樓夢》中再找一組人物比較分析他們的性格，并探究作者的創(chuàng)作意圖。曹雪芹塑造黛玉和寶釵悲劇形象，正是為了揭露封建社會摧殘美好女性的罪惡，同時讓學(xué)生意識到像黛玉和寶釵一樣被社會吞噬的女孩還有許許多多，激發(fā)學(xué)生懷著悲憫的情懷走進文本，去關(guān)注她們的喜怒哀樂。設(shè)計意圖：造成二人悲劇的根源是多方面的，引導(dǎo)學(xué)生多角度探究，從認為自身到小說中其他人物，進而到社會大背景。語言文字運用和思維密切相關(guān)，語文教育必須同時促進學(xué)生思維能力的發(fā)展與思維品質(zhì)的提升。同時引導(dǎo)學(xué)生在被動接受父母安排的
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