【正文】 　　讓爸爸媽媽帶孩子參觀水果店，盡可能多地觀察不同種類的水果，幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)帶至幼兒園與小朋友分享，并仿編兒歌?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　香蕉、蘋果、西瓜、葡萄等水果　　幼兒操作材料　　活動(dòng)過程　　說說水果　　師：上一次我們到水果超市參觀，你們看到了哪些水果呀？它們都長得怎么樣？　　小結(jié)：我們?cè)谒姓业搅嗽S多水果，有紅紅的蘋果、彎彎的香蕉……　　問答游戲　　（1）老師說兒歌的提問句，幼兒猜猜是什么水果　　師：老師現(xiàn)在考考你們，老師說一句兒歌，你們猜猜是什么水果　?。?）幼兒猜出來后，教師出示實(shí)物，驗(yàn)證結(jié)果　　小結(jié)：教師用兒歌的語言進(jìn)行小結(jié)。　　《猜一猜》教案15活動(dòng)目標(biāo)　　在問答游戲中感知水果的特征，體驗(yàn)游戲的快樂?！　〗虒W(xué)建議：　　教師可以根據(jù)幼兒情況分兩教時(shí)完成，然后投入角落活動(dòng)。（幼兒記憶，然后遮住卡片，教師指一張問“這是什么顏色”幼兒回答。（可以讓幼兒自己來翻）　?。ㄈ┌?6張有顏色的卡片放成如下格式：紅黃綠紅黃綠紅黃綠紅黃綠紅黃綠紅這次我要把所有的卡片都給你們看，請(qǐng)你們找一種最容易的方法把它記住。）我們來玩?zhèn)€“猜一猜”游戲，這兒有些大小、形狀不同的圖形，我依次翻，比如：我翻第一張是個(gè)小正方形，記住這個(gè)位置上是個(gè)小正方形，然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過的，可以站起來告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來，找對(duì)了，就放在這隊(duì)排頭，最后比比誰贏得的卡片多?！　⊥娣ǎ骸　。ㄒ唬┙淮Q和玩法：（幼兒分二隊(duì)，16張有圖形的卡片按縱橫各４張放好。正方形?！　?zhǔn)備：　　卡紙32張，16張大小各一的圖形：圓。　　發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。　?。骸　煟盒∨笥?，這節(jié)課我們上得真愉快，你們都學(xué)會(huì)了什么？　　延伸作業(yè)　　拋出一枚圖釘，可能出現(xiàn)什么結(jié)果？用表格的形式列舉出來。　?。ㄔ谙鋬?nèi)放入2個(gè)白球和2個(gè)黃球）師：一次摸出2個(gè)球，可能出現(xiàn)幾種結(jié)果？　　生在小組內(nèi)討論。并請(qǐng)學(xué)生說一說是怎么判斷的。　　師：（在箱內(nèi)再放入3個(gè)紅球）現(xiàn)在任意摸出一個(gè)球，有幾種結(jié)果？摸到哪種球的可能性大，摸到哪種球的可能性小?！　∩?。　　游戲三（摸球）　　師：剛才的游戲同學(xué)們都玩的不錯(cuò)，我們?cè)賮硗嬉粋€(gè)“摸球”游戲?！　⌒纬山Y(jié)論。盡量請(qǐng)每個(gè)小組都匯報(bào)他們的試驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論。（師下到各組參與活動(dòng)。4人都拋完5次，再與同伴交流自己的結(jié)果，組長并將出現(xiàn)各種結(jié)果的次數(shù)進(jìn)行匯總，最后得出結(jié)論。）　　游戲二（拋紙杯）　　宣布規(guī)則?！　煟涸谕孓D(zhuǎn)盤的過程中，你們發(fā)現(xiàn)了什么道理？　　生答?！　∩恨D(zhuǎn)向橙色的可能性最大，轉(zhuǎn)向黃色的可能性最小。我準(zhǔn)備了一個(gè)與眾不同的轉(zhuǎn)盤，你們幫我想想指針指向各種顏色的可能性的大小情況，好嗎？　　師出示轉(zhuǎn)盤?！　〗處熛碌礁鹘M參與活動(dòng)，對(duì)同學(xué)的錯(cuò)誤判斷及時(shí)糾正。請(qǐng)學(xué)生到黑板前動(dòng)手撥一撥，進(jìn)行驗(yàn)證?！　煟簽槭裁凑f指向兩種顏色的可能性一樣？　　生：因?yàn)閮煞N顏色的面積一樣大。　　生：也可能轉(zhuǎn)向黃色。今天我們就通過猜一猜的活動(dòng)，來研究可能性大小的問題。那么誰的可能性大一些，誰的可能性小一些呢？　　生答?！　焺?dòng)手轉(zhuǎn)動(dòng)指針，進(jìn)行驗(yàn)證。學(xué)生自制轉(zhuǎn)盤課時(shí)安排1　　教學(xué)過程　　游戲引入：　　師：今天，我?guī)砹艘晃焕吓笥?，他要和我們一起玩游戲?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)　　不遺漏的列出試驗(yàn)可能發(fā)生的結(jié)果?！　∧芰谐龊唵卧囼?yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果?；顒?dòng)中將語言、科學(xué)、藝術(shù)有機(jī)整合，將瓶子當(dāng)作自制樂器，為歌曲伴奏。　　課后反思：　　本次活動(dòng)以去小動(dòng)物家做客，貫穿整個(gè)活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)興趣。　　2．(放錄音)教師示范為曲子伴奏一次?！　?．小結(jié)：這些都是打擊樂器，是用來為歌曲伴奏的。聽一聽紙片在瓶中發(fā)出的聲音?！　?1)帶幼兒到“小鴨家”?！　?1)帶幼兒到“小雞家”?！　?2)幼兒操作，搖搖聽辨米發(fā)出的聲音?！　?1)教師帶幼兒到“小兔家”?！　√釂枺耗懵牫鰜磉@是什么發(fā)出的聲音?(個(gè)別回答，證實(shí)正確答案后集體練習(xí)句子：這是硬幣發(fā)出的聲音)　?。ㄔu(píng)：為幼兒提供材料，讓幼兒自己去探索瓶子里發(fā)出的聲音，充分發(fā)揮了幼兒的主體性。　　(2)幼兒操作。）　　二、第一次嘗試：讓幼兒聽辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發(fā)出的聲音　　1．操作活動(dòng)一：聽辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。　　今天老師帶你們到小動(dòng)物家去做客，做客時(shí)要怎么樣?(交代要求：做個(gè)有禮貌的好孩子)?！　∈孪葞椭變赫J(rèn)識(shí)自己的耳朵及其用途?！　芬鈪⒓犹剿骰顒?dòng)?！　?四)結(jié)束活動(dòng)　　《猜一猜》教案12活動(dòng)目標(biāo)：　　在看看、聽聽、玩玩的過程中，探索不同事物在易拉罐里搖的不同聲音?！　。ㄓ變河洃浺粫?huì)，然后遮住這16張卡片，教師指一張問“這是什么顏色”知道幼兒可以站起來回答。（教師依次翻卡片）　　(二)玩游戲　　　　　　　　(三)體驗(yàn)顏色規(guī)律　?。骸　〖t黃綠紅　　黃綠紅黃　　綠紅黃綠　　紅黃綠紅　　剛才是我翻一張，你記住一張，這次我要把所有的卡片都給你們看，請(qǐng)你們找一最容易的方法把它記住。（2份）　　活動(dòng)過程：　　(一)介紹游戲規(guī)則和玩法：　　(將幼兒分成兩隊(duì)，把16張卡片按照橫４張,豎４張放好。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　，大小各一對(duì)的圖形（圓、三角形、正方形、長方形）、動(dòng)物圖片各一對(duì)?！　??！　　⒑猛?，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)?！　∥澹處熜〗Y(jié)?！　?．同桌同學(xué)相互評(píng)改！　　7．在實(shí)物投影上展示優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)步作業(yè)。下面四點(diǎn)底的四點(diǎn)都是點(diǎn)，要擺開，第一筆點(diǎn)向左方向點(diǎn)出去，中間兩筆相同，分別寫在豎中線兩邊，第四筆點(diǎn)稍用力，點(diǎn)得稍大一點(diǎn)，稍向右一點(diǎn)。第二筆橫在豎的中間起筆寫，不要太長。　　頭：第一筆點(diǎn)寫在上半格中間豎中線左邊一點(diǎn)；第二筆點(diǎn)寫在第一筆下面偏左邊一些，第三筆橫寫在橫中線上；第四筆撇起筆在上半格豎中線右邊，撇尖與橫起筆對(duì)齊；第五筆是點(diǎn)，點(diǎn)的收筆處與撇尖高低差不多?！　?．學(xué)生提出書寫有困難的字?！　?．學(xué)生仔細(xì)觀察生字重點(diǎn)筆畫的位置，自己試著每個(gè)字獨(dú)立寫一遍。　　三、正確地書寫生字?！　↑c(diǎn)：上中下結(jié)構(gòu)，上邊一豎一小橫，中間一個(gè)“口”，下面四點(diǎn)底（）。組詞：它的，它們。組詞：白云烏云?！　?．請(qǐng)小老師講一講。　　2．自學(xué)本課生字，分析字形，通過組詞了解意思?！　。ǘ┓治錾值淖中谓Y(jié)構(gòu)，了解字義?！　?．抽讀生字卡片?！　〗虒W(xué)過程　　一、背誦課文　　二、學(xué)習(xí)生字的音形義　?。ㄒ唬W(xué)習(xí)生字的音　　1．自己讀讀本課的生字?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　學(xué)會(huì)6個(gè)生字，并能正確、規(guī)范地書寫本課的生字?！　“鍟骸　?猜一猜　　第二課時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)　　1．學(xué)會(huì)6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1種筆畫和3個(gè)偏旁?！　?．指導(dǎo)學(xué)生看板書練習(xí)背誦?！　?）讓學(xué)生把“它”換成“風(fēng)”讀一讀。　　教師板書：　　云兒　　小樹　　禾苗　　花兒　　2）云兒見它怎樣？小樹見它怎樣？禾苗見它怎樣？花兒見它怎樣？　　教師板書：　　讓路　　招手　　彎腰　　點(diǎn)頭　　3）看圖，讀課文，聯(lián)系生活實(shí)際想想它是誰？猜出謎底?！　?．理解句子，猜出謎語。　　三、理解句子，猜出謎語?！　?．同桌小伙伴互讀，聽聽是不是把字音讀準(zhǔn)確了。畫出的生字和會(huì)認(rèn)字多讀幾遍?！　《?、借助拼音，讀好課文?！薄　“鍟n題：9猜一猜　　同學(xué)們比一比誰最會(huì)動(dòng)腦筋，最聰明，最先能猜到謎語的謎底，而且能摸到猜謎語的規(guī)律，今后能猜出更多的謎語?！　W(xué)生猜出的謎底是（雪花）?！　∧銈兿矚g猜謎語嗎？老師這有一個(gè)謎語，想不想猜一猜？　　一種花真奇怪，到了冬天開起來?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)　　了解課文中的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生初步抓住特點(diǎn)認(rèn)識(shí)事物的能力。　　教學(xué)重點(diǎn)　　1．正確、流利地朗讀課文，背誦課文?！　?．了解課文中講的自然現(xiàn)象?！　?．正確、流利地朗讀課文?！　煟嚎磥泶蠹业氖斋@可真不少，我們以后可以運(yùn)用這兩種方法來設(shè)計(jì)游戲?！　∩?:我學(xué)會(huì)了猜兩種物品的方法是：不是其中一種，就是另外一種。學(xué)生先在作業(yè)紙上完成，師巡視。　　第四關(guān)：猜數(shù)游戲。他們分別拍了多少下？師