聲聲慢教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-12-06 00:54本頁面
【正文】 。 一杯殘酒，一陣秋風(fēng)，一聲雁叫，一地黃花，一滴細(xì)雨，一樹梧桐，一個(gè)千古斷腸人守著窗兒，李清照用她的才情，用她的生花妙筆，為我們帶來這首傳頌千古之詞。 學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上背誦全詞。 ，把握作者傳達(dá)情感的意象，走進(jìn)詞入的內(nèi)心世界，再一次自由朗讀《聲聲慢》。 ，大家評(píng)價(jià)。 四、再讀，學(xué)生體會(huì)情感。它的內(nèi)涵是？ 答：?jiǎn)史蛑? 寡居之悲 顛沛之苦 故國之思 亡國之恨。我們可以想象，這個(gè)孤孓柔弱的女子晚年是何等凄涼。 （三）“這次第，怎一個(gè)愁字了得。”而詞人的愁則非筆墨所能形容得完的。 總結(jié)：詞人滿腹愁緒，本欲借酒澆愁，然急風(fēng)欺人，淡酒無力，雁逢舊識(shí)，菊惹新愁，緊接著梧桐葉落，秋色愁人，細(xì)雨霏霏，更添愁緒，此人眼前的一切是處處生愁，景景牽愁，物物惹愁，詞人仿佛置身于一個(gè)愁的世界。 那一滴滴的雨聲，敲打在荷葉上，也敲打在梧桐葉上，更敲打在詞人的心里。 班里有同學(xué)喜歡讀《紅樓夢(mèng)》的，這個(gè)意象和《紅樓夢(mèng)》林黛玉最欣賞的李義山的詩句比較一下――“留得殘荷聽雨聲”。尤其是“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”一語，極富頓挫凄涼之感。顯得十分的凄涼，有一種深秋的孤獨(dú)與寂寞。我們可以借助白居易《長(zhǎng)恨歌》的詩句去感受：“春風(fēng)桃李花開日”是一種萬物盛開的景象。――周紫芝《鷓鴣天》 ②點(diǎn)撥：梧桐一葉知秋，本身就是牽愁惹恨的事物，再加上淋淋漓漓的凄苦的秋雨，不僅滴在耳邊，更滴向心頭。――溫庭筠《更漏子》 窗在梧桐葉底，更黃昏細(xì)雨，枕前前事上心來，獨(dú)自個(gè)，怎生睡。――白居易《長(zhǎng)恨歌》 梧桐樹，三更雨，不道離情正苦。 （6）“梧桐”意象（結(jié)合細(xì)雨，詳講“梧桐細(xì)雨”意象?！报D―王昌齡《芙蓉樓送辛漸》 “林花謝了春紅，太匆匆，無奈朝來寒雨晚來風(fēng)?！报D―杜牧《清明》 “渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。） ①列出有關(guān)“細(xì)雨”詩句：（PPT展示） “寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。 ③結(jié)論：黃花凋零，容顏憔悴，心境不復(fù)當(dāng)年?？菸蛄愕木栈ǘ嘞笞约恒俱驳娜蓊仭⒐驴囡h零的晚境，再無當(dāng)年“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖”的雅致了?！? “莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花。 ③結(jié)論：過雁象征離愁。”――晏殊《浣溪沙》 ②點(diǎn)撥：本該北歸的大雁卻向南飛來，而詞人當(dāng)時(shí)也正在南方避難，真可謂有“同是天涯
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