【正文】 　　“森林實(shí)在是太重要了！失去森林的保護(hù)，就會(huì)；沒有了森林，就會(huì)?！薄　寢屨f，森林是一座大水庫，森林也是一個(gè)巨大的空調(diào)器，小云雀不理解，老師也不明白，為什么說：森林是一座大水庫，也是一個(gè)巨大的空調(diào)器呢？這個(gè)問題，請(qǐng)同學(xué)們課后自學(xué)，下節(jié)課用自己的話說一說給老師聽，好嗎？　　六、小結(jié)　　通過今天的學(xué)習(xí)，你知道了什么，有什么收獲？　　用下面的句式說一說：　　“森林實(shí)在是太重要了！失去森林的保護(hù)，就會(huì)；沒有了森林，就會(huì)?！　⌒≡迫缚吹絻疵偷暮铀?，心里感到怎么樣？能不能用一個(gè)詞語形容（害怕）　　能不能添上這些詞語，朗讀小云雀的話，體會(huì)出小云雀的心情：小云雀地說：“媽媽，媽媽，大河里的水怎么這么兇猛啊？”　　媽媽的心情怎么樣呢？（無可奈何），朗讀體會(huì)媽媽的話。重點(diǎn)體會(huì)：“咆哮、脫韁的野馬”?！　〈蠛拥乃o你的第一感覺是什么？能不能用一兩個(gè)詞語概括?！　鲜窃趺疵枋龅??！　“鍟和恋刎汃さ纳衬　∥濉W(xué)習(xí)第二段（510自然段）　　出示投影片。　　討論：重點(diǎn)理解“貧瘠”“亂砍濫伐”等，你是什么心情，通過讀體會(huì)出來?！奥裨埂钡恼Z氣，輕聲讀。體會(huì)這句話應(yīng)該用什么語氣讀：“這里的風(fēng)沙真討厭！”小云雀埋怨地說?！　〉谝粋€(gè)問號(hào)可以擦去了嗎？　　四、教學(xué)課文第一段　　過渡：云雀為什么有這個(gè)心愿，為什么說森林實(shí)在是太重要了呢？下面，我們來尋找第二個(gè)問題的答案。　　指導(dǎo)朗讀?！薄　“鍟荷謱?shí)在是太重要了！植樹造林。讀后思考：云雀的心愿是什么？　　討論：云雀的心愿是什么？　　投影：“森林實(shí)在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。　　貧（pinping)瘠河堤(tidi)淹沒(momei)蓄(xuxv)水　　土壤(ranrang)亂砍濫(lannan)伐樹冠(guanguan)埋(maiman)怨　　三、教學(xué)第14自然段　　質(zhì)疑。　　字詞。隨機(jī)指導(dǎo)：雀、愿的書寫。　　句式訓(xùn)練：“森林實(shí)在是太重要了！因?yàn)椤！　　对迫傅男脑浮方虒W(xué)設(shè)計(jì)6教學(xué)目標(biāo)：　　學(xué)習(xí)18自然段，第14自然段；理解森林為什么實(shí)在是太重要了?！　↓R讀全文　　3．聽了大家的朗讀，我感覺到了你們已經(jīng)深深的感受到了森林的重要，這一定是你今天最大的收獲。　　2．大家的感受多深呀，讓我們?cè)賮碜x讀云雀的心愿，齊讀14小節(jié)　　這是云雀的心愿，相信也是大家的心愿，森林如此重要，然而我們可以看到生活中有許多破壞森林的現(xiàn)象，能結(jié)合生活談?wù)剢幔看藭r(shí)你想說些什么，做些什么？（評(píng)價(jià)：你的想法真不錯(cuò)，你真是個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，你的提議很好哦）　　你們說的真好，做的一定會(huì)更好的，相信再你們的影響夏，一定會(huì)有更多的人來保護(hù)森林，如果每個(gè)人都知道要保護(hù)森林，那么再不久的將來，云雀的心愿一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的?！　∥澹畬W(xué)習(xí)第11——13小節(jié)　　1．我們繼續(xù)跟著云雀媽媽往前飛，飛呀飛，他們覺得又累又熱，便飛回了他們居住的那片森林，我們也跟著他們走進(jìn)森林吧?！　》配浵瘢荷志褪且蛔笏畮?，當(dāng)雨水多時(shí)，它便能儲(chǔ)存大部分雨水，你想去親眼看看森林是如何蓄水的嗎？跟著云雀媽媽一齊去瞧一瞧吧?！　±斫狻靶钏薄　槭裁凑f森林可以蓄水，你從哪里看出來的，自讀這一小節(jié)，圈劃相關(guān)詞句，再和同桌談?wù)勀愕睦斫狻！　?．放錄像：聽了大家的朗讀，我的眼前仿佛就出現(xiàn)了洪水泛濫的情景，你們想去親眼目睹嗎？　　5．看了錄像，相信大家的感受一定更深刻了，一定能把這段文字讀的更好，讓我們一齊來讀好它?！　∷模畬W(xué)習(xí)第5到10小節(jié)　　1．我們繼續(xù)跟著云雀媽媽往前飛，飛呀飛，飛到了一條大河的上空。氣憤，把你的氣憤讀出來，試試看）　　4．齊讀媽媽的話：看到此情此景，我們真是心疼呀，讓我們一齊讀好這段話。齊讀媽媽的話　　4．指名讀媽媽的話：原來，導(dǎo)致沙漠越來越多的兇手竟然是我們?nèi)祟惏。瑢W(xué)到這里，你能用幾個(gè)詞語來形容一下此時(shí)的心情嗎？（心疼，你能把自己的這種到手融入到朗讀中去嗎？試試看?！蹦阏鏁?huì)思考，“為什么沙漠面積會(huì)擴(kuò)大？”你真善于提問）　　是啊，沙漠的面積為什么會(huì)日益擴(kuò)大呢？誰知道？指名說?！薄　?．沙漠里地環(huán)境如此惡劣，然而它的面積卻在日益擴(kuò)大，你知道這些數(shù)字嗎？師讀資料?！　」植坏眯≡迫笗?huì)埋怨地說，引讀：這里地風(fēng)沙真討厭。小云雀和媽媽看到了什么？　　指名讀，（出示：“一陣狂風(fēng)刮過，地上的黃沙漫天飛舞，迷得他們睜不開眼?！　?．正是這次旅行，使小云雀深深的明白了這一點(diǎn)，同學(xué)們，你們想去旅行嗎？讓我們一齊跟著云雀媽媽去走一走吧?！　≈该x，評(píng)價(jià)（你讀出了云雀的心愿，還有誰想讀？）　　齊讀：讓我們一齊把云雀的心聲讀出來。你是從課文哪一小節(jié)知道的呢？打開書本，找出相關(guān)的段落?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：能從云雀媽媽的語言中體會(huì)森林的作用。　　五、板書設(shè)計(jì)　　《云雀的心愿》教學(xué)設(shè)計(jì)5教學(xué)目標(biāo)：　　理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)森林的作用，初步樹立環(huán)保意識(shí)。　　(五)小結(jié)作業(yè)　　小結(jié)：本節(jié)課我們從云雀的心愿感知到了保護(hù)環(huán)境愛護(hù)大自然的重要性，也意識(shí)到保護(hù)環(huán)境從我做起，現(xiàn)在正值植樹節(jié)，希望同學(xué)們能從今天開始有實(shí)際的行動(dòng)，為綠水青山貢獻(xiàn)自己的一份力量?！　?2)空調(diào)器：夏天遮擋陽光，冬天存儲(chǔ)熱量。　?。簽槭裁瓷帜芨淖儸F(xiàn)狀?　　明確：森林有“大水庫”和“空調(diào)器”的作用?！　。鎸?duì)這樣的場(chǎng)景云雀媽媽找出了造成這樣場(chǎng)景的原因，你能說一說嗎?　　明確：人們對(duì)樹木的亂砍濫伐，造成上有水土流失嚴(yán)重?！　?2)在大河上空，渾黃的河水咆哮不惜，淹沒村莊。最終云雀有一個(gè)心愿，沙漠變綠洲。土壤枯枝敗葉亂砍濫伐樹冠　　，思考這篇文章講述了一件什么樣的事情。一起走進(jìn)今天的課程《云雀的心愿》。邊看邊跟老師來分享一下，你最喜歡的動(dòng)物是什么?　　聽了剛才大家的分享，老師覺得每個(gè)同學(xué)都是一個(gè)很愛小動(dòng)物，很有愛心的人。小組討論法?！　　　∪?、教學(xué)方法　　朗讀法?！　《?、教學(xué)重難點(diǎn)　　通過小組合作探究等方式，了解云雀旅行的全過程及所見所聞所感?！　?，了解云雀旅行的全過程及所見所聞所感。在副板書中呈現(xiàn)的是讀、思、議、讀的學(xué)習(xí)方法。本課板書簡(jiǎn)潔明了，思路清晰。學(xué)生通過小練筆將文本的語言內(nèi)化為自己的語言，將文本的情感轉(zhuǎn)化為自己的情感。課標(biāo)指出：逐