【正文】 危害及森林的重要作用，并感受到課文語言的生動(dòng)形象?！　設(shè)計(jì)理念]學(xué)生的語文能力歸根結(jié)底不是老師教出來的，而是學(xué)生借助主體的實(shí)踐活動(dòng)——對(duì)話、閱讀、寫作，才得以形成、提高的。在分角色朗讀、寫求援信等不同的方式的語言實(shí)踐中，表達(dá)自己的理解和感悟?！　?．學(xué)生大聲自由朗讀課文?！　?．說一說，小云雀跟著媽媽飛到過哪些地方？　　（沙漠、大河、森林）　　2．找一找，其相對(duì)應(yīng)的自然段是什么？（2—5—11—13）　　3．最后兩小節(jié)寫了什么？（云雀的心愿）　　齊讀小云雀的話，用自己的話說一說：云雀的心愿是什么？　　五、學(xué)習(xí)生字，熟讀課文　　第二課時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：　　1．分角色、有感情朗讀課文?！　　懊髂甏禾欤乙欢ㄑ闲』锇?，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。（后來由于人們……變成了貧瘠的沙漠）　?。?）指名讀句子，說說感受。）　?。?）結(jié)合對(duì)沙漠的了解，讓學(xué)生再談?wù)勍恋厣衬奈：Α　。?）教師：可見，亂砍濫伐，會(huì)使茂密的森林變成貧瘠的沙漠。）　?。?）聯(lián)系你的了解，說說河水泛濫成災(zāi)的危害　　（3）指導(dǎo)朗讀，讀出河水的“兇猛”　?。?）可見，洪水泛濫成災(zāi)時(shí)是多么可怕。課文中是怎樣說的？把這句話讀一讀?！　≈该涣鳌　〗處煟旱缴衬锶シN樹，植樹造林，讓沙漠變成綠洲，這是小云雀的心愿，也是云雀媽媽的心愿，學(xué)到這里，同學(xué)們，我們應(yīng)該為綠化祖國，美化校園做些什么呢？用一兩句話寫下來。本課的教學(xué)要求：能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：通過具體的語言材料，認(rèn)識(shí)森林的重要作用，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。如品讀感悟、聯(lián)系上下文理解詞句等，積累了一定的語言素材；能通過讀、思、議、讀的學(xué)習(xí)活動(dòng)，初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)作者的思想情感。而對(duì)于學(xué)法的擬定，我始終堅(jiān)持“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐”這一理念，引導(dǎo)學(xué)生采用最基本也是最“語文”的學(xué)習(xí)方法——以讀為本?！弊裱@一思想，我準(zhǔn)備用兩課時(shí)來完成本課教學(xué)。自然過渡到第二環(huán)節(jié)：精讀感悟，激發(fā)情感。首先實(shí)施第一步：師生共探引著走。而教師則深入課堂，引導(dǎo)學(xué)生抓住“狂風(fēng)”、“漫天飛舞”等關(guān)鍵詞，反復(fù)品讀，獲得體驗(yàn)，并鼓勵(lì)學(xué)生以“讀悟結(jié)合”的形式匯報(bào)所得。接著以“亂砍濫伐的后果僅僅是土地沙漠化嗎？請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用上面的學(xué)習(xí)方法，通過小組合作，分配任務(wù)，完成課文第510自然段的學(xué)習(xí)”自然過渡到第二步：合作交流扶著走。陶行知說：“好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。我鼓勵(lì)學(xué)生自讀自悟課文第1113自然段，自己圈畫，自己提問題，自己想答案，再和同學(xué)交流所得。此刻，進(jìn)入第三環(huán)節(jié)“深化文本，升華情感”的教學(xué)。四、簡潔明了，凝煉板書板書是一堂課的縮影，素有“微型教案”之稱，是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話過程的集中體現(xiàn)?！　　对迫傅男脑浮方虒W(xué)設(shè)計(jì)4一、教學(xué)目標(biāo)　　，學(xué)習(xí)本文生字新詞?！　　　◇w會(huì)森林的重要作用，逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)?！　∷?、教學(xué)過程　　(一)導(dǎo)入新課　　同學(xué)們，在課程開始之前，老師想帶領(lǐng)大家一同走進(jìn)動(dòng)物的世界，來領(lǐng)略動(dòng)物們優(yōu)美的身姿?！　　　?二)初讀感知　　，學(xué)習(xí)詞語?！　?三)深入研讀　　?　　明確：沙漠變綠洲　　，請(qǐng)同學(xué)們朗讀全文，找一找云雀和媽媽在旅行中都看到了什么?　　(1)在沙漠上空，漫天飛舞的黃沙，睜不開眼睛。　　，我們該如何改變現(xiàn)狀呢?　　明確：植樹，讓森林起作用?！　?四)鞏固提高　　化身森林小衛(wèi)士，你該如何保護(hù)森林?寫幾句標(biāo)語?！　∮懈星榈乩首x課文，練習(xí)分角色朗讀課文?！　《畬W(xué)習(xí)課文第14小節(jié)　　1．找到答案了嗎？齊說：14小節(jié)　　2．誰愿意把云雀的心愿讀出來？點(diǎn)紅“明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上趣種樹，讓沙漠重新變成綠洲。　　三．學(xué)習(xí)第2——3小節(jié)　　1．他們飛呀飛，飛到一片沙漠的上空?！　↓R讀：讓我們再來讀這句話，感受沙漠地荒涼“一陣狂風(fēng)刮過，地上的黃沙漫天飛舞，迷得他們睜不開眼。　　我們來看看云雀媽媽是怎樣說的?！　?．沒有了森林的保護(hù)，土地變成了貧瘠的沙漠，可見，森林實(shí)在在——太重要了。“只見……洪水之中”　　6．河水真是兇猛呀，小云雀不由得挨近了媽媽，引讀：它說：“媽媽，媽媽，大河里的水怎么這么兇猛??？”　　是啊，河水怎么這么兇猛啊，誰知道？　　小結(jié)：沒有了森林的保護(hù)，洪水泛濫成災(zāi)，剛才我們還看到了，沒有了森林的保護(hù)，土地變成了沙漠，可見，引說：森林實(shí)在是太重要了！　　7．你還從哪里感受了森林的重要呢？讀讀第10小節(jié)，試著用簡單的一句話告訴我。　　8．小結(jié)：森里可以儲(chǔ)存那么多的水，有了這座大水庫，到了汛期，河水就不會(huì)泛濫成災(zāi)，可見，森林實(shí)在是——太重要了！　　9．讀：讓我們帶著自己的感受來讀好第5到10小節(jié)?！　∽屛覀児餐诖@一天的早日到來，拿起課本，把你對(duì)這篇課文的感受融入到朗讀中去?！　±首x訓(xùn)練：①根據(jù)說話的語氣朗讀；②抓住重點(diǎn)字詞體會(huì)進(jìn)行朗讀。　　二、復(fù)習(xí)　　上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了本課的生字新詞，初步了解了課文大意，并給課文分了段，下面一下同學(xué)們的掌握情況?？戳苏n題，你有什么問題要提出來？　　（云雀的心愿是什么？為什么有這樣的心愿？）這節(jié)課我們就來解決這兩個(gè)問號(hào)，首先看第一個(gè)問題：云雀的心愿是什么？　　以你喜歡的方式自瀆課文，可以默讀，小聲讀書，大聲讀，也可以同座位或者四人小組合作輪流讀。（四個(gè)字概括）　　那些詞語可以看出小云雀的心愿很大？關(guān)鍵詞“實(shí)在、太、一定、重新”。　　請(qǐng)同學(xué)們小聲朗讀第一段（14自然段），看看小云雀飛到了哪里，看到了什么？　　云雀飛到了哪里？小云雀喜歡這里嗎？你是怎么知道的？（“討厭、埋怨”）　　指導(dǎo)朗讀。　　為什么不喜歡這里，有沒有原因？動(dòng)筆畫一畫有關(guān)詞句。小云雀離開了讓人討厭的沙漠上空，飛呀飛，又來到了大河的上空，看到什么景象呢？　　用自己的話說一說?！　∧切┰~語可以看出河水可怕、兇猛。　　學(xué)到這里，你是不是知道了為什么說，森林實(shí)在是太重要了？　　句式訓(xùn)練：“森林實(shí)在是太重要了！因?yàn)椤！薄　“鍟O(shè)計(jì)：　　云雀的心愿　　土地貧瘠的沙漠　　森林實(shí)在是太重要了！植樹造林　　大河泛濫成災(zāi)