【正文】 　　德育目標：教育學(xué)生去關(guān)心父母，仔細聆聽他們內(nèi)心的聲音　　教學(xué)重點和難點　　分析人物形象，把握文章意蘊，體味作品所要體現(xiàn)的深層意義?！　〗虒W(xué)目標　　知識目標：體會領(lǐng)悟父親的情感與性格，把握父親形象的特點及意蘊。　　學(xué)情分析　　本文立意新鮮，情節(jié)樸素感人，容易調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為本文的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的條件，但本文蘊含的社會背景以及父親的形象意蘊問題較深奧，八年級學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定的難度，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗重點突破，讓學(xué)生明白“臺階高，屋主人的地位就相應(yīng)高?！杜_階》是人教版八年級上冊第二單元的一篇略讀課文，文章以極其自然的口語化語言，展示了一個農(nóng)民家庭的經(jīng)濟狀況、奮斗歷程，塑造了一個自尊自強、渴望得到尊重的農(nóng)民形象，常見的事物、簡單的敘述、不經(jīng)意的舉動流露出對父親濃濃的深情。寫一份500字的調(diào)查報告?！　∽鳂I(yè)　　寫成“研討與練習(xí)”　　調(diào)查附近農(nóng)村的經(jīng)濟現(xiàn)狀。要全面實現(xiàn)小康，重點是農(nóng)村，難點是農(nóng)業(yè)，關(guān)鍵是農(nóng)民。但是，我國是一個農(nóng)業(yè)大國，三分之二的人口在農(nóng)村，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力還相對落后?！　　鼋處熜〗Y(jié)　　這篇小說，應(yīng)當(dāng)引起我們的深刻反思?！　|萬農(nóng)民的希望在于先進的生產(chǎn)力，以此迅速改變農(nóng)村落后面貌，結(jié)束老牛拉破車的　　日子。他的血管里有我們民族拼命　　硬干、堅忍不拔的精神，他身上所具備的優(yōu)秀品質(zhì)代表了新舊交替時期中國農(nóng)民的突出　　特征?！惫适虑楣?jié)的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局都是以此為出發(fā)點的?！　?題，理解突出重點，圍繞中心選材的寫法。　　引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上下文引發(fā)想像，答案不求統(tǒng)一，但要合乎情理。這時，一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去?！　∫龑?dǎo)學(xué)生找出最受感動和最能表現(xiàn)父親形象特點的情節(jié)，讀一讀，議一議?！　⊙凶x與賞析　　教師導(dǎo)學(xué)：　　小說是以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會生活　　的。一輩子的心愿得以實現(xiàn)，心頭的喜悅真是無　　法形容?！　．他相信自己的力量，他下定決心，開始漫長的準備。　　提示：　　a．“臺階高，屋主人的地位就相應(yīng)高?！　∷伎碱}：　　a．父親為什么要造一棟有高臺階的新屋?　　b．父親是怎么造起一棟有高臺階的新屋的?　　c．新屋造好了，父親怎么樣?　　先讓學(xué)生獨立思考，再將自己的理解和疑難問題，通過四人小組討論，與同學(xué)交流。復(fù)述之后組織學(xué)生進行適當(dāng)　　的評價，對遺漏的內(nèi)容進行補充。在復(fù)述的過程中注意刻　　畫人物的心理活動。　　感知課文內(nèi)容。要求學(xué)生在書上圈點勾畫?！　∽宰x課文?！　“鍟n題。關(guān)心國事大事就不能不了解一下　　中國廣大的農(nóng)村和生活在這片土地上的農(nóng)民?！　≌n前準備　　預(yù)習(xí)：　　識記字詞：凹(ao)凼(dang)門檻　　(kan)涎(xioan)水揩(kai)嘎　　(ga)籌(chou)劃黏(nian)尷尬　　(ganga)撬(qiao)微不足道大庭廣眾　　閱讀課文，復(fù)述故事情節(jié)?！　⊥ㄟ^故事情節(jié)展示人物的寫法?！　×私鈬@中心選材的寫法。　　五、總結(jié)　　《臺階》教案篇7教學(xué)目標　　改用第三人稱復(fù)述課文。當(dāng)新臺階造好后，他反而處處感到不對勁、不自在，并且不好意思坐上去。　　父親又是一個老實厚道的農(nóng)民，他用誠實的勞動興家立業(yè)，不怕千辛萬苦?！　⌒〗Y(jié)父親的形象特點?！　≌页鲎钭屇愀袆拥拿鑼懜赣H的語句，有感情的談一談，說說使你感動的原因。因此他花費了自己畢生的精力，不怕千辛萬苦，起早摸黑，就是為了要贏得別人的尊重。但他日夜盼著，準備著要造一棟有高臺階的新屋。父親對臺階的要求，就是他對地位的要求，就是他對尊重的要求。　　四、拓展延伸　　你如何理解本文的文眼？　　臺階高，屋主人的地位就相應(yīng)高?！　。?、在造新屋時，作者對父親作了怎樣的描寫？（課件）　　造臺階的過程實際上就是父親個性、人品、精神包括思想情感的一種寄托的印證。冬天砍柴賣柴，不知道他賣了多少錢，只知道一個冬天下來，破草鞋堆得超過了臺階。寫父親在臺階上的坐姿，也是寫臺階之低。第三，寫我在青石板上跳上跳下，表明當(dāng)時年幼，而新屋造好，我已經(jīng)長大成人了，說明準備造房，前后用了一二十年?！　。?、既然父親一生的愿望就是造一棟有高臺階的新屋，為什么文章不就造新屋來詳寫，而在老屋的三級青石板上用了那么多筆墨？　　這篇小說題為臺階，先在老屋上用了那么多筆墨做文章，有多方面的作用：第一，寫三塊青石板的來歷，可以寫出當(dāng)年父親的力氣是多么大，后面寫挑水時閃了腰，這就形成了鮮明的對比。而在我的家鄉(xiāng)，鄉(xiāng)鄰們常認為：臺階高，屋主人的地位就相應(yīng)高?！　。闭n時　　一、整體感知　　回憶性的記人文章，總會有一根線索貫穿始終，請同學(xué)們根據(jù)課文的標題和開頭第一句話告訴我，這篇文章的是圍繞什么命題立意、組織材料的？　　二、那么課文圍繞臺階寫了哪些事？（從小說情節(jié)展開的四要素來分析）課件　　三、問題研討（結(jié)合上表）　　１、課文圍繞臺階所寫的這些事，都反映了一個共同的東西，那就是父親為什么要造一棟有高臺階的新屋?！　「赣H的形象特點及其意義?！　±斫飧赣H這個中國農(nóng)民的典型形象。但卻是實實在在的，他們血管中流淌著的那份堅韌不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撐托事業(yè)輝煌的砥柱?！　∑摺⒄f話延伸請學(xué)生從家居住房變化的角度，談?wù)勛约簩ι鐣l(fā)展引發(fā)的人們思想觀念(如按揭買房)和生活方式的改變的獨特的體察和感悟。他苦干了大半輩子，一磚一瓦地撿，一角錢一角錢地攢，終于蓋起了新屋，砌上了九級臺階?！　〗處熓纠骸　X家的老屋只有三級臺階，他眼看人家臺階高，受人尊重，決心造一棟有高臺階的新屋，可是憑他的經(jīng)濟條件，要造這樣的新屋得準備大半輩子?！　×?、變換人稱練習(xí)?！　⌒≌f告訴我們，父親創(chuàng)業(yè)的艱難困苦，根源在于農(nóng)村經(jīng)濟極端落后。年輕時，三百來斤的石板一下子能背三趟，也沒覺得花了太大的氣力?！　「赣H造的新屋，規(guī)格并不很高，不過是屋基高些，臺階從三級增至九級?！　?2)從生產(chǎn)力發(fā)展水平的角度：父親創(chuàng)業(yè)之所以如此艱難，根源在于生產(chǎn)力水平低下。父親以他的力量，要造一棟有高臺階的新屋，可謂理想遠大。父親看別人家高高的臺階，目光那么專注，他羨慕那個氣派，他感嘆“我們家的臺階低！”尊重的需要使他產(chǎn)生希望和理想。“臺階高，屋主人的地位就相應(yīng)高”，這篇小說著眼在臺階，寫父親對臺階的要求，就是對地位的要求，就是對尊重的要求。　　造新屋，當(dāng)然首先是為了改善居住條件。同學(xué)認為，父親這樣做，值得嗎？　　學(xué)生談自己的價值觀?！　「赣H“臺階高，屋主人的地位就相應(yīng)高”，為了造出像人家一樣有高臺階的新屋，也叫人羨慕，競花了大半輩子去準備，才蓋起有高臺階的新屋。當(dāng)九級臺階砌好后，他卻不好意思坐上去。父親又是一個老實厚道的農(nóng)民，他用誠實的勞動興家立業(yè)，不怕千辛萬苦。）　　(6)為什么“回來時，一副若有所失的模樣”?這種心態(tài)怎么理解?　?。ǜ赣H干了一輩子，勞動就是生命，在他的精神世界中，勞動是創(chuàng)造，勞動有收獲，勞動體現(xiàn)了自己的價值，一旦不能干活，就失去了這一切，所以感覺若有所失。作者微妙地寫他左也不是右也不是、異乎