【正文】 ）（視頻播放歌曲《父親》）（繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在感動之中，更深刻的理解父輩人，為本課畫上一個(gè)感性而圓滿的句號。課外尋找關(guān)于“父親”的文章、詩歌進(jìn)行自主閱讀（將語文學(xué)習(xí)與生活有機(jī)結(jié)合起來，不讓學(xué)生有作業(yè)的壓迫感，巧妙完成對父親的深刻解讀。今天的作業(yè)就與父親有關(guān)。讓每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)自己的機(jī)會，并注意對問題分層次整理，給每個(gè)學(xué)生機(jī)會，以提高其自信心。作者為什么在老屋的三級青石臺階上費(fèi)了大段筆墨？為什么造新屋的主體工程寫的簡略，造臺階反而寫的詳細(xì)？父親的腳的細(xì)節(jié)描寫與主題有關(guān)嗎？文章較詳細(xì)的寫了父親的腳板的泥沙以及洗腳一節(jié)，似乎與文章的中心無關(guān)，可以刪除嗎？（學(xué)生自發(fā)的總結(jié)本節(jié)課的收獲，教師予以補(bǔ)充和肯定。）六、讀出學(xué)問讀書還有一境界：讀出學(xué)問。那么，誰能聊一聊你自己的父親，或你知道的父親的品格或胸懷？（引導(dǎo)學(xué)生回憶講述自己的父親或所知道的父親，要求抓住父親的特點(diǎn)，敘述清楚、生動、突出重點(diǎn)。四、讀懂作者這樣一位父親，作者在他身上傾注了什么樣的情感？ [明確：崇敬、同情]（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀的具體思路，方法要具體。（此環(huán)節(jié)指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句進(jìn)行賞析，掌握這種閱讀方法。]小結(jié)：看來，要想很好的閱讀一篇文章，先抓住關(guān)鍵句，然后再細(xì)細(xì)感知，會比較順利。父親老實(shí)厚道，吃苦耐勞，用誠實(shí)的勞動興家立業(yè)，不怕千辛萬苦。極不自在：長期無地位，不受重視，形成的自卑心理，難以消除] 小結(jié)：通過以上幾個(gè)問題的梳理，相信剛才模糊的父親形象在你心目中，應(yīng)該已經(jīng)是清晰、生動、立體了起來，誰能用一句或一段完整的話來總結(jié)一下父親的形象？[明確：父親是一個(gè)非常要強(qiáng)的農(nóng)民，有志氣，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列。[明確：節(jié)儉、勤勞、有遠(yuǎn)大目標(biāo)、吃苦耐勞、用勞動興家立業(yè)、堅(jiān)忍不拔、辛苦]艱苦的準(zhǔn)備后，新屋開工了，父親無疑是興奮的、幸福的，尤其對于造臺階，文中如何描寫的？父親是什么形象？[明確：描寫略。] 從這一點(diǎn)，你能勾勒出父親的什么形象？ [明確：自尊、不甘人后、上進(jìn)??]為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，父親付出了哪些努力來準(zhǔn)備？請找到文中具體句子流暢的讀出來，如果可能，請同時(shí)談?wù)動纱烁兄母赣H形象。]（引入中國傳統(tǒng)建筑的習(xí)俗，開闊視野。再如“紫禁城”的建筑物有9999座，標(biāo)志著最高皇權(quán)的象征。臺階在父親心中意味著什么？能從文中找到一句話來回答嗎？ 明確：地位，受人尊重延展：為什么父親造的臺階是九級，而不是其他數(shù)字呢？[明確：從中國傳統(tǒng)的建筑物的文化底蘊(yùn)角度看： “陰陽八卦”的傳統(tǒng)文化認(rèn)為：一、三、五、七、九是陰中的級別的象征，而一級是最低級別的象征，九級是最高級別的象征。學(xué)生通感全文，簡要復(fù)述故事情節(jié)。微不足道：非常藐小，不值得一提。尷尬：神色、態(tài)度不自然。）煩躁（z224。n）尷尬（gān g224。二、交流預(yù)習(xí)情況 預(yù)習(xí)設(shè)置注音 凹凼（d224。父親的一生可能是平凡的，平凡的讓我們不愿向他人談起；但他又是偉大的。討論法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與，合作探究。學(xué)法:勾畫圈點(diǎn)法：讓學(xué)生勤動筆墨，積極讀書。研討法：引導(dǎo)學(xué)生積極思考，在自主學(xué)習(xí)的同時(shí)合作探究，分享合作的樂趣，感受成功的喜悅。教法與學(xué)法教法：讀法：每一篇文章都有其獨(dú)特的意蘊(yùn)，只有認(rèn)真讀，才能領(lǐng)會其中深刻而豐富的思想內(nèi)涵，由于課堂教學(xué)時(shí)間有限，課下已安排了朗讀，課堂上在閱讀中誦讀，讓學(xué)生自己在讀中感悟父親性格中的艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。教學(xué)重點(diǎn)：分析父親形象，理解作品的思想感情。理解課文圍繞“臺階”組織材料，安排詳略的寫法。（2）回想一下你的父親，他可能沒有撫摸過你，在你跌倒時(shí)也可能沒有安慰 過你，甚至沒有說過一句關(guān)懷愛護(hù)你的話??你覺得你的父親是怎樣一個(gè)人，你讀懂了他嗎？可以是片段再現(xiàn)，可以是深情告白：父親，您……（其他的方式來表達(dá)對父親的感情也可以）▲ 父親，如山一樣巍峨挺拔，如海一樣深邃博大，再美的文字也無法詮釋“父親”這兩個(gè)字的內(nèi)涵，讓我們再產(chǎn)次聆聽音樂，在動人的旋律中感受父輩，感受父愛！第五篇：《臺階》教案臺 階初中語文 涂明琴 奉新二中 *** 86862221教學(xué)目標(biāo)理解、積累“尷尬、煩躁、微不足道、大庭廣眾”等詞語。（獨(dú)立思考→自由搶答）▲“我”對父親的感情是復(fù)雜的，除了敬仰贊嘆外，還滲透著悲憫與同情，那就讓我們從心底祈愿，造好了新屋、砌上了九級臺階的勞苦的父輩們能盡享這份收獲和喜悅，感謝父親。由不得我們不敬佩，那么，文中的“我”在父親身上傾注了怎樣的情感呢？請同學(xué)們完成“活動三”的（1）活動3:體會感情，獲取感悟。但卻是實(shí)實(shí)在在的，他們血管中流淌著的那份堅(jiān)韌不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撐托事業(yè)輝煌的砥柱。▲魯迅說；“我門自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人......這就是中國的脊梁。他是一個(gè)老實(shí)厚道的農(nóng)民，他用誠實(shí)的勞動興家立業(yè)，不怕千辛萬苦。）洗腳：家庭貧困，辛勞不止 磨破草鞋：吃苦 耐勞，堅(jiān)忍不拔 托青石板閃了腰： 頑強(qiáng)踏黃泥：艱難辛苦，充滿活力遠(yuǎn)望人家高高的臺階：忠厚老實(shí)，對高臺階的向往執(zhí)著 抽煙磕煙：小心謹(jǐn)慎，對新臺階愛護(hù)備至 放鞭炮的動作與神態(tài)：老實(shí)謙卑坐新臺階時(shí)的不自在：淳樸、善良、謙卑，挑水受傷：倔強(qiáng)、不服老立下造屋目標(biāo)，并為之付出長期艱辛的勞動——勤勞、頑強(qiáng)建成新屋后的喜悅、局促、不自在——淳樸、善良、謙卑建成新屋累垮身體，不服老——倔強(qiáng)小結(jié)歸納（只要言之有理即可）： 他是一個(gè)非常要強(qiáng)的農(nóng)民，有志氣，不甘人后，希望受到別人尊重。從父親艱辛的準(zhǔn)備過程和新屋造好后的表現(xiàn)，可發(fā)看出這是一位有著怎樣個(gè)性的父親？請同學(xué)們完成“活動三”的第二個(gè)環(huán)節(jié)（2）品味細(xì)節(jié)描寫，理解人物形象。望著人家高高的臺階，羨慕不已，他立下宏愿，也要造一棟有高臺階的新屋。（1）父親為什么要造一棟有高臺階的新屋？（獨(dú)立思考→自由搶答）為此父親做了哪些準(zhǔn)