化石吟七年級語文教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-12-06 00:36本頁面
【正文】 化石吟 科學(xué)詩 首尾圓合１～２節(jié)：問句引發(fā)想像 收放自如３～６節(jié)：主體具體抒寫遐思內(nèi)容 ７節(jié)：回應(yīng) 。詩人張鋒以一首科學(xué)詩《化石吟》，飽含感情的贊頌了會講話的奇異的化石，引領(lǐng)我們?nèi)ヂ文沁h古洪荒、滄海桑田。（采用分組討論，提出要求：各組推舉一名代表，集中表達本組意見，只要有出色的地方，帶頭鼓掌，為他們的表示。至于他們的缺乏，課外私下推薦。然后指學(xué)生朗讀?！ ∪⑼队皟x展示準備的字詞，完成知識目標一，檢查掌握情況 投影電腦中的關(guān)于古生物的圖片，開闊學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 二、精心設(shè)計導(dǎo)語 同學(xué)們，每當(dāng)走進自然博物館，或看到介紹古生物的畫冊，面對復(fù)原的古生物時，思緒總會把我們帶進曾留下生命輝煌的遠古洪荒世界?！ ∫?、提前安排好預(yù)習(xí) １、劃出自身認為不認識或不理解的詞，會讀會寫?！ 〔檎屹Y料，寫一篇介紹恐龍的短文，提倡用詩歌的形式。聯(lián)想想象，描畫化石所出現(xiàn)出來的奇幻圖畫?！ 〉谝徽n時：投影展示字詞，完成知識目標一，展示古生物圖片，完成知識目標二。使學(xué)生從感知到理解，從感性到理性，從學(xué)會到會學(xué)，學(xué)生既學(xué)到了知識，又提高了能力?！ 〗虒W(xué)是教師和學(xué)生的雙邊活動，遵循“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，質(zhì)疑為主線”的教學(xué)思路進行學(xué)法的指導(dǎo)，采用了主體思維法、小組討論法?！ 。?、聯(lián)想想像法：億萬年前地球上神奇的景象，化石作了一一的記錄，科學(xué)家據(jù)此復(fù)原了古生物的形象，要求學(xué)生根據(jù)詩歌所提供的素材描繪出想象中的遠古世界，并以優(yōu)美的語言，有條理的思維描畫一翻，這對于鍛練學(xué)生的形象思維能力大有裨益。非誦讀不能體會其美?！ 〗虒W(xué)難點：聯(lián)系生物學(xué)的相關(guān)知識，激活聯(lián)想想像思維，深入理解詩歌內(nèi)容?！ 。场⒌掠繕耍骸 ≌J識到科學(xué)的美，培養(yǎng)對生物世界的興趣和對科學(xué)的熱情。 ?。?、能力目標： ?、爬斫庠姼鑳?nèi)容，體會詩歌的節(jié)奏韻律之美和前后照應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點?！ 「鶕?jù)上述教材分析，考慮到學(xué)生已有的認知結(jié)構(gòu)心理特征，我制定了如下教學(xué)目標： ?。薄⒅R目標： ?、爬斫狻⒎e累“奇幻、蔥蘢、幽雅、海枯石爛、日轉(zhuǎn)星移”等詞語。兼具科學(xué)與文學(xué)之美。但要注意的是不要講解過多，不能上成生物課。化石功不可沒，科學(xué)真是神奇，科學(xué)家更是偉大?！ ⌒抡n標在這一單元中要求：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，練習(xí)概括課文內(nèi)容要點?！ 〔贾谩 ∽鳂I(yè) 課外作業(yè)： 書面作業(yè)： 《化石吟》七年級語文教學(xué)設(shè)計3 《化石吟》所在的這一單元的幾篇文章都與科學(xué)密切相關(guān)，內(nèi)容豐富多彩?！ ?，《化石吟》導(dǎo)學(xué)案 一句展開。這時，某個生物就出現(xiàn)了一部分不同于一般狀態(tài)的現(xiàn)象，這就叫“返祖現(xiàn)象”。（不超過35個字） 什么是“返祖現(xiàn)
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