4篇20xx小學副校長述職報告(參考版)
2024-12-06 00:12本頁面
【正文】 也樂于與支部一起做好教師談心、家訪慰問工作，形成良好的人文管理。作為管理者更多代表的是學校形象。有人說忍讓很吃虧，我認為人都有性格脾氣，但單位與家庭是有別的，不要一時之快挫傷別人，這是對人的信任與尊重。自己分管的教學工作每天都牽涉到教職員工，因為存在做多做少、做好做壞現(xiàn)象，最容易吃力不討好，甚至有怨言、有過激行為。當然有布置就有檢查有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點指出不足，不是一味說好話，對老師能公正、公平地評價，言行舉止不違背做人原則。 嚴于律己，為人正直。對待學生是否關(guān)心？對待學校是否公心？對待工作是否盡心？我想每個人心中自有一桿稱，雙方都會給予實事求是的客觀評價。多年來畢業(yè)生語數(shù)綜合成績、每學期部分年級質(zhì)量監(jiān)測成績均名列前茅。平時與教導處加強教學的流程管理、質(zhì)量調(diào)研力度，每考一次都增加了許多工作量。每學期都對學科進行質(zhì)量監(jiān)測，面對我校部分生源的流失，我們立足本地，從源頭抓起，開展教師業(yè)務(wù)學習，進一步提高教師的素質(zhì)。 二、勤勉工作，發(fā)展學校 學校要生存就要發(fā)展，要發(fā)展就要競爭，競爭要靠實力，實力是干出來的。外面的課堂教學很精彩，外面的名師各有風格。分管教學工作，我認為上好課、對學生負責是底線，要求教師領(lǐng)會課標、精通教材、上好每節(jié)課，我首先要認真學習。隨著課改的推進，管理領(lǐng)域的深入，名校形象的逐步樹立，讓我越發(fā)感受到，如果管理者專業(yè)知識、管理理論不廣博，那么工作就會膚淺，治表不治本，因此多渠道地向書本學習，向同事學習，在實踐中反思。以下是我的述職報告。此時我最想說的還是真心誠意地感謝各位領(lǐng)導對我的信任及各位教師對我工作上的支持，也感謝班子成員的協(xié)作與指導，讓我真正體會到了細微之處見真情。 此致 敬禮！ 述職人：xxx 2019年x月x日 2019小學副校長述職報告 尊敬的領(lǐng)導： 我于20xx年調(diào)到xx小學任副校長，主抓教學工作。工作中肯動腦筋，講效率。我十分重視學校領(lǐng)導班子的團結(jié)，做到互相尊重，互相配合，服從組織紀律。使各類計劃清楚地反映學期各項工作。注意和加強可操作性，保證目標明確，計劃合理，管理到位。我首先抓各類計劃的制定，保證教育教學工作具有科學性、計劃性，加強統(tǒng)籌管理和目標管理，使工作有的放矢，有目標、有方案、有規(guī)劃、有管理。教學管理是建立在科學性和計劃性的基礎(chǔ)上。我們通過公開課、教改研討、常規(guī)檢查、各種教學研討活動等方式，了解教育教學的實際狀況，有針對性地指導教師的教育教學，從而促進我校教育教學的發(fā)展，逐步構(gòu)成了具有我校特色的教學管理新模式和教學改革新理念。作為分管教學的校長，我用心組織學校的教學管理工作。教育教學工作是學校各項工作的中心，如何抓好常規(guī)管理，是學校工作的重要環(huán)節(jié)?？傊?，對政治理論的學習，使自我在思想認識和業(yè)務(wù)管理潛力方面取得了巨大的收獲。以下是我的述職報告。學校的教學走上了規(guī)范、有序的軌道；學校的教研教改氛圍逐漸濃厚；以校為本的教學研究制度得到了較好的落實；新課程改革穩(wěn)步推進；學生良好的習慣正在逐步構(gòu)成。一年里有得必有失，俗話說得好“百尺竿頭，更進一步”，我將正確地對待自己的不足，認真聽取領(lǐng)導和老師們的意見，使自己能更進一步，把工作做得更好。 五、存在的問題 在平時的學習管理工作中，工作
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