20xx年師德師風個人心得感悟【5篇】(參考版)
2024-12-05 23:13本頁面
【正文】 是的，我們的工資很微薄，我們責任是那么重，我們?nèi)蓊佉惶焯焓ス鉂?，我們的白發(fā)日日增多，既然選擇了，那我們就堅守吧，就為這最后一片凈土。甘愿成為毫無追求的人，淪為匠氣十足的人，日復一日，年復一年，習以為常，麻木倦怠。王崧舟、竇桂梅等年輕的特級教師又何嘗不是這樣，贏得學生、同行的廣泛贊譽。比克納的天職圖景：“是你深沉愉悅與外部世界深沉渴望之間相遇交融的圣地。身體力行，以自己的光彩，自己的魅力來感召我們每一位學生?！ ∫幻麅?yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學科知識和教材教法之外，還要“如饑似渴地學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本領。蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學生一杯水，教師需要有一桶水。課后與學生交友，讓他們掏心里話，撲捉熱點。其次，要嚴愛結合，恩威并重，嚴格管理，嚴格要求，嚴而有格，嚴而有效。陶行知提倡“愛滿天下，”魯迅強調(diào)“教育植根于愛”，別林斯基則認為“愛是教育的工具，也是鑒別教育的尺度?！ 〗?jīng)驗表明，情感可促使學生自覺接受教師的教誨，養(yǎng)成良好的認知習慣，行為習慣。”這是對教師情感素質(zhì)的要求。的確，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色?！ 〗逃纳袷ミ€在于在我們塑造學生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。作為教師，我們要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度，以身作則，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象?！ ∫?、有高尚人格，塑造美好心靈的本領 教師的一言一行，無時無刻不影響著學生，教育著學生?！ 煹聨燂L個人心得感悟 法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。但“一年樹木，百年樹人。在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教過程中提煉師藝，升華師德。同時，要善于利用現(xiàn)代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內(nèi)容，使教學知識的傳授與創(chuàng)新思想結合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。做到“聞道在先”“術業(yè)有專攻，”?！笨傊W語文教師的工作是千頭萬緒，只有以學生的全面發(fā)展為目標，不斷地創(chuàng)新工作方法，才能將它做好! 四、不斷進取是師德的升華 在20世紀的新時代，我們更深刻的體會到在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習的狀態(tài)，自身的知識結構和技能水平很快就會落后于課堂實踐的要求。陶行知說過：“像屋檐水一樣，一點一滴，滴穿階前石。班主任也應像家長一樣平等地對待每一個學生。班主任工作中，常會遇到這樣一群孩子，由于習慣、家庭等各種原因，養(yǎng)成了一些不良的習慣：作業(yè)不能按時完成，作業(yè)不夠認真，一切感到無所謂，作為一個成功的班主任，會盡可能的改變這種困境。在日常生活點點滴滴的小事中。同時作為班主任，所面對的是天真無邪的兒童，他們是祖國的未來。語文是富有感染力的學科，如果說一個語文教師，沒有豐富的情感，沒有優(yōu)美的語言，沒有應變的智慧，怎么能駕馭課堂，怎能讓孩子喜歡語文?！澳闶强鞓返模沂切腋５?。生命的基本需要是物質(zhì)與精神，孩子的精神從哪里來，在課堂教學中，主要靠教師人格的影響和人性的發(fā)揮。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其教書育人的功能。教師對學生的愛，是一種只講付出不計回報的愛。在教學過程中了解學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友是我們每個教師努力的方向。教師只有以身作則、愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
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