20xx八年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃(參考版)
2024-12-05 22:32本頁面
【正文】 ?！ 。ㄎ澹┰黾訉懽鞯淖鳂I(yè)量，在課堂中留下更多的時(shí)間，讓學(xué)生練習(xí)寫片段，寫小作文?！ 。ㄈ┮哉n文語文為序列，依托和發(fā)端，把生活的語文，文學(xué)的語文，文化的語文在語文課堂教學(xué)中有機(jī)整合，互相策應(yīng)，讓語文教學(xué)既實(shí)又活，在應(yīng)對(duì)考試的功利性與享受語文的藝術(shù)性之間實(shí)現(xiàn)對(duì)接?！ 。ǘ恼Z文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)能力表情達(dá)意之間的聯(lián)系。 四、教學(xué)措施 根據(jù)學(xué)生的情況和本校實(shí)際，本學(xué)期擬采用以下措施： ?。ㄒ唬┨岣邔W(xué)生朗讀能力，口語交際能力?！ 。ㄈ┤宋乃仞B(yǎng)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素養(yǎng)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位。培養(yǎng)學(xué)生一般的語文能力，包括朗讀、默讀、精讀、略讀、速度等閱讀方法和理解作者情感，概括文章中心思想，把握文章思路，掌握文章體裁、結(jié)構(gòu)等諸多策略。尤其要加強(qiáng)朗讀和寫作的能力?！ ∪?、教學(xué)目標(biāo) ?。ㄒ唬┧枷肫返履繕?biāo)：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，提高學(xué)生的文化品位。兩個(gè)班課外文學(xué)作品閱讀量比較貧乏，需要加強(qiáng)課外閱讀量。其中13班學(xué)生朗讀能力較為突出，但寫作能力欠佳?！ 《?、學(xué)情分析 經(jīng)過七年級(jí)的語文學(xué)習(xí)，13班和14班的語文素養(yǎng)有了一定提升。閱讀著重培養(yǎng)閱讀一般文章的能力和初步欣賞文學(xué)作品的能力，寫作相對(duì)獨(dú)立同時(shí)又與閱讀教學(xué)相互配合?！ 酒?021八年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃 一、教材分析 八年級(jí)語文采用的是人教版部編教材，本冊(cè)共有24篇課文（其中教讀課文12篇，自讀課文12篇），分為閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、名著導(dǎo)讀、課外古詩詞誦讀6個(gè)板塊。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維?！ ≌Z文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高?！ 》e累較少,閱讀面不廣。 基礎(chǔ)參差不齊,兩極分化嚴(yán)重?！ W(xué)習(xí)比較盲目,目標(biāo)性不強(qiáng)。 4）課堂上有用于帶頭的好學(xué)生,課堂教學(xué)開展還行?！ ?）能大膽嘗試和探究問題,開放性的問題有自己的見解。漢語知識(shí):了解實(shí)詞?！ ≌n外古詩詞背誦,選取了十首著名古詩詞?！ ”緝?cè)名著導(dǎo)讀介紹了的《朝花夕拾》、《駱駝祥子》和《鋼鐵是怎樣煉成》。每個(gè)綜合性學(xué)習(xí)都提供了若干個(gè)活動(dòng),可以根據(jù)不同情況有所增刪。三次小活動(dòng)分
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