【正文】 第三。學習有詳有略、詳略得當?shù)貙懭擞浭碌牡姆椒ǎ愿玫乇磉_文章的中心思想。感受作品中富有個性的人物和特定的事情，引發(fā)熱愛家園，報效祖國的情思。學習當節(jié)目主持人，做到有信心，有口才，有連綴語，有服務意識。記誦品味作品富有表現(xiàn)力的句子。各單元教學重難點：第一單元（長征之歌）：了解紅軍長征的光輝業(yè)績和偉大意義，繼承和發(fā)揚長征的精神。另外本冊教材還有名著推薦閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》和專題《長城》。本冊教材共六個單元，每一單元由閱讀、誦讀欣賞、寫作、語文實踐活動幾部分組成。全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。但是，部分學生對新教材新教法仍然不能適應，受應試教育的慣性影響，教師在實施教學中，仍然有重知識輕能力的現(xiàn)象，沒有進入課改規(guī)定的情境，處于無所適從的茫然狀態(tài)。二、班級基本情況分析：本班現(xiàn)有學生 （ ）人，其中男生（ ）人，女生 ( ) 人。八年級語文上冊教學計劃10一、課程標準要求：新的《全日制義務教育語文課程標準》的出臺，給初中語文教學帶來了生機，也帶來了挑戰(zhàn)。鼓勵學生多讀書，讀好書，積累豐富的語文素材。四、教學措施開展豐富多彩的語文活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。三、學生情況簡析本人在本期的教學班級為31班和32班，兩個各有五分之二左右的同學語文基礎較好，語文成績優(yōu)異。能根據(jù)對象和場合，學習文明得體、大膽地進行交流。二、目的要求熟練地使用工具書，認識本冊教材中出現(xiàn)的生字，做到會讀、會寫、會用；學寫規(guī)范、通行的行楷字，具有較快的書寫速度。本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內容。明白自己在學習生活中的主體地位，能根據(jù)主客觀需要自由閱讀和寫作。理解高新科技代表了人類最高的科技水平，給人民的生產、生活、生存和發(fā)展帶來革命性的變化。17—18周第六單元閱讀7課時。了解標點符號的使用的常見的錯誤，修改用錯的標點符號。14—16周第五單元閱讀10課時，誦讀欣賞1課時，寫作3課時，標點符號的修改1課時，語文實踐活動2課時正確了解人與自然的關系，明確人與自然應該和諧相處的道理和意義。融情于景的寫作方法。欣賞散文優(yōu)美的語言，體會課文真切的感情。學習口語交際中善于察言觀色、掌握對方的心理活動。品味記敘散文中的選材構思的方法。7—9周第三單元閱讀9課時，誦讀欣賞1課時，寫作3課時，口語交際1課時了解父母兄弟的至愛親情，愛我親人，熱愛生活，熱愛社會。學習有詳有略地記敘的方法，以更好地表達文章的中心思想。感受作品中富有個性的人物和特定的事情，引發(fā)熱愛家園，報效祖國的情思。學習當節(jié)目主持人，做到有信心，有口才，有連綴語，有服務意識。記誦品味作品富有表現(xiàn)力的句子。五、教學進度表時間單元教學重點難點1—3周第一單元閱讀9課時，誦讀欣賞1課時，寫作3課時，口語交際1課時了解紅軍長征的光輝業(yè)績和偉大意義，繼承和發(fā)揚長征的精神。搞好第二課堂活動，進行網(wǎng)上學習的探索，運用現(xiàn)代多媒體技術提高教學的效率，引導學生擴大閱讀面，多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。認真抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。教師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內在聯(lián)系，從本校本地的實際情況出發(fā)，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體。讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。在初一語文的基礎上指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。三、教學目標在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。受應試教育的慣性影響，教師在實施教學中，仍然有重知識輕能力的現(xiàn)象，沒有進入課改規(guī)定的情境。在初一學年的學習中，教師熱心進行語文教學改革，培養(yǎng)學生的自學能力，開展自主、合作、探究的教改實驗，取得了很好的效果，提高了學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)了綜合實踐能力。五、教學進度表周次內 容課時數(shù)1《桃花源記》《短文兩篇》62《核舟記》《大道之行也》53《杜甫詩三首》 第五單元作文 檢測64《三峽》 《短文兩篇》65《觀潮》《湖心亭看雪》56《詩四首》第六單元作文 檢測67《新聞兩則》《蘆花蕩》68《蠟燭》《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特上尉的信》《親愛的爸爸》39第一單元作文 檢測 510 復習中考311《阿長與》《背影》612《臺階》《老王》313《信客》第二單元作文 檢測614《中國石拱橋》《橋之美》615《蘇州園林》《故宮博物院》 516《說屏》第三單元作文 檢測617《大自然的語言》《奇妙的克隆》 618《阿西莫夫短文兩篇》《生物入侵者》419《你一定會聽見的》 第四單元作文 檢測 720復習檢測21復習期考八年級語文上冊教學計劃8學習是勞動，是充滿思想的勞動。8．根據(jù)當前社會形勢，推行語文素質教育。6．做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。四、達到目標的途徑與措施根據(jù)學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下措施：，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。具體地說，就是能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，具有較強的口頭表達能力，說話簡明連費得體，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣，文體方面，本學期以訓練記敘的能力為主。這是初中三年的最終目標，本學期要創(chuàng)造一個良好的開端，打下基礎。三、學期目標：思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。有三五個屬于無能為力型，所有的科目都是在混日子，語文也不例外。思想狀況方面：絕大部分學生的學習積極性都比較一般，仍處在朦朧狀態(tài)，學習習慣也比較差，仍有相當一部分學生的預習習慣沒有能夠形成，上課也有一些會常開小差，不太能夠積極回答問題。因此本學期還要加大鞏固的力度，爭取在期末考出好的成績。一、教材分析本冊共有30篇課文（其中講讀16篇，自讀14篇），分為四大板塊，閱讀、寫作、口語交際、語文實踐活動、課外古詩詞背誦等。八年級語文上冊教學計劃7八年級語文（上）教材，體現(xiàn)了以人為本的教育觀點，充分顯示了語文的特性，是一種文化的載體。做好促進優(yōu)等生，提高中等生，鼓勵后進生的工作。認真?zhèn)湔n，耐心輔導。不定期進行知識小測驗，對所學知識進行抽測。利用好課前五分鐘講演，讓學生多接觸一些課外讀物和優(yōu)秀雜志，開闊眼界。在閱讀課上，要讓學生充分利用好兩節(jié)課時間，廣泛涉獵，擴大知識面，增長閱讀能力。學習時可以讓學生掌握更多的課外知識和說話能力。第五六單元是文言文，都是歷來膾炙人口的名篇，或敘事或議論或說明或描寫山水，注重背誦的同時要讓學生能借助課下注釋和工具書讀懂課文大意，在反復誦讀中領會它們豐富的內涵和精美的語言，提高閱讀文言文的鑒賞分析能力。第三單元基本上與建筑園林、名勝古跡有關，學習這一單元要注意說明文的相關知識運用。第二單元是以愛為主題，讓學生從課文中感悟愛的博大、陶冶情操。優(yōu)秀生占15%，中等生占60%，學困生占25%左右。絕大多數(shù)成績比較穩(wěn)定，兩個班有二十人左右由于基礎太差，學習缺乏上進心，懶惰思想嚴重，成績上不去。五、教學進度表這一學期我擔任八3班和八4班的語文教學工作，八3班有學生53人，男生25人，女生28人，八4班有學生53人，男生22人，女生31人。注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的39。注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，確立語文教學的新理念。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。人文素質目標初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等，四、教學措施以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。具體地說，就是能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力。知識目標：了解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。二、教材分析本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質的提高，確立學生在學習中的主體地位。但是，部分學生對新教材新教法仍然不能適應。八年級語文上冊教學計劃6一、班情分析本班現(xiàn)有在籍學生23人，其中男生13人，女生10人。1開展網(wǎng)絡輔助教學。1做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。1組織3—4次辯論，培養(yǎng)思維及口頭表達和語文知識的運用。利用競賽，學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會，演講會，辦手抄文學報，鍛煉能力，提高興趣。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。引導鼓勵學生成立課外學習小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，幫助中下生提高學習興趣和成績。實行分層目標教學，根據(jù)教學內容對不同層次的學生進行分層教學。突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力，要精心備課，尤其是備學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點，推廣探究性的學習方式，避免繁瑣的分析和瑣碎和練習。要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情感之間的聯(lián)系。四、具體措施：重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內外，學校內外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。三、班情分析：我擔任的xx、xx兩個班是同年級中的普通班，學生的學習基礎參差不齊，大部分學生的學習興趣在上一年的教學中有很大程度的改觀，但是還有少數(shù)人的學習積極性有待加強，如xx班的xx，xx班的`xxx，寫作文一點也不動手的。初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利有感情地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，養(yǎng)成讀書看報的習慣。知識目標：了解文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字詞的音、形、義。只要很好的引導，學生一定會感興趣。每個單元都注重了閱讀和寫作兩個方面。為培養(yǎng)適合未來社會所需要的新人而努力奮斗！二、教材分析本冊教材共安排了七個單元，除了“精讀”、“速讀”以外，還安排了“口語交際”、“寫作”、“綜合性學習”等內容。積極開發(fā)每個學生的潛能，培養(yǎng)學生的健康個性，培養(yǎng)學生自我教育和終身教育的意識。八年級語文上冊教學計劃5一、指導思想全面落實黨的教育方針，深刻認識語文的人文性和工具性。五、教學時間安排：期中考試之前：教完第一、二、三五單元；期中考試之后：教完第四、六單元并復習全冊內容。1開展網(wǎng)絡輔助教學。1做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。1組織3—4次辯論，培養(yǎng)思維及口頭表達和語文知識的運用。利用競賽，學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會，演講會，辦手抄文學報，鍛煉能力，提高興趣。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。引導鼓勵學生成立課外學習小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，幫助中下生提高學習興趣和成績。實行分層目標教學，根據(jù)教學內容對不同層次的學生進行分層教學。突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力，要精心備課，尤其是備學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點，推廣探究性的學習方式，避免繁瑣的分析和瑣碎和練習。要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情感之間的聯(lián)系。具體措施：重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內外，學校內外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。班情分析：我擔任的xx、xx兩個班是同年級中的普通班，學生的學習基礎參差不齊，大部分學生的學習興趣在上一年的教學中有很大程度的改觀，但是還有少數(shù)人的學習積極性有待加強，如xx班的xx，xx班的xxx禮，寫作文一點也不動手的。初步掌握精讀略讀的