20xx年幼兒園學前班幼師的個人教學工作計劃(參考版)
2024-12-05 22:22本頁面
【正文】 部分孩子依賴性較強，自制力較差，不能在短時間內(nèi)專心做簡單的事情?！ 。合矚g參加集體活動，并保持愉快的情緒，喜歡老師和小朋友等?！ 。憾鄶?shù)孩子比較活潑，不認生。按圖形配對分類等簡單的科學知識的接觸?！ 。簩ι磉叺淖匀晃锔信d趣，在很多情況下會有順序的觀察他們的主要特征。學習了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等，學會區(qū)分早晨、晚上，學會聽琴唱歌、聽音樂節(jié)奏拍手。季節(jié)變化，還不太懂得自行增減衣服(或告訴老師)。自制能力和整理床上用品較為困難?！ 。憾鄶?shù)孩子小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現(xiàn)為有的孩子不會握筆，有的孩子寫字時不時寫倒筆畫(筆畫筆順顛倒)就是姿勢不正確等。通過上學在期末的測查及平時的觀察，我們對孩子在身體、認知、社會性三方面有了相當?shù)牧私猓韵率侨箢I(lǐng)域的詳細分析： 身體發(fā)展方面： 在老師不斷地提醒下，孩子養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。 個人工作計劃(四) 一、指導(dǎo)思想： 學前教育的任務(wù)應(yīng)是向幼兒進行體、智、德、美全面發(fā)展的教育,使其身心健康活潑的成長,為入小學打好基礎(chǔ),是對幼兒進行美育的重要手段 二、學情分析： 我班共有幼兒50名,人比較多?！ ∥濉⒔虒W進度 第一周：數(shù)一數(shù)，比一比 第二周：15的認識 第三周：加減法的認識 第四周：0的認識和有關(guān)0的加減法 第五周：15的加減法 第六周：認識物體和圖形 第七周：分類 第八周：610的認識 第九周：67的加減法 第十周：89的加減法 第十一周：10的加減法 第十二周：10以內(nèi)的加減法復(fù)習 第十三周：1120各數(shù)的認識 第十四周：20以內(nèi)的不進退位加法 第十五周：20以內(nèi)的不進退位減法 第十六周：20以內(nèi)的不進退位加減法復(fù)習 第十七周：認識鐘表 第十八周：20以內(nèi)的進位加法 第十九周：加減法復(fù)習 第二十周：總復(fù)習 六、教學措施 兒童的學習是一種主動積極的活動，能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察、操作，同時展開聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動。 四、學生基本情況分析 由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異?！ ∧軐χ車氖挛镉幸欢ǖ目臻g想象能力?！ ≡诨顒又信囵B(yǎng)幼兒的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語言表達能力。學前班數(shù)學教育的主要有分類，排序和對應(yīng)等數(shù)學基礎(chǔ)知識，10以內(nèi)數(shù)的意義，學習20以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時間、空間關(guān)系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等?！ ×?、教學措施 教學活動與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學學習的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學知識，將其轉(zhuǎn)化為認識事物的能力?！ ??！ ∷?、教學目的 要求幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗，區(qū)分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關(guān)系，并能準確的進行加減運算。 結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗和實際的生活需要來展開教學?！ 〗逃變簩W習簡單的測量方法，并認識時鐘和日歷等生活常用數(shù)學知識。對數(shù)學活動有了一
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