【正文】 課上指導學生閱讀理解時，有意識地訓練自己的能力，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導，反復錘煉提高語文素養(yǎng)。學習古代感事抒懷，借景言情的名篇，幫助學生掌握重點文言文。保護自然是每一個人的責任，從環(huán)保材料中教育學生樹立環(huán)保意識。通過學習，加強學生的生命體驗，使學生體悟到人生奮斗的意義，感受人間的關(guān)愛與溫情?！　≡诮滩闹?，有很多德育教育的好素材?！　〔粩辔蘸徒梃b成功的教學改革經(jīng)驗，爭取多寫經(jīng)驗論文。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文素養(yǎng)。要在課堂教學中想方設(shè)法組織學生運 用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。應(yīng)引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強語文課的吸引力，加速學生認知過程，促進認知的深化。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體?！　〉谌?、要注意教學方式的互動性?！　∑浯?、要注意教學內(nèi)容的開放性。傳統(tǒng)的目標設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗的缺點。教師做到及時批改，每周進行一次作文訓練并盡量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較，以揚長避短，提高作文能力和作文質(zhì)量。本學期將有意識地指導他們閱讀分析，鼓勵他們廣泛地閱讀，拓寬他們的知識面，豐富他們的文學視野。 加大字詞的理解掌握?！　?三)努力做好提優(yōu)補差工作　　初一學生中，有很多語文成績差的學生，僅有個別成績好的。課后加大作文批改力度，分析好學生作文中的優(yōu)缺點，在反饋時讓學生注意發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。平時多給學生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文?！　∮心康牡刈龊米魑闹笇Ш团墓ぷ鳌Ｒx課后作業(yè)，并且及時批改，認真分析學生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點，并及時反饋，杜絕學生作業(yè)重復犯同樣的錯誤。本學期將有目標、有目的地加大對部分學生的課后輔導，尤其是作文的指導。合理利用好電化教學。保證課的質(zhì)量。把握一些重要的方法，做好初一語文教學工作。平時教學注重教學方法的積累與運用。學習新課改的有關(guān)理論知識，以便使自己更快更好地適應(yīng)新課改教學。　　培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育?！　〈罅块喿x課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量?！　∨囵B(yǎng)學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法?！　≌莆粘跻?上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用?！　】梢钥闯?，教材選文文質(zhì)兼美，難易適度，符合學生的閱讀心理，適合學生學習?！　〉谖?、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系?！　〉谒模裱Z文教育規(guī)律，突出學生的語文實踐活動，使學生在實踐申學習語文。寫作、口語交際部分，注意引導學生表達真情實感、展示獨特個性、使學生的學習寫作和口語交際，成為他們健康人生重要開端。閱讀部分，選文的練習和提示，都尊重學生閱讀的自主性和獨立性，引導學生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)文本意義，鼓勵學生對閱讀內(nèi)容做出有個性的理解?！　〉谌?，積極倡導自主、合作、探究的語文學習方式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。力圖在提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，養(yǎng)成良好的語文學習習慣的同時，豐富學生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)社會責任感和創(chuàng)新精神?！　〉诙?、致力于全面提高學生的語文素養(yǎng)。這本書力圖構(gòu)建語文綜合實踐體系。堅持面向每一個學生的教育方針，努力培養(yǎng)一批有扎實、活潑、語感豐富、文化底蘊深厚，語文能力強的現(xiàn)代中學生。因此，本學期著重從培養(yǎng)學生興趣入手，使學生愛上語文課，從而提高語文成績。經(jīng)過上學期的工作，感覺初中生的語文基礎(chǔ)是非常重要的。　　，在閱讀和寫作方面多下功夫?！　。该屗麕б幻钌?，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣?！　∷?、培優(yōu)輔差計劃　　主要措施：　　，輔差重在提高　　，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好?！　?開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學?！　?作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異?！　≌n前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達能力　　1每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點?！　±酶傎惙ǖ榷喾N多樣的教學方法，提高學生學習興趣。　　優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)?！　嵭须p體互促課堂教學，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學習興趣和成績?！　W生進行雙基教學，做到既教書又育人。　　知識和能力目標：指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力　　過程和方法目標：了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義，養(yǎng)成學習語文的良好習慣?！　?2)教學目標：　　情感態(tài)度目標：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。寫作實踐培養(yǎng)學生的寫作能力，本學期側(cè)重繼續(xù)培養(yǎng)學生記敘文寫作能力。七年級下冊語文的教材設(shè)置考慮學生的年齡心理特征，所選課文貼近孩子們的生活和思維或想象?！　?1)教材分析　　七年級下冊語文在語文學習中起著承上啟下的重要作用，銜接小學語文的相關(guān)字詞和語文知識，承啟中學語文的相關(guān)內(nèi)容。學生的課外閱讀能力尤其貧乏，知識面窄。學習的主動性、合作探究意識不強。他們沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，需要很大力度的監(jiān)督?！　∧芰顩r。一部分學生思想積極，學習態(tài)度端正。　　思想狀況。分析其原因，語文能力水平較低。根據(jù)上學期期末考試情況分析，學生的語文水平參差不齊?！　《?、基本情況　　學生分析。以語文課本為主要參考，精講課內(nèi)經(jīng)典文章，以課外閱讀為輔，提升學生語文能力。以新課程標準為語文教學理念依據(jù)，在日常教學工作中有效貫徹實踐相關(guān)思想理念。　　老師工作計劃(四)　　為了有效地搞好