20xx年高考動(dòng)員會(huì)講話稿(參考版)
2024-12-05 22:12本頁(yè)面
【正文】 相反如果我們每天把日常工作落實(shí)都當(dāng)成是小事抱無(wú)所謂的態(tài)度，那么我們的管理和教育教學(xué)教研工作就會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，進(jìn)而2019高考就注定是一場(chǎng)敗仗！所以我們每一位老師都要竭盡全力、攜手共進(jìn)、彼此支持，一個(gè)不能少地去拼搏、去奮斗，做一個(gè)積極的一高追夢(mèng)人，那么我們的2019夢(mèng)想才可以完全實(shí)現(xiàn)！ 。時(shí)刻記住陶行知的一句話：工作事并無(wú)大小，大事小做，大事變小事；小事大做，小事變大事。我們每一位老師都要積極做好自己的本職工作，不能因己之私，給自己的班級(jí)、學(xué)科組、級(jí)部造成工作上的被動(dòng)和成績(jī)的落后。如果干教學(xué)的不到教室，管班級(jí)的不進(jìn)班級(jí)，抓教研的不去學(xué)科組，管德育的不去教學(xué)樓各層了解情況，豈不如同“農(nóng)民種地不下田”，哪有不誤工誤時(shí)的道理？老師們，備考時(shí)間確實(shí)已經(jīng)不多了。只要我們每一個(gè)班級(jí)，每一個(gè)學(xué)科組老師真心去做、用心去落實(shí)，我們各班級(jí)各學(xué)科組老師的xx數(shù)、一本數(shù)、二本數(shù)是不可能始終處于落后狀態(tài)的。每位老師也要根據(jù)這部分學(xué)生特點(diǎn)配合班主任制定薄弱學(xué)科精準(zhǔn)扶弱計(jì)劃，同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)、課堂提問(wèn)、作業(yè)批改、目標(biāo)關(guān)注、思想教育等方面給予關(guān)照，并在下次班級(jí)教研會(huì)中再進(jìn)行總結(jié)幫扶，便于六位老師進(jìn)行目標(biāo)跟蹤管理，班主任要同時(shí)注意督促老師完成談話和幫扶計(jì)劃的落實(shí)。對(duì)四類(lèi)臨界生，一是要目標(biāo)引領(lǐng)，明確各科成績(jī)指標(biāo)，強(qiáng)化分包任課老師專(zhuān)門(mén)關(guān)注和幫扶，實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)跟蹤管理；二是及時(shí)心理疏導(dǎo)，使其笑對(duì)成績(jī)起伏，使學(xué)生成為一個(gè)成熟的沉著冷靜的考生；三是幫助其解決問(wèn)題，使其弱項(xiàng)不弱，強(qiáng)項(xiàng)更強(qiáng)，以總分提高為最大化；四是各級(jí)責(zé)任人要加強(qiáng)臨界生工作的督導(dǎo)和落實(shí)，切實(shí)保證臨界生的被關(guān)注度和學(xué)生幫扶效率的落實(shí)。抓好四類(lèi)臨界生，這是各部各班各學(xué)科組高考的增長(zhǎng)點(diǎn)、突破點(diǎn)，也是我們高考目標(biāo)完成與否的重要捷徑。總總分臨界生有xx臨界生、高分600分臨界生、一本臨界生、二本臨界生。“要想鍋里水燙，必須灶里火旺”，各級(jí)責(zé)任人是抓落實(shí)的關(guān)鍵，要親力親為。嚴(yán)禁不常來(lái)，來(lái)了蹲在辦公室不走動(dòng)不檢查的現(xiàn)象發(fā)生，要積極向管理要備考質(zhì)量。不能凡事交給下屬代替自己管理的行為，不能顧及情面對(duì)不良現(xiàn)象聽(tīng)之任之，向?qū)W校故意掩蓋不良現(xiàn)象等等。要充分認(rèn)識(shí)到，美好成績(jī)不是喊出來(lái)、等出來(lái)的和自我夸出來(lái)的，而是干出來(lái)、拼出來(lái)的，必須切實(shí)增強(qiáng)轉(zhuǎn)變作風(fēng)的自覺(jué)性，心無(wú)旁騖干事業(yè)、聚精會(huì)神抓落實(shí)。年級(jí)辦主任要親自抓親自查，不能以任務(wù)布置代替管理，要率先垂范抓落實(shí)。不能只表?yè)P(yáng)不批評(píng)，打不開(kāi)臉面。這些考的不好的級(jí)部和班級(jí)往往都是管理上出了問(wèn)題，因此嚴(yán)格的師生管理確確實(shí)實(shí)是復(fù)習(xí)備考成功的重要保證。坐班期間希望老師們尤其班主任要“坐得住板凳”，這才是穩(wěn)定班級(jí)強(qiáng)化學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。班主任每晚6:007:00必須在班里就坐，陪伴學(xué)生積極備考，并處理班務(wù)。另另外，作為年級(jí)辦、班主任也要提升學(xué)生最后百天日常管理的強(qiáng)度，學(xué)生在這個(gè)時(shí)期要面臨分化、自暴自棄、心態(tài)變化、甚至厭學(xué)的情況，不進(jìn)班、動(dòng)不動(dòng)就請(qǐng)假、在家復(fù)習(xí)、逃課、睡覺(jué)、閑溜、玩手機(jī)甚至打架發(fā)泄等行為，尤其是某些一本數(shù)較少班級(jí)和文科班級(jí)已初漏端倪，所以班主任要跟緊班，時(shí)刻觀察學(xué)生的變化。經(jīng)驗(yàn)告訴我們凡是抓得緊的班級(jí)，班主任跟得緊的班級(jí)，師生坐得住的班級(jí)最后的結(jié)局都較為完美。對(duì)于有小病堅(jiān)持上課的學(xué)生要故意表?yè)P(yáng)，營(yíng)造這樣一個(gè)氛圍，有效化解和預(yù)防此類(lèi)現(xiàn)象的蔓延。三是過(guò)于關(guān)注成績(jī)和名次而不是注重對(duì)問(wèn)題
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