20xx小學數(shù)學教師個人教學工作總結(jié)(參考版)
2024-12-05 22:08本頁面
【正文】 2019小學數(shù)學教師個人教學工作總結(jié) 。 六、積極開展教研活動，不斷反思提高。并通過手機短信常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長?！ 〕嗽谡n堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。同時強調(diào)以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù)，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果，以利于學生的終身學習和發(fā)展。注重學生在評價中的主體地位，讓家長、學生、教師共同參與評價?！ ∷摹⒏淖兘虒W評價，注重評價實效?！ ∏榫辰虒W在數(shù)學新課程教學中已顯出了旺盛的生命力?！ ≈挥袕纳钪衼淼臄?shù)學才是有意義的數(shù)學。對于低年級學生，伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和認識，促進學生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識?！ ∽寣W生在合作情境中交流互動。深入課題研究，優(yōu)化課堂教學。通過類比遷移，把所學的知識由點變線，由線變成面，逐步擴展成網(wǎng)絡，完善學生的認識結(jié)構(gòu)。在解題過程中我著力引導學生敢于突破陳規(guī)，提出大膽、獨特的見解，鼓勵他們標新立異、另辟蹊徑，探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法，達到培養(yǎng)獨創(chuàng)性思維之目的。在教學中能自始到終、持之以恒地培養(yǎng)學生多角度、全方位的解題思路，突破單一的思維模式，誘導他們轉(zhuǎn)換角度，靈活思維，探索多種解題方法，形成基本技能和技巧?！ ⌒抡n程下的小學數(shù)學教學，要求教師必須具備新的教學理念?！ ⌒抡n標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學期我認真學習新《數(shù)學課程標準》，鉆研業(yè)務，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學水平，及時主動的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，樹立以學
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